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原則:教育和處罰的結(jié)合
來源:法律編輯整理 時(shí)間: 2023-07-06 08:53:50 394 人看過

對(duì)違反法律要求的行為人施以處罰,更重要的目的在于使違法行為人認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,并按照法律規(guī)范的要求調(diào)整自己的行為。法律處罰對(duì)違法行為人的這種教育功能,正是將教育作為法律處罰目的的內(nèi)在根據(jù)。治安管理處罰法作為一部有關(guān)處罰的法律,其主要內(nèi)容就是對(duì)各種違反治安管理行為規(guī)定如何進(jìn)行處罰,也必須堅(jiān)持教育與處罰相結(jié)合的原則。按照教育與處罰相結(jié)合的原則,在辦理治安案件時(shí),要始終注意充分發(fā)揮治安管理處罰的教育作用,防止重處罰輕教育,為處罰而處罰的簡(jiǎn)單化做法。

精彩演繹“處罰與教育相結(jié)合的原則”

近期一些不法分子,利用執(zhí)法人員作息時(shí)間的空隙,專門在非正常上班時(shí)間從事非法充裝經(jīng)營(yíng)燃?xì)饣顒?dòng),一度有序的燃?xì)饨?jīng)營(yíng)市場(chǎng)秩序再次面臨被破壞。龍江執(zhí)法分局審時(shí)度勢(shì),及時(shí)開展專項(xiàng)打擊行動(dòng)。并擅于抓住時(shí)機(jī),在現(xiàn)場(chǎng)巧妙地把處罰與教育相結(jié)合的執(zhí)法原則演繹得淋漓盡致,為執(zhí)法人員執(zhí)法樹立了一個(gè)成功典范。

1月11日至12日,龍江分局根據(jù)掌握的準(zhǔn)確情況,通過嚴(yán)密的部署,分別在大壩工業(yè)園北華路和龍山龍峰大道查處了孔某和丁某用小貨車從事充裝石油氣的非法行為,共查獲石油氣鋼瓶46個(gè)。由于執(zhí)法隊(duì)員行動(dòng)迅速,人臟并獲,孔某丁某也只能認(rèn)裁了。但是一些圍觀的群眾不知原委,卻說:這些充氣工的氣比鎮(zhèn)上的充氣點(diǎn)價(jià)錢要便宜,現(xiàn)在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不是提倡自由競(jìng)爭(zhēng)嗎為什么要抓這些可以提供便宜氣的充氣工呢執(zhí)法人員聽后,表現(xiàn)出應(yīng)有的沉著冷靜,并立刻意識(shí)到這不正是一個(gè)普法宣傳的絕好機(jī)會(huì)嗎現(xiàn)場(chǎng)說法豈不更具說服力于是微笑著對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的群眾耐心作出解釋:一是這些充氣工之所以能賣得比別家便宜,是由于他們?cè)诔溲b的過程通常都會(huì)短斤少兩。二是這些非法來源的燃?xì)?,基本都摻有雜質(zhì),燃燒時(shí)不夠充分,不僅會(huì)直接造成消費(fèi)者的損失,而且往往釀成爆炸悲劇。三是這些充氣工無論是在充裝、運(yùn)輸還是在儲(chǔ)存環(huán)節(jié),都沒有必須的專業(yè)設(shè)施作保障。在沒有任何安全保障的情況下,一瓶瓶流動(dòng)的燃?xì)鈱?shí)瓶,無異于一枚枚流動(dòng)的炸彈,時(shí)時(shí)危及廣大人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全,這樣的違法行為執(zhí)法人員能不予以查處嗎通過執(zhí)法人員的說明,圍觀群眾才恍然大悟,并表示以后再也不會(huì)找這些充氣工充氣了。

由于執(zhí)法人員的機(jī)靈應(yīng)變,使得本是非常尷尬的執(zhí)法現(xiàn)場(chǎng),卻被巧妙地用于演繹處罰與教育相結(jié)合的執(zhí)法原則的良好教材,無不令人拍案叫絕,這同時(shí)也是全體執(zhí)法人員都應(yīng)予以認(rèn)真學(xué)習(xí)的生動(dòng)教材。

