老師手機(jī)被校長摔，是否犯法？
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時(shí)間： 2023-09-02 08:00:25
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老師違反規(guī)定,使用公款摔學(xué)生的手機(jī),這是不道德的。教師這種行為侵犯了學(xué)生的權(quán)利,是一種侮辱學(xué)生人格尊嚴(yán)的惡劣行徑,對(duì)學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展產(chǎn)生了負(fù)面影響。所以老師摔學(xué)生手機(jī)不僅違法,不僅難以培養(yǎng)學(xué)生的尊法守法,還帶來了以暴制暴和模仿犯罪。
老師違反規(guī)定,使用公款摔學(xué)生的手機(jī),這是不道德的。教師這種行為侵犯了學(xué)生的權(quán)利,是一種侮辱學(xué)生人格尊嚴(yán)的惡劣行徑,對(duì)學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展產(chǎn)生了負(fù)面影響。所以老師摔學(xué)生手機(jī)不僅違法，不僅難以培養(yǎng)學(xué)生的尊法守法，還帶來了以暴制暴和模仿犯罪。
摔 學(xué) 生 手 機(jī) 不 僅 違 法 ， 還 帶 來 了 哪 些 問 題 ？
摔學(xué)生手機(jī)不僅違反了相關(guān)法律規(guī)定,而且給學(xué)生帶來了以下問題:
1. 摔學(xué)生手機(jī)屬于侵犯他人財(cái)產(chǎn)權(quán)的行為,根據(jù)《中華人民共和國民法典》第一千零六十三條第一款規(guī)定:“公民的合法財(cái)產(chǎn)受法律保護(hù),任何組織或者個(gè)人不得侵占、哄搶、損毀或者非法查封、扣押、凍結(jié)?！币虼?摔學(xué)生手機(jī)構(gòu)成對(duì)他人財(cái)產(chǎn)權(quán)的侵犯。
2. 摔學(xué)生手機(jī)可能會(huì)導(dǎo)致手機(jī)損壞或者損壞后無法使用,給學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活帶來不便。另外,摔手機(jī)時(shí)可能會(huì)對(duì)學(xué)生造成身體傷害,從而帶來人身傷害風(fēng)險(xiǎn)。
3. 摔學(xué)生手機(jī)可能引起其他問題,如學(xué)生之間的矛盾、校園暴力等。因此,學(xué)校應(yīng)該制定相關(guān)規(guī)則,鼓勵(lì)學(xué)生理性看待手機(jī),避免過度使用手機(jī),以減少摔手機(jī)等行為的發(fā)生。
綜上所述,摔學(xué)生手機(jī)不僅違反了相關(guān)法律規(guī)定,還給學(xué)生帶來了財(cái)產(chǎn)權(quán)、學(xué)習(xí)和生活以及人身傷害等方面的問題。學(xué)校應(yīng)該制定相關(guān)規(guī)則,鼓勵(lì)學(xué)生理性看待手機(jī),減少摔手機(jī)等行為的發(fā)生。
老師違反規(guī)定,使用公款摔學(xué)生的手機(jī),這是不道德的。教師這種行為侵犯了學(xué)生的權(quán)利,是一種侮辱學(xué)生人格尊嚴(yán)的惡劣行徑,對(duì)學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展產(chǎn)生了負(fù)面影響。所以老師摔學(xué)生手機(jī)不僅違法,不僅難以培養(yǎng)學(xué)生的尊法守法,還帶來了以暴制暴和模仿犯罪。摔學(xué)生手機(jī)不僅違反了相關(guān)法律規(guī)定,而且給學(xué)生帶來了以下問題:
1. 摔學(xué)生手機(jī)屬于侵犯他人財(cái)產(chǎn)權(quán)的行為,根據(jù)《中華人民共和國民法典》第一千零六十三條第一款規(guī)定:“公民的合法財(cái)產(chǎn)受法律保護(hù),任何組織或者個(gè)人不得侵占、哄搶、損毀或者非法查封、扣押、凍結(jié)?！币虼?摔學(xué)生手機(jī)構(gòu)成對(duì)他人財(cái)產(chǎn)權(quán)的侵犯。
