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1、材料弄虛作假

在所有拒簽原因當(dāng)中，后果最嚴(yán)重、最應(yīng)當(dāng)防范的因弄虛作假而導(dǎo)致的拒簽。其后果在相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)是不可逆轉(zhuǎn)的。

加拿大的新移民法規(guī)定，被發(fā)現(xiàn)弄虛作假的申請(qǐng)人，可在拒簽后兩年內(nèi)將其列為加拿大“不接受”的人，對(duì)其再遞交的簽證不予受理。對(duì)用虛假材料已進(jìn)入加拿大的人員，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，輕者可限期離境、譴送出境或拘留遣送，重者可處以高額罰款或有期徒刑，或兩項(xiàng)并處。尤其令人遺憾的是，作假送簽的申請(qǐng)人往往是本來具備獲簽條件，結(jié)果卻弄巧成拙。究其心理，首先是對(duì)簽證政策和審批程序不熟悉，其次是抱有僥幸心理，其三是受人誤導(dǎo)蠱惑。還需提醒的是，對(duì)查實(shí)虛假材料的申請(qǐng)人，加拿大使館除了將其列入“不接受”名單之外，還會(huì)與其它留學(xué)大國(guó)使館交換名單。因此，有可能影響到學(xué)生的其它出路。

2、自身?xiàng)l件太差

簡(jiǎn)單說，條件太差的申請(qǐng)就是本來根本不應(yīng)該遞交的申請(qǐng)。這樣的申請(qǐng)，送了也是白送，等于浪費(fèi)資源，還留下了一次完全無必要的拒簽記錄。條件太差有兩種情況：一種是現(xiàn)在不具條件，將來也難以具備條件，此時(shí)，強(qiáng)行遞送申請(qǐng)只會(huì)欲速不達(dá)。過一段時(shí)間等條件改善了送交簽證申請(qǐng)，則可能穩(wěn)操勝券。

3、學(xué)習(xí)計(jì)劃不合理

學(xué)習(xí)計(jì)劃不合理對(duì)學(xué)生簽證申請(qǐng)來說是致命的。學(xué)習(xí)計(jì)劃，是簽證申請(qǐng)中最重要、最關(guān)鍵的文件之一。專家們常常有“學(xué)習(xí)計(jì)劃相當(dāng)于半個(gè)面試”的說法。由于加拿大的學(xué)生簽證申請(qǐng)絕大多數(shù)都不需要面試，簽證官只能通過書面材料來了解學(xué)生，所以簽證官在審閱學(xué)習(xí)計(jì)劃的時(shí)候，是聆聽學(xué)生自我陳述的最佳時(shí)機(jī)。實(shí)際上，不少簽證官在審批過程中，拿起來認(rèn)真閱讀的第一份材料就是學(xué)習(xí)計(jì)劃。其重要性可想而知。學(xué)習(xí)計(jì)劃的缺陷形形色色，在此簡(jiǎn)要列舉一些：一是學(xué)業(yè)設(shè)計(jì)不當(dāng)，可行性欠佳。嚴(yán)格講，沒有哪種求學(xué)途徑是不可選的，但關(guān)鍵是學(xué)業(yè)實(shí)際要合情合理、可行可信。做不到這一點(diǎn)，就難過簽證這關(guān)。二是缺乏對(duì)學(xué)校的起碼了解，比如該校在加拿大教育體系中的位置等，對(duì)學(xué)校任何不切實(shí)際的評(píng)價(jià)都可能導(dǎo)致拒簽。三是時(shí)間安排欠妥。這反映了學(xué)生對(duì)所選專業(yè)、課程、教學(xué)及自身?xiàng)l件的基本了解不夠。四是就業(yè)目標(biāo)不明確、理由不充分。簽證官不僅關(guān)心你去加拿大讀書學(xué)什么、怎么學(xué)，還關(guān)心你為什么學(xué)、學(xué)成后干什么。對(duì)于這點(diǎn)專家的提醒是少說豪言壯語(yǔ)，實(shí)際些。

