《公辦學(xué)校“兩自一包”改革的制度創(chuàng)新》新時(shí)期公辦學(xué)校普遍存在的現(xiàn)實(shí)困境和制度困局迫切需要地方積極試點(diǎn)，匯聚實(shí)踐智慧。成都市武侯區(qū)政府推動(dòng)下的川大附中西區(qū)學(xué)?！皟勺砸话备母?，積極探索教師自聘，建立崗位激勵(lì)機(jī)制；實(shí)行學(xué)校經(jīng)費(fèi)包干，建立崗位工資管理機(jī)制；努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校自主，建立共同治理體系。“兩自一包”改革突破了新建公辦學(xué)校缺乏編制的困局，在教師激勵(lì)方面富有成果，走出了學(xué)校內(nèi)部治理的新路子，為政府統(tǒng)籌推進(jìn)教育管辦評(píng)分離改革提供了實(shí)踐范型，其實(shí)踐方式值得借鑒。但還需在教師管理機(jī)制的“好”“善”“優(yōu)”三個(gè)向度，扁平化管理結(jié)構(gòu)運(yùn)行效率，以及體制機(jī)制創(chuàng)新如何真正觸動(dòng)教育質(zhì)量的實(shí)質(zhì)性提升等維度持續(xù)優(yōu)化和完善。 《中共中央印發(fā)中國(guó)共產(chǎn)黨機(jī)構(gòu)編制工作條例》第二條機(jī)構(gòu)編制工作必須堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，以堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)為統(tǒng)領(lǐng)，以完善和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度、推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化為導(dǎo)向，以推進(jìn)黨和國(guó)家機(jī)構(gòu)職能優(yōu)化協(xié)同高效為著力點(diǎn)，完善機(jī)構(gòu)設(shè)置，優(yōu)化職能配置，提高效率效能，為決勝全面建成小康社會(huì)、全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)提供有力制度和組織保障。