2. 摔學(xué)生手機(jī)可能會(huì)導(dǎo)致手機(jī)損壞或者損壞后無法使用,給學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活帶來不便。另外,摔手機(jī)時(shí)可能會(huì)對(duì)學(xué)生造成身體傷害,從而帶來人身傷害風(fēng)險(xiǎn)。
3. 摔學(xué)生手機(jī)可能引起其他問題,如學(xué)生之間的矛盾、校園暴力等。因此,學(xué)校應(yīng)該制定相關(guān)規(guī)則,鼓勵(lì)學(xué)生理性看待手機(jī),避免過度使用手機(jī),以減少摔手機(jī)等行為的發(fā)生。
《義務(wù)教育法》第二十九條
教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，促進(jìn)學(xué)生的充分發(fā)展。教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生，不得對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為，不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益。
《教師法》第三十七條
教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。
（一）故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的；
（二）體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的；
（三）品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。
教師有前款第（二）項(xiàng)、第（三）項(xiàng)所列情形之一，情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。
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如果老師對(duì)手機(jī)造成損害，可向其索要賠償。行政拘留決定宣告后，在申請(qǐng)復(fù)議和行政訴訟期間，被處罰的人及其親屬找到保證人或者按規(guī)定交納保證金的，可申請(qǐng)行政主體暫緩執(zhí)行行政拘留。行政拘留不同于刑事拘留和司法拘留。行政拘留具有下列特點(diǎn)：(1)行政拘留是一種嚴(yán)厲的行政處罰形式，只有縣級(jí)以上公安機(jī)關(guān)才享有拘留裁決權(quán)，期限限制在1日以上15日以內(nèi)。(2)行政拘留不同于刑事拘留。前者是依照行政法律規(guī)范對(duì)違反治安管理法規(guī)的人采取的懲戒措施;后者是依照刑事訴訟法的規(guī)定而采取的臨時(shí)剝奪犯罪嫌疑人的人身自由的刑事強(qiáng)制措施。(3)行政拘留不同于司法拘留。后者是人民法院依照訴訟法的規(guī)定對(duì)妨害民事、行政訴訟程序的人所實(shí)施的臨時(shí)剝奪其人身自由的強(qiáng)制措施。(4)行政拘留不同于行政扣留。行政扣留是行政機(jī)關(guān)采取的臨時(shí)限制人身自由的行政強(qiáng)制措施。(5)行政拘留與拘役不同。拘役是由人民法院對(duì)觸犯刑法的人判處的一種刑罰。關(guān)于拘留期限的2023-03-12285人看過 -
建設(shè)用地老師摔學(xué)生手機(jī)應(yīng)承擔(dān)民事賠償責(zé)任，因?yàn)槔蠋熐址噶藢W(xué)生的財(cái)產(chǎn)權(quán)。根據(jù)相關(guān)法律規(guī)定，所有權(quán)人對(duì)自己的不動(dòng)產(chǎn)或者動(dòng)產(chǎn)，依法享有占有、使用、收益和處分的權(quán)利。一、用益物權(quán)的特征有哪些用益物權(quán)的特征如下：1、用益物權(quán)以不動(dòng)產(chǎn)、動(dòng)產(chǎn)為權(quán)利客體；2、用益物權(quán)以占有、使用、收益為其權(quán)利內(nèi)容；3、用益物權(quán)是在他人所有之物上設(shè)立的權(quán)利，是一種他物權(quán)；4、用益物權(quán)的權(quán)能并不完全，是一種定限物權(quán)。