根據(jù)《中華人民共和國(guó)治安管理處罰法》第一百一十六條規(guī)定:人民警察辦理治安案件,有下列行為之一的,依法給予行政處分;構(gòu)成犯罪的,依法追究刑事責(zé)任:(一)刑訊逼供、體罰、虐待、侮辱他人的;(二)超過詢問查證的時(shí)間限制人身自由的;(三)不執(zhí)行罰款決定與罰款收繳分離制度或者不按規(guī)定將罰沒的財(cái)物上繳國(guó)庫(kù)或者依法處理的;(四)私分、侵占、挪用、故意損毀收繳、扣押的財(cái)物的;(五)違反規(guī)定使用或者不及時(shí)返還被侵害人財(cái)物的;(六)違反規(guī)定不及時(shí)退還保證金的;(七)利用職務(wù)上的便利收受他人財(cái)物或者謀取其他利益的;(八)當(dāng)場(chǎng)收繳罰款不出具罰款收據(jù)或者不如實(shí)填寫罰款數(shù)額的;(九)接到要求制止違反治安管理行為的報(bào)警后,不及時(shí)出警的;(十)在查處違反治安管理活動(dòng)時(shí),為違法犯罪行為人通風(fēng)報(bào)信的;(十一)有徇私舞弊、濫用職權(quán),不依法履行法定職責(zé)的其他情形的。辦理治安案件的公安機(jī)關(guān)有前款所列行為的,對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員給予相應(yīng)的行政處分。

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    1、魚缸法則養(yǎng)在魚缸中的熱帶金魚,三寸來長(zhǎng),不管養(yǎng)多長(zhǎng)時(shí)間,始終不見金魚生長(zhǎng)。然而,將這種金魚放到水池中,兩個(gè)月的時(shí)間,原來三寸的金魚可以長(zhǎng)到一尺。對(duì)孩子的教育也是一樣,孩子的成長(zhǎng)需要自由的空間。而父母的保護(hù)就像魚缸一樣,孩子在父母的魚缸中永遠(yuǎn)難以長(zhǎng)成大魚。要想孩子健康強(qiáng)壯的成長(zhǎng),一定要給孩子自由活動(dòng)的空間,而不讓他們拘泥于一個(gè)小小的父母提供的魚缸。隨著社會(huì)進(jìn)步,知識(shí)的日益增加,父母應(yīng)該克制自己的想法和沖動(dòng),給孩子自由成長(zhǎng)的空間。2、狼性法則狼是世界上好奇心最強(qiáng)的動(dòng)物,他們不會(huì)將任何事物當(dāng)成理所當(dāng)然,而傾向于親身研究和體驗(yàn),大自然的神迷和新奇永遠(yuǎn)令狼驚異。狼總是會(huì)有對(duì)周圍環(huán)境產(chǎn)生興趣,因而它們能不斷在環(huán)境中發(fā)現(xiàn)食物,了解危險(xiǎn),從而有力的生存下來。因此,要培養(yǎng)孩子超強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力,一定要培養(yǎng)孩子對(duì)于世界的好奇心,讓他仔細(xì)觀察生活,用興趣來作為他學(xué)習(xí)的老師。這樣的孩子在未來的人生道路上,就能不斷
    2023-06-07
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  • 企業(yè)安全教育的基本原則
    企業(yè)安全教育與一般教育既有共性,也有特性,必須遵守以下原則:1.全員原則這是由安全事故發(fā)生的“木桶規(guī)律”所決定的。所謂安全事故的“木桶規(guī)律”,就是指事故往往在最薄弱的地方發(fā)生。形象地講,一萬個(gè)人素質(zhì)很高,并遵章守紀(jì),只要有一個(gè)人素質(zhì)跟不上或違紀(jì),事故往往就在這個(gè)人手中發(fā)生。這就決定了安全教育的全員性,企業(yè)安全教育必須遵循全員原則。教育對(duì)象既包括企業(yè)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)的職工、安全管理人員以及職工,還應(yīng)當(dāng)包括他們的家屬等。2.以法律為核心原則中國(guó)安全考察團(tuán)到德國(guó)考察訪問,這個(gè)考察團(tuán)的負(fù)責(zé)人深夜遇見一位老太太在自家門口不遠(yuǎn)處等紅燈,這時(shí)馬路上雖然沒有車輛通行,但是這位老太太還是等到紅燈轉(zhuǎn)換成綠燈后才通過馬路。于是考察團(tuán)負(fù)責(zé)人就問這位老人為什么如此“機(jī)械”?老人指著紅燈說:那是法律,作為一位公民,什么時(shí)候都不能違法。有一位在德國(guó)工作的中國(guó)男子,晚飯后用嬰兒車推著不滿周歲的兒子去公園漫步,剛到馬路口時(shí)
    2023-06-06
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  • 教育懲處相結(jié)合的政策
    行政強(qiáng)制措施
    為了違法的人更好的改正,一方面要對(duì)違反行政管理法律規(guī)范的行政相對(duì)人進(jìn)行懲罰,另一方面也要教育他們自覺遵守法律,比較典型的政策便是對(duì)未成年人的措施。一、處分和處理的區(qū)別在哪里?(1)針對(duì)的對(duì)象不同。行政處分針對(duì)行政機(jī)關(guān)內(nèi)部工作人員;行政處罰針對(duì)行政管理相對(duì)人。(2)作出決定的機(jī)關(guān)不同。行政處分一般由與被處分人有從屬關(guān)系的行政機(jī)關(guān)作出;行政處罰由特定的和法定組織作出。(3)針對(duì)的違法行為不同。行政處分針對(duì)行政機(jī)關(guān)工作人員的違法違紀(jì)及失職行為;行政處罰針對(duì)行政管理相對(duì)人違反行政法律規(guī)范的行為。(4)制裁的種類不同。行政處分的種類主要有:警告、記過、記大過、降級(jí)、撤職、開除等;行政處罰的主要種類有:警告、罰款、沒收違法所得、沒收非法財(cái)物、責(zé)令停產(chǎn)停業(yè)、吊銷或暫扣許可證或執(zhí)照、行政拘留等。(5)執(zhí)行的程序不同。行政處分由作出處分的行政機(jī)關(guān)執(zhí)行。處分決定歸入被處分人的人事檔案,被處分人對(duì)行政處分不服,
    2023-02-10
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#反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法
北京
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    競(jìng)爭(zhēng)是指?jìng)€(gè)體或群體間力圖勝過或壓倒對(duì)方的心理需要和行為活動(dòng)。即每個(gè)參與者不惜犧牲他人利益,最大限度地獲得個(gè)人利益的行為,目的在于追求富有吸引力的目標(biāo)。 劃分了公平競(jìng)爭(zhēng)與不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)行為的界限,為市場(chǎng)主體的競(jìng)爭(zhēng)設(shè)定了共同遵循的行為標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于在市... 更多>

