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義務(wù)教育法修改:劍指4大焦點(diǎn)
來源:法律編輯整理 時間: 2023-05-03 18:42:45 183 人看過

農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)投入嚴(yán)重不足,一些孩子“因貧失學(xué)”讓人心酸;城市教育資源分配失衡,“擇校”成為許多家長的夢魘;“分?jǐn)?shù)至上、考試至上”的社會風(fēng)氣讓無數(shù)孩子遠(yuǎn)離快樂;亂收費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重,個別學(xué)校和老師頻頻把斂財(cái)黑手伸向孩子———義務(wù)教育階段的這些問題,引起社會各界的高度關(guān)注。

2月25日上午,義務(wù)教育法修訂草案首次提請十屆全國人大常委會審議。引人關(guān)注的是,草案直面義務(wù)教育實(shí)施中上述四大焦點(diǎn)。

經(jīng)費(fèi)保障———

納入財(cái)政預(yù)算按照標(biāo)準(zhǔn)撥付

由于交不起學(xué)雜費(fèi),一些農(nóng)村家庭在讓一個孩子上學(xué)的同時,不得不讓另外一個孩子輟學(xué)回家;由于經(jīng)費(fèi)不足,一些農(nóng)村學(xué)校的校長為了保證學(xué)校的正常運(yùn)轉(zhuǎn),不得不四處籌錢,被形象地稱為“化緣校長”……

這就是我國一些鄉(xiāng)村學(xué)校面臨的真實(shí)窘境。

對此,參加義務(wù)教育法修訂草案起草工作的國務(wù)院法制辦教科文衛(wèi)司司長張建華坦言:“目前義務(wù)教育的財(cái)政經(jīng)費(fèi)投入總量不足,其中不少學(xué)校的經(jīng)費(fèi)存在缺口,一些學(xué)校教師的工資還不能夠按時、足額發(fā)放……”

“目前,農(nóng)村義務(wù)教育中最核心的問題就是投入的問題,也就是錢的問題。”北京理工大學(xué)高等教育研究所研究員楊東平教授說。

據(jù)張建華介紹,為了解決義務(wù)教育特別是農(nóng)村義務(wù)教育的經(jīng)費(fèi)保障問題,目前草案專設(shè)“經(jīng)費(fèi)保障”一章,并從四個方面作出規(guī)定,以從制度上解決這一問題:

———明確義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)總體需求,制定有關(guān)經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。草案要求國家制定并適時調(diào)整適應(yīng)義務(wù)教育基本需求的教職工編制標(biāo)準(zhǔn)和工資標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生人均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。

———對義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障提出明確目標(biāo)。草案要求各級政府將義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)納入財(cái)政預(yù)算,按照標(biāo)準(zhǔn)撥付經(jīng)費(fèi),確保義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)的逐步增長;對在公辦學(xué)校接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年,不得收取學(xué)費(fèi),并逐步免收雜費(fèi)。

———明確義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)來源。草案規(guī)定,義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)實(shí)行國務(wù)院和地方各級政府根據(jù)職責(zé)共同負(fù)擔(dān),省級政府統(tǒng)籌落實(shí)的體制?!坝墒〖壵?cái)政對本地區(qū)的義務(wù)教育全面負(fù)起責(zé)任,應(yīng)該能夠解決義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)問題?!?/p>