用益物權(quán)，是指非所有人對(duì)他人所有之物享有的占有、使用和收益的權(quán)利，包括土地承包經(jīng)營權(quán)、建設(shè)用地使用權(quán)、宅基地使用權(quán)、居住權(quán)、地役權(quán)。用益物權(quán)的基本內(nèi)容，是對(duì)用益物權(quán)的標(biāo)的物享有占有、使用和收益的權(quán)利，是通過直接支配他人之物而占有、使用和收益。這是所有權(quán)權(quán)能分離出來的權(quán)能，表現(xiàn)的是對(duì)財(cái)產(chǎn)的利用關(guān)系。用益物權(quán)人享有用益物權(quán)，就可以占有用益物、使用用益物、對(duì)用益物直接支配并進(jìn)行收益。用益物權(quán)是所有權(quán)的一種實(shí)現(xiàn)方式。所有權(quán)是對(duì)物2023-06-23303人看過 -
未成年人保護(hù)中小學(xué)生可以攜帶手機(jī)進(jìn)入校園，但原則上不允許將手機(jī)帶入課堂。學(xué)生如有需求，需經(jīng)家長同意并書面提出申請(qǐng)，進(jìn)校后將手機(jī)交由學(xué)校統(tǒng)一保管。學(xué)校應(yīng)制定具體管理辦法，明確統(tǒng)一保管的場所、方式、責(zé)任人，并提供必要保管裝置。中小學(xué)生攜帶手機(jī)進(jìn)入校園并不違反法律規(guī)定,不過,原則上中小學(xué)生不得將個(gè)人手機(jī)帶入校園。學(xué)生確有將手機(jī)帶入校園需求的，須經(jīng)學(xué)生家長同意、書面提出申請(qǐng)，進(jìn)校后應(yīng)將手機(jī)交由學(xué)校統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。此外，學(xué)校應(yīng)將手機(jī)管理納入學(xué)校日常管理，制定具體辦法，明確統(tǒng)一保管的場所、方式、責(zé)任人，提供必要保管裝置。 中 小 學(xué) 生 能 否 將 手 機(jī) 帶 入 校 園 ？根據(jù)我國《教育法》和《未成年人保護(hù)法》的相關(guān)規(guī)定，中小學(xué)生是否能夠?qū)⑹謾C(jī)帶入校園，需要學(xué)校制定相應(yīng)的管理細(xì)則。然而，從法律層面來看，這兩部法律并未對(duì)中小學(xué)生是否能夠攜帶手機(jī)進(jìn)入校園作出明確禁止。根據(jù)《中華人民共和國教育法》第三十三條2023-09-11277人看過 -
違反隱私權(quán)。男女雙方建立夫妻關(guān)系后，夫妻一方還可以有自己的工作或朋友交際圈子，形成了婚后個(gè)人隱私。個(gè)人隱私即個(gè)人秘密，包括私人在工作、生活、人際交往中形成的個(gè)人秘密以及不愿為人所知的生理及心理特征，個(gè)人隱私受法律保護(hù)，不被他人非法侵?jǐn)_、知悉、收集、利用和公開。隱私權(quán)的內(nèi)容非常廣泛，包括個(gè)人生活安寧權(quán)、個(gè)人生活情報(bào)保密權(quán)、個(gè)人通訊秘密權(quán)等。個(gè)人的手機(jī)定位及通話內(nèi)容屬于通訊秘密，當(dāng)事人有對(duì)該通訊內(nèi)容加密的權(quán)利。特定情形下，除了有權(quán)的國家機(jī)關(guān)可以依法監(jiān)聽外，禁止他人非法監(jiān)聽，當(dāng)然也包括丈夫?qū)ζ拮拥谋O(jiān)聽。對(duì)于偷窺、偷拍、竊聽、散布他人隱私的，公安機(jī)關(guān)可以依照《治安管理處罰法》第四十二條進(jìn)行處罰，將被處5日以下拘留或者500元以下罰款；情節(jié)較重的，處5日以上10日以下拘留，可以并處500元以下罰款。如果非法使用竊聽、竊照專用器材，造成嚴(yán)重后果的，可以依照《刑法》第二百八十四條規(guī)定，處二年以下有期徒刑2023-06-18109人看過