    #競(jìng)爭(zhēng)
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    • 行政處罰的規(guī)定處罰與教育相結(jié)合原則
      上海在線咨詢 2022-07-17
      《行政處罰程序規(guī)定》將“堅(jiān)持處罰與教育相結(jié)合,教育公民、法人或者其他組織自覺守法”作為一項(xiàng)重要原則。 嚴(yán)格地講,處罰與教育相結(jié)合原則不是一項(xiàng)程序法上的原則。它來自《行政處罰法》的規(guī)定,是《行政處罰法》的一項(xiàng)重要原則?!缎姓幜P法》第五條規(guī)定:“實(shí)施行政處罰,糾正違法行為,應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持處罰與教育相結(jié)合,教育公民、法人或者其他組織自覺守法。” 《行政處罰程序規(guī)定》秉承《行政處罰法》的立法原則和精神,依據(jù)《
    • 辦理治安案件,如何堅(jiān)持教育與處罰相結(jié)合原則
      上海在線咨詢 2021-11-14
      對(duì)違反法律要求的行為人進(jìn)行處罰,更重要的目的是者認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,按照法律規(guī)范的要求調(diào)整自己的行為。法律處罰對(duì)違法者的教育功能是以教育為法律處罰目的的內(nèi)在依據(jù)。治安管理處罰法作為一部關(guān)于處罰的法律,其主要內(nèi)容是如何處罰各種違反治安管理規(guī)定的行為,必須堅(jiān)持教育與處罰相結(jié)合的原則。按照教育與處罰相結(jié)合的原則,在辦理治安案件時(shí),要始終注意充分發(fā)揮治安管理處罰的教育作用,防止重處罰輕教育,簡(jiǎn)化處罰。
    • 教育合同的效力原則
      福建在線咨詢 2023-01-03
      教育合同的效力要從以下幾個(gè)方面來認(rèn)定: 一、是否具備生效的條件,合同生效的條件有:合同當(dāng)事人雙方是否具有民事行為能力,意思表示是否真實(shí),合同內(nèi)容是否違反法律行政法規(guī)。 二、合同是否存在相關(guān)法律規(guī)定的合同無效的情形。 相關(guān)法律規(guī)定,有下列情形之一的,合同無效: (一)一方以欺詐、脅迫的手段訂立合同,損害國(guó)家利益; (二)惡意串通,損害國(guó)家、集體或者第三人利益; (三)以合法形式掩蓋非法目的; (四)
    • 結(jié)合犯的罰處原則
      青海在線咨詢 2021-12-01
      對(duì)于結(jié)合犯,以所結(jié)合的犯罪論處,即一罪論處,不能以數(shù)罪論處。比如綁架后殺害被綁架人的,不能數(shù)罪