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學生享有哪些休息權(quán)

2023-03-25 20:16

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2023-03-25回復(fù)

縣級以上人民政府應(yīng)當統(tǒng)籌規(guī)劃,加強學生校內(nèi)外活動場所建設(shè),保證學生有足夠的校內(nèi)外活動場所,校內(nèi)外活動場所應(yīng)當按照規(guī)定對學生免費或者優(yōu)惠開放。社會公共文化體育設(shè)施應(yīng)當為學校開展教育教學活動和學生進行業(yè)余文化體育活動提供便利,免費對學生開放。學校應(yīng)當組織學生開展體育、文藝、科技、社會實踐和社會公益活動,有計劃地組織學生參觀博物館、科技館、紀念館和愛國主義教育基地等場所。

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休息權(quán)是指勞動者在勞動中經(jīng)過一定的體力和腦力的消耗以后,依法享有的恢復(fù)體力、腦力以及用于娛樂和自己支配的必要時闡的權(quán)利。我國勞動者的休息權(quán)具體包括: (1)享有法律規(guī)定的休息時間總量的權(quán)利。 (2)享有在法定節(jié)假日休息的權(quán)利。

張麗麗律師

北京市京師律師事務(wù)所

體罰侵犯了學生的身體健康權(quán)。 青少年正處于身體的發(fā)育期,各種身體器官的發(fā)育還不成熟,采用暴力的方式體罰學生極易造成學生身體器官的損傷,嚴重者造成終身殘疾。 體罰侵犯了學生的身體權(quán)。 體罰中侵犯身體權(quán)的情形最為多見,因為身體為生命之載體,侵犯生命權(quán)、健康權(quán)等都是從侵犯身體權(quán)開始的。 體罰或變相體罰侵犯了學生的人格尊嚴。 人格尊嚴是公民的一項基本權(quán)利,老師教學中的體罰行為,其實質(zhì)是教師的人格凌駕于學生人格之上的一種表現(xiàn),每一次體罰都會對學生心靈造成不同程度的傷害,這種心靈傷害是永久的,很難愈合的,有時甚至是無法愈合的。

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    2020.07.25 823
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    2020.11.09 945
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