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刑事責(zé)任年齡偷手機(jī)構(gòu)成盜竊罪。受害人所有特定物品的手機(jī)都被盜，有特定的個(gè)人財(cái)產(chǎn)損失。因此，行為人的行為違反了受害人的意愿，構(gòu)成盜竊罪。盜竊責(zé)任可以追究。根據(jù)《中華人民共和國刑法》規(guī)定，盜竊公私財(cái)物，數(shù)額較大的，或者多次盜竊、入戶盜竊、攜帶兇器盜竊、扒竊的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并處或者單處罰金；數(shù)額巨大或者有其他嚴(yán)重情節(jié)的，處三年以上十年以下有期徒刑，并處罰金；數(shù)額特別巨大或者有其他特別嚴(yán)重情節(jié)的，處十年以上有期徒刑或者無期徒刑，并處罰金或者沒收財(cái)產(chǎn)。盜竊什么構(gòu)成盜竊罪盜竊罪，是指以非法占有為目的，秘密竊取數(shù)額較大的公私財(cái)物或者多次秘密竊取公私財(cái)物的行為。盜竊罪構(gòu)成要件：1、客體要件。本罪侵犯的客體是公私財(cái)物的所有權(quán)。2、客觀要件。本罪在客觀方面表現(xiàn)為行為人具有竊取數(shù)額較大的公私財(cái)物或者多次竊取公私財(cái)物的行為。3、主體要件。本罪主體是一般主體，凡達(dá)到刑事責(zé)任年齡且具備刑事責(zé)任能力的人均能構(gòu)2023-07-04331人看過 -
法律綜合知識(shí)根據(jù)相關(guān)法律法規(guī)，職工與用人單位可以通過積極磋商，達(dá)成續(xù)訂勞動(dòng)合同的協(xié)議；如有任何一方不愿繼續(xù)履行，則雙方的勞動(dòng)關(guān)系將會(huì)自動(dòng)終止，而在此情況下，職工將無法獲得相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金。然而，若因用人單位方面的原因?qū)е缕洳辉概c職工續(xù)訂勞動(dòng)合同，那么在向職工支付經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金之后，雙方的勞動(dòng)關(guān)系方可正式解除?！吨腥A人民共和國民法典》第五百六十二條當(dāng)事人協(xié)商一致，可以解除合同。當(dāng)事人可以約定一方解除合同的事由。解除合同的事由發(fā)生時(shí)，解除權(quán)人可以解除合同。第五百六十三條有下列情形之一的，當(dāng)事人可以解除合同：（一）因不可抗力致使不能實(shí)現(xiàn)合同目的；（二）在履行期限屆滿前，當(dāng)事人一方明確表示或者以自己的行為表明不履行主要債務(wù)；（三）當(dāng)事人一方遲延履行主要債務(wù)，經(jīng)催告后在合理期限內(nèi)仍未履行；（四）當(dāng)事人一方遲延履行債務(wù)或者有其他違約行為致使不能實(shí)現(xiàn)合同目的；（五）法律規(guī)定的其他情形。以持續(xù)履行的債務(wù)為內(nèi)容的不定期合同2024-05-02419人看過 -
老師摔學(xué)生手機(jī)可能涉嫌故意毀壞財(cái)物罪，但一般不會(huì)追究老師的刑事責(zé)任，因?yàn)槔蠋熤饔^上的首要目的是教育學(xué)生，在學(xué)校，老師有監(jiān)督教育學(xué)生的權(quán)利，學(xué)生也有認(rèn)真學(xué)習(xí)的權(quán)利和義務(wù)。學(xué)生應(yīng)當(dāng)有相應(yīng)的自制力，不應(yīng)當(dāng)沉迷于手機(jī)游戲而玩物喪志。一、學(xué)校有權(quán)利把學(xué)生的被子給甩掉嗎?學(xué)校沒有權(quán)扔學(xué)生被子。因?yàn)閷W(xué)生的被子是屬于學(xué)生的私人物品，學(xué)校以及老師方面沒有權(quán)利扔。那被子和衣服被學(xué)校某位老師丟掉了，直接找到那個(gè)老師理賠。如果老師或者是同學(xué)丟掉了不理賠可以直接去校長那邊，或者教育局那邊告這個(gè)老師，老師就會(huì)被停職。學(xué)校無權(quán)處分學(xué)生的財(cái)產(chǎn)，即使根據(jù)學(xué)校暫扣學(xué)生物品，也應(yīng)返還給學(xué)生家長。涉及侵犯了學(xué)生的財(cái)產(chǎn)權(quán)。二、當(dāng)老師被罰錢老師的下屬算不算違紀(jì)許多老師慣用的一種非法集資行為。因班務(wù)資金問題，老師會(huì)通過向?qū)W生直接索要、集體批發(fā)文具找零扣款、懲罰學(xué)生違紀(jì)罰款等手段，非法聚斂學(xué)生財(cái)產(chǎn)，用于添置班級(jí)日常用品。罰款作為民事行為2023-03-2257人看過 -