4、擔(dān)保金堪憂

學(xué)生簽證申請(qǐng)中最常見的拒簽原因大概就是資金問題。需要說明的是，這里所說資金有問題，不是說學(xué)生家庭的經(jīng)濟(jì)條件不夠，付不起孩子的學(xué)費(fèi)生活費(fèi)。這里講的問題，是未能滿足使館的審批要求。比如說，父母究竟收入多少才算OK，使館從未宣布具體數(shù)，但收入水平如果與家庭存款或留學(xué)支出不匹配，就可能拒簽。其次是來源不明，換句話說，錢少了不行，錢多了說不清也不行。

5、斟酌裁定

簽證審批的標(biāo)準(zhǔn)并不是精確地量化的，因此，相當(dāng)大一批申請(qǐng)人的條件并不是那么黑白分明、完美達(dá)標(biāo)，而是或多或少地有些弱點(diǎn)或瑕疵。對(duì)這些所謂的“中間線案子”，加拿大移民法賦予簽證官以很大的斟酌裁定權(quán)。只要簽證官對(duì)申請(qǐng)人的條件信服，就可以批準(zhǔn)，反之可以不批準(zhǔn)。這就是為什么大致條件差不多的學(xué)生或家庭，有的順利拿到簽證，有的卻不那么順;有的首次申請(qǐng)被一簽證官拒了，下次申請(qǐng)被另一簽證官批準(zhǔn)的原因。

6、申請(qǐng)材料混亂

材料上不能圖省事，但并不是說材料越多越好。多要多在點(diǎn)上。應(yīng)追求材料清晰充實(shí)，更不能雜亂含混、甚至自相矛盾。材料混亂造成的拒簽雖然有補(bǔ)救的可能，但處理起來更費(fèi)斟酌。加拿大移民局審理案子時(shí)歷來有喜歡“薄案子”的行規(guī)，厚重的一堆材料影響簽證官的審批速度和工作樂趣。

7、申請(qǐng)材料不全

請(qǐng)注意：材料不全并不是條件不具備，而往往是在簽證準(zhǔn)備過程中的功課沒做好、沒做到位。我們不妨換位思考一下：由于加拿大簽證申請(qǐng)多數(shù)情況下都是“紙上談兵”，很少面談，所以簽證官只能從書面上“認(rèn)識(shí)”一位申請(qǐng)人。如果材料不全，意味著無法了解申請(qǐng)人的“全貌”，難下判斷，拒簽就毫不奇怪了。

8、擇校欠妥

按照加拿大新移民法，只要是在加拿大正規(guī)注冊(cè)、未違法經(jīng)營(yíng)的學(xué)校，不論學(xué)校大小，簽證官都無權(quán)在簽證審批中發(fā)表意見評(píng)價(jià)學(xué)校的好壞。然而實(shí)際情況是，盡管簽證官不發(fā)表意見，但擇校的好壞會(huì)影響到簽證結(jié)果。概括講，擇校欠妥主要表現(xiàn)為下面兩種情況：一是學(xué)歷“低就”;二是擇校“低就”。

9、難以核實(shí)

俗話說：假作真時(shí)真亦假。有些原本真實(shí)的申請(qǐng)材料，由于在對(duì)其真實(shí)性進(jìn)行調(diào)查時(shí)出現(xiàn)了困難，不能有效證明真?zhèn)危矔?huì)被懷疑為虛假。提醒學(xué)生家長(zhǎng)特別注意的是：按加拿大移民法規(guī)定，申請(qǐng)人負(fù)有全部的舉證責(zé)任，簽證官只要對(duì)材料不信服，就有權(quán)力拒簽;簽證官如果發(fā)現(xiàn)了某一證據(jù)認(rèn)為材料虛假，只要申請(qǐng)人未在30天內(nèi)提出有力證據(jù)反駁，并證明該材料真實(shí)，簽證官就有權(quán)力認(rèn)定其虛假。

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