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    雙向義務(wù):國家有義務(wù)給你提供免費(fèi)教育,你有義務(wù)參加國家提供給你的教育,國家必須通過教育建設(shè)和教育投資保證義務(wù)教育的物質(zhì)基礎(chǔ)。社會必須提供為適齡少年、兒童參加義務(wù)教育的便利,并在社會中創(chuàng)造有利于義務(wù)教育的社會風(fēng)氣。家庭必須確保適齡兒童參加義務(wù)教育的權(quán)利,不得非法剝奪其權(quán)利。適齡兒童、少年必須履行受義務(wù)教育的義務(wù),不得以非法理由拒絕接受義務(wù)教育。受教育義務(wù)的主體、性質(zhì)與責(zé)任分析(一)受教育義務(wù)的主體分析對受教育義務(wù)進(jìn)行規(guī)范分析,首先要明確受教育義務(wù)到底是誰的義務(wù),即主體問題。1.從受教育義務(wù)的理論來看。需要接受義務(wù)教育的本人自然是受教育義務(wù)的主體,當(dāng)然這項(xiàng)義務(wù)僅限于義務(wù)教育階段。接受義務(wù)教育的公民往往是未成年的兒童,需要其父母或者監(jiān)護(hù)人履行受教育上的監(jiān)護(hù)義務(wù),所以家庭主要是父母也是受教育義務(wù)的主體。公民享有的受教育權(quán)從積極權(quán)利的意義上看,要求國家履行必要的義務(wù)。學(xué)校為公民接受教育提供最直接的場
    2023-07-05
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  • 全面解讀新《義務(wù)教育法》
    素質(zhì)教育經(jīng)過20年的發(fā)展,分為3個階段。從1985年至1993年,是素質(zhì)教育的醞釀和討論階段。1993年,素質(zhì)教育被寫進(jìn)中國教育改革與發(fā)展綱要,寫進(jìn)了經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)的政府文件。1999年第三次全教會,國務(wù)院決定會議的主題是“深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育”,素質(zhì)教育的推進(jìn)迎來新的機(jī)遇。1999年到現(xiàn)在是素質(zhì)教育全面推進(jìn)的階段。2006年新《義務(wù)教育法》把素質(zhì)教育寫進(jìn)法律,納入了國家重要的法律體系。這就把素質(zhì)教育由一種政府倡導(dǎo)行為轉(zhuǎn)變?yōu)閲乙庵?,這種法律行為體現(xiàn)了國家意志,代表了一個國家一個民族長遠(yuǎn)的根本利益。從政府、教育部門倡導(dǎo)實(shí)施到法律保障實(shí)施,這是一次非常大的轉(zhuǎn)變。新修訂的《義務(wù)教育法》不僅第一次在法律文件上使用了“素質(zhì)教育”的概念,而且通篇都體現(xiàn)著素質(zhì)教育的基本要求,對素質(zhì)教育的實(shí)施作出了一系列法律規(guī)定。這標(biāo)志著素質(zhì)教育將進(jìn)入依法實(shí)施的階段,這會對新時期實(shí)施素質(zhì)教育起到不可估量的推動作
    2023-05-01
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#員工權(quán)益
北京
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    #工資
    詞條

    工資即員工的薪資,是指勞動者提供勞動后,用人單位依據(jù)國家相關(guān)規(guī)定或勞動合同的約定,以貨幣形式直接支付給勞動者的勞動報(bào)酬。 工資可以以時薪、月薪、年薪等不同形式計(jì)算。 工資至少每月支付一次,實(shí)行周、日、小時工資制的可按周、日、小時支付工資。... 更多>

    #工資
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      四川在線咨詢 2023-04-12
      義務(wù)教育有以下特點(diǎn): 1.義務(wù)教育的國家強(qiáng)制性 義務(wù)教育的國家強(qiáng)制性,是義務(wù)教育最本質(zhì)的特征。 2.義務(wù)教育的公共性 義務(wù)教育是一種社會公共事業(yè),屬于國民教育的范疇。它是面向本地區(qū)、本民族全體國民的教育,不應(yīng)成為某一階級、政黨或宗教派別的工具而被壟斷。這就是義務(wù)教育的公共性。這種公共性表現(xiàn)在四個方面:一是教育與宗教分離,使學(xué)校教育成為世俗性的公共事業(yè);二是義務(wù)教育由國家設(shè)立或批準(zhǔn)的學(xué)校來實(shí)施,體現(xiàn)
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      澳門在線咨詢 2022-03-21
      我國目前實(shí)行九年義務(wù)教育,義務(wù)教育,是根據(jù)憲法規(guī)定,適齡兒童和青少年都必須接受,國家、社會、家庭必須予以保證的國民教育。其實(shí)質(zhì)是國家依照法律的規(guī)定對適齡兒童和青少年實(shí)施的一定年限的強(qiáng)迫教育的制度。義務(wù)教育又稱強(qiáng)迫教育和免費(fèi)義務(wù)教育。義務(wù)教育具有強(qiáng)制性、公益性、普及性的基本特點(diǎn)。我國義務(wù)教育法規(guī)定的義務(wù)教育年限為九年(小學(xué)六年,初中三年,部分省市為小學(xué)五年,初中四年),這一規(guī)定符合我國的基本國情,是