學(xué)生人身損害賠償一、學(xué)生在學(xué)校摔倒老師有責(zé)任嗎學(xué)生在學(xué)校摔倒老師有沒有有責(zé)任，要看情況。教育機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)、生活期間受到人身損害的，幼兒園、學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任，但能夠證明盡到教育、管理職責(zé)的，不承擔(dān)責(zé)任。二、學(xué)生人身損害賠償?shù)臍w責(zé)原則1.過錯(cuò)責(zé)任原則的適用。(1)學(xué)生傷害事故人身損害賠償責(zé)任的性質(zhì)為過錯(cuò)責(zé)任。(2)未成年學(xué)生受到損害和未成年學(xué)生造成他人損害兩種情形下的人身損害賠償責(zé)任，這兩種責(zé)任都適用過錯(cuò)責(zé)任原則;(3)第三人侵權(quán)致未成年人遭受人身損害時(shí)的相應(yīng)的人身損害賠償責(zé)任，適用的過錯(cuò)責(zé)任原則。2.公平責(zé)任原則的適用。在處理學(xué)生傷害案件中，公平責(zé)任原則在一定條件下也應(yīng)當(dāng)適用。公平責(zé)任原則，是指雙方當(dāng)事人對(duì)損害的發(fā)生均無過錯(cuò)，法律又無特別規(guī)定適用無過錯(cuò)責(zé)任原則時(shí)，由法院根據(jù)具體情況和公平觀念，責(zé)令加害人對(duì)受害人的損害給予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)償，由當(dāng)事人合理地分擔(dān)損失的一種歸責(zé)原則。在學(xué)生傷害事故損害賠償案件2023-05-22435人看過
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工傷鑒定機(jī)構(gòu)一、老師在學(xué)校摔倒骨折算工傷嗎1、老師在學(xué)校摔倒骨折算工傷。員工在工作時(shí)間、工作時(shí)間前后和工作場所內(nèi)，因工作原因遭受事故傷害的或者因?yàn)槁男新氊?zé)被暴力傷害的可以認(rèn)定為工傷。受了工傷的勞動(dòng)者需要積極治療自身的實(shí)際傷害。治療完畢后，勞動(dòng)者要到勞動(dòng)部門指定的工傷鑒定機(jī)構(gòu)進(jìn)行工傷鑒定，確保自身的合法權(quán)益，要求賠償。2、法律依據(jù)：《工傷保險(xiǎn)條例》第十四條職工有下列情形之一的，應(yīng)當(dāng)認(rèn)定為工傷：（一）在工作時(shí)間和工作場所內(nèi)，因工作原因受到事故傷害的；（二）工作時(shí)間前后在工作場所內(nèi)，從事與工作有關(guān)的預(yù)備性或者收尾性工作受到事故傷害的；（三）在工作時(shí)間和工作場所內(nèi)，因履行工作職責(zé)受到暴力等意外傷害的；（四）患職業(yè)病的；（五）因工外出期間，由于工作原因受到傷害或者發(fā)生事故下落不明的；（六）在上下班途中，受到非本人主要責(zé)任的交通事故或者城市軌道交通、客運(yùn)輪渡、火車事故傷害的；（七）法律、行政法規(guī)規(guī)定應(yīng)當(dāng)認(rèn)定為工傷2023-08-10465人看過 -
醫(yī)療費(fèi)陜西西安，一小學(xué)2年級(jí)數(shù)學(xué)老師檢查作業(yè)，發(fā)現(xiàn)有問題就打?qū)W生，十幾名學(xué)生被打，其中一名小女孩更是被打了數(shù)十耳光、凳子砸頭、砸背，臉都被打腫了。醫(yī)院診斷證明顯示，女孩全身多處挫傷、閉合性顱腦損傷輕癥并伴有創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙。女孩母親已經(jīng)報(bào)警，涉事老師被開除、行政拘留，校長被免職，并由校方承擔(dān)孩子的醫(yī)療費(fèi)用。毆打和懲戒，是完全不同的性質(zhì)，本案中數(shù)學(xué)老師的行為屬于毆打，而不是懲戒。《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》第12條特別強(qiáng)調(diào)，教師在教育教學(xué)管理、實(shí)施教育懲戒過程中，不得有以擊打、刺扎等方式直接造成身體痛苦的體罰，因個(gè)人情緒、好惡實(shí)施或者選擇性實(shí)施教育懲戒。很顯然，這名數(shù)學(xué)老師的行為，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出教育懲戒的范疇，她的行為應(yīng)當(dāng)被定性為毆打他人，或者故意傷害他人身體，按照法律規(guī)定，應(yīng)當(dāng)給予拘留或者罰款處罰?！督處煼ā返?7條明確規(guī)定，老師有品行問題或違反本法其他規(guī)定行為的，由所在學(xué)?；蛑鞴懿块T給予行政處分2023-05-06101人看過 -
罪刑法定1、首先明確“違紀(jì)”是指違反黨的紀(jì)律和黨政機(jī)關(guān)、企業(yè)單位的規(guī)章制度，不能等同于違法。2、嚴(yán)重違紀(jì)是指違反國家法規(guī)或嚴(yán)重違反公司規(guī)章制度，且具有明文禁止的行為，給社會(huì)或公司造成嚴(yán)重負(fù)面影響的事實(shí)，對(duì)公司管理、經(jīng)濟(jì)或聲譽(yù)具有一定損害性的行為的總和，對(duì)官員來講，嚴(yán)重違紀(jì)指違背黨的紀(jì)律中規(guī)定的原則性問題，或者違背法律規(guī)定，做了嚴(yán)重超過規(guī)定范圍內(nèi)的事情。3、嚴(yán)重違紀(jì)經(jīng)調(diào)查取證后后，通常都會(huì)涉及違法，一般違紀(jì)通常不涉及違法。4、罪刑法定，違紀(jì)不等于犯罪，因此違紀(jì)和判刑沒有內(nèi)在的聯(lián)系，由于黨紀(jì)嚴(yán)于國法，因此多數(shù)情況的涉嫌嚴(yán)重違紀(jì)并不會(huì)被公訴，更不會(huì)被判刑。涉嫌嚴(yán)重違紀(jì)違法是不是就已經(jīng)是犯罪了涉嫌嚴(yán)重違紀(jì)違法是否犯罪，需要根據(jù)情節(jié)嚴(yán)重程度來判斷。違反紀(jì)律指違犯了紀(jì)律、違反了規(guī)則等有約束力的行為，或是違反了有關(guān)章程。凡是其行為與組織、團(tuán)體、單位等對(duì)相關(guān)人員行為紀(jì)律要求相抵觸的，都屬于違紀(jì)。但違紀(jì)不一定即是違2023-07-20491人看過 -
有期徒刑公辦學(xué)校校長大多沒有人事權(quán)，進(jìn)來什么教師是由上面決定的，大多數(shù)是經(jīng)過考試進(jìn)入的。從實(shí)際使用效果來看，筆者覺得僅僅通過考試的形式招錄老師弊病很大。因?yàn)榭荚噧H僅考的是文化素質(zhì)，并不能看出此人敬業(yè)精神和職業(yè)情懷，而后者恰恰是教師這種職業(yè)最需要的。教師被行政拘留一般是不會(huì)被解聘的，但是用人單位由特別規(guī)定的除外。《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》第二十二條規(guī)定，事業(yè)單位工作人員被依法判處刑罰的，給予降低崗位等級(jí)或者撤職以上處分。其中，被依法判處有期徒刑以上刑罰的，給予開除處分。校長濫用職權(quán)可以去監(jiān)察委舉報(bào)嗎如果有證據(jù)證明濫用職權(quán)的話，可以向當(dāng)?shù)赜?jì)委投訴舉報(bào)，也可以向檢察院反貪局投訴舉報(bào)，或者撥打12309舉報(bào)。濫用職權(quán)罪客觀方面表現(xiàn)為濫用職權(quán)，致使公共財(cái)產(chǎn)、國家和人民利益遭受重大損失的行為。首先，濫用職權(quán)應(yīng)是濫用國家機(jī)關(guān)工作人員的一般職務(wù)權(quán)限，如果行為人實(shí)施的行為與其一般的職務(wù)權(quán)限沒有任何關(guān)系，則不展2023-07-31269人看過
