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教育行政部門應當如何建立教育改革體系?

2022-05-08 14:03

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縣級以上地方人民政府教育行政部門應當按照國家要求進行教育教學內(nèi)容、課程設置、考試、招生和評價制度等改革,建立、完善義務教育質(zhì)量保障體系、監(jiān)測評價體系和教學研究指導體系。任何組織和個人不得向教育行政部門、學校或者教師下達升學指標,不得以學科考試成績、升學率作為質(zhì)量評價或者考核學校、校長和教師的主要標準。學校和教師不得公布學生考試成績排名。任何組織和個人不得要求學校增加國家和省規(guī)定之外的教育教學內(nèi)容。

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作為整頓社會培訓機構(gòu)的一項配套政策,國家要求從今天的9月1日始,各中小學普遍實施“5+2”模式,即:學校保障學生每周不少于五天的課外輔導,并且每天不會少于兩個小時,而且要求學生離校時間不能早于家長下班時間。

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一、研究制訂了《關(guān)于加強和改進新時代基礎(chǔ)教育教研工作的意見》,充分發(fā)揮教研工作對提升教育質(zhì)量的重要專業(yè)支撐作用。 提出教研工作服務學校教育教學、教師專業(yè)成長、學生全面發(fā)展、教育管理決策四項主要任務,著力健全國家、省、市、縣、校五級教研工作體系,明確了教研員的專業(yè)標準和配備標準,對深化教研工作改革創(chuàng)新提出了意見。呂玉剛司長表示:“這是首次明確教研員的專業(yè)標準?!?二、研究制訂了《關(guān)于加強初中學業(yè)水平考試命題工作的意見》,充分發(fā)揮考試命題對發(fā)展素質(zhì)教育的引領(lǐng)作用。 三、針對中小學生動手能力弱的問題,研究制訂了《關(guān)于加強和改進中小學實驗教學的意見》,充分發(fā)揮實驗教學對培養(yǎng)中小學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的重要作用。 四、印發(fā)了《關(guān)于開展基礎(chǔ)教育國家級優(yōu)秀教學成果獎推廣應用工作的通知》,擬建立一批優(yōu)秀教學成果推廣應用示范區(qū),著力深化教育教學方式改革創(chuàng)新,充分發(fā)揮國家級優(yōu)秀教學成果的示范引領(lǐng)作用。 同時,教育部還正在研究制訂加強勞動教育、改進學校體育美育工作、深化教育督導體制機制改革、激發(fā)中小學辦學活力、義務教育質(zhì)量評價標準、中小學生分級閱讀指導,以及教師減負、教師優(yōu)待辦法、教師教育懲戒權(quán)等政策文件。

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