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人身權(quán)大學(xué)教師在校外進(jìn)行代課行為被認(rèn)為違規(guī)。作為一名教師,他們的主要職責(zé)是專注于教育和培養(yǎng)學(xué)生的能力,而不是為了謀取個(gè)人利益而參加有償補(bǔ)課。各地教育部門要將在職教師是否組織或參與有償補(bǔ)課，作為年度考核、職務(wù)評(píng)審、崗位聘用、實(shí)施獎(jiǎng)懲的重要依據(jù)，實(shí)行一票否決制。大學(xué)教師在校外進(jìn)行代課行為被認(rèn)為違規(guī)。作為一名教師,他們的主要職責(zé)是專注于教育和培養(yǎng)學(xué)生的能力,而不是為了謀取個(gè)人利益而參加有償補(bǔ)課。各地教育部門要將在職教師是否組織或參與有償補(bǔ)課，作為年度考核、職務(wù)評(píng)審、崗位聘用、實(shí)施獎(jiǎng)懲的重要依據(jù)，實(shí)行一票否決制。 大 學(xué) 教 師 在 校 外 代 課 違 規(guī) 嗎 ？根據(jù)我國《教師法》第二十二條的規(guī)定，教師應(yīng)當(dāng)履行教育教學(xué)職責(zé)，忠誠于人民，遵守憲法、法律和職業(yè)道德，不得有利用職務(wù)之便謀取私利的行為。同時(shí)，第二十三條也明確規(guī)定了教師不得有下列行為：損害學(xué)生及家長的人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，利用職務(wù)之便謀取私2023-09-12284人看過 -
履行職責(zé)一、學(xué)校收手機(jī)犯了什么法學(xué)校規(guī)定學(xué)生不準(zhǔn)使用手機(jī)不違法，學(xué)校收繳學(xué)生手機(jī)統(tǒng)一保管是法律允許的，教育法規(guī)定學(xué)校有權(quán)制定管理學(xué)生的規(guī)章制度。學(xué)校制定的規(guī)章制度與法規(guī)具有同樣效力。學(xué)生是社會(huì)的特殊群體，學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間必須遵守學(xué)校的規(guī)定，這些規(guī)定可能嚴(yán)厲一點(diǎn)，但是完全必要的，與侵犯人權(quán)、違法法律不沾邊。軍隊(duì)士兵、工廠工人上班的時(shí)候都不允許使用手機(jī)，這是合法的。但，學(xué)校無權(quán)沒收學(xué)生的手機(jī)，手機(jī)屬于個(gè)人財(cái)產(chǎn)，只有法院才有權(quán)沒收個(gè)人財(cái)產(chǎn)，其他機(jī)關(guān)都無權(quán)沒收公民個(gè)人的財(cái)產(chǎn)，學(xué)校不把手機(jī)還給學(xué)生是嚴(yán)重違法。學(xué)?？梢允绽U學(xué)生手機(jī)統(tǒng)一保管，但不能把手機(jī)據(jù)為學(xué)校所有。如果學(xué)校不貴還手機(jī)，未成年學(xué)生可以要求家長起訴學(xué)校。二、學(xué)校承擔(dān)責(zé)任的情況都有哪些因下列情形之一造成的學(xué)生傷害事故，學(xué)校應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任：(一)學(xué)校的校舍、場地、其他公共設(shè)施，以及學(xué)校提供給學(xué)生使用的學(xué)具、教育教學(xué)和生活設(shè)施、設(shè)備不符合國家規(guī)2023-06-04166人看過
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法律綜合知識(shí)是指涵蓋法律領(lǐng)域各個(gè)方面的基礎(chǔ)知識(shí)和應(yīng)用技能。它包括法律理論、法律制度、法律實(shí)務(wù)等方面的內(nèi)容，涉及憲法、刑法、民法、商法、經(jīng)濟(jì)法、行政法等多個(gè)法律領(lǐng)域。... 更多>
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老師放學(xué)后在學(xué)校學(xué)車摔斷腿算工傷嗎？校長是否需要被追責(zé)？陜西在線咨詢 2022-09-27是否屬于工傷，需要到人力資源保障部門認(rèn)定。通常情況下，職工有下列情形之一的，應(yīng)當(dāng)認(rèn)定為工傷：（一）在工作時(shí)間和工作場所內(nèi)，因工作原因受到事故傷害的；（二）工作時(shí)間前后在工作場所內(nèi)，從事與工作有關(guān)的預(yù)備性或者收尾性工作受到事故傷害的；（三）在工作時(shí)間和工作場所內(nèi)，因履行工作職責(zé)受到暴力等意外傷害的；（四）患職業(yè)病的；（五）因工外出期間，由于工作原因受到傷害或者發(fā)生事故下落不明的；（六）在上下班途中， -
老師鬧手機(jī)是犯法還是遼寧在線咨詢 2023-05-10老師摔學(xué)生手機(jī)是犯法行為。教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，促進(jìn)學(xué)生的充分發(fā)展。教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生，不得對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為，不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益。 -
學(xué)校沒收手機(jī)是否合法？我們學(xué)校規(guī)定學(xué)生不能帶手機(jī)，如果被老師發(fā)現(xiàn)了就會(huì)被沒收黑龍江在線咨詢 2024-10-07學(xué)校沒收學(xué)生手機(jī)是違法行為《行政處罰法》 1、第十五條行政處罰由具有行政處罰權(quán)的行政機(jī)關(guān)在法定職權(quán)范圍內(nèi)。 2、第十七條法律、法規(guī)授權(quán)的具有管理公共事務(wù)職能的組織可以在法定授權(quán)范圍內(nèi)實(shí)施行政處罰。 3、第十八條行政機(jī)關(guān)依照法律、法規(guī)或者規(guī)章的規(guī)定，可以在其法定權(quán)限內(nèi)委托符合本法第十九條規(guī)定條件的組織實(shí)施行政處罰。行政機(jī)關(guān)不得委托其他組織或者個(gè)人實(shí)施行政處罰。委托行政機(jī)關(guān)對(duì)受委托的組織實(shí)施行政處罰的 -
老師沒收學(xué)生手機(jī)是否犯法。老師有沒有權(quán)利沒收學(xué)生手機(jī)?青海在線咨詢 2024-08-30手機(jī)是學(xué)生的合法財(cái)產(chǎn)，學(xué)生對(duì)于該手機(jī)擁有完全的所有權(quán)。但是老師沒收的行為是否違法，可以區(qū)分以下情況： 1、教師沒收手機(jī)后直接交與學(xué)生家長在該種情況下，教師是基于對(duì)于學(xué)生的管理進(jìn)行的行為，沒收手機(jī)雖然短暫讓所有權(quán)人失去了對(duì)于所有物的占有和處分，但由于教師將其交與了所有權(quán)人的父母，且所有權(quán)人與其父母的關(guān)系極為緊密，因此也不認(rèn)為其實(shí)際侵犯了所有權(quán)人的所有權(quán)，因此沒收后交與其家長的行為，并不違法。 2、教 -
老師沒收手機(jī)是否侵犯肖像權(quán)內(nèi)蒙古在線咨詢 2022-03-20老師沒收你的手機(jī)，未經(jīng)你的同意，查看你手機(jī)里相冊(cè)的相片和個(gè)人信息，老師的行為侵犯了你的個(gè)人隱私權(quán)和財(cái)產(chǎn)權(quán)，涉嫌侵權(quán)的是老師，而不是你；你未將老師的個(gè)人照片發(fā)布或者公開，或用作其他用途，并未侵犯他的肖像權(quán)，老師的說法是錯(cuò)誤的，也沒有法律依據(jù)；你可以向?qū)W?；蛘呓逃芾聿块T投訴反映老師的行為，得不到解決，可以向法院起訴，追究老師侵犯你隱私權(quán)的侵權(quán)責(zé)任，要求老師停止侵權(quán)，賠禮道歉，消除影響并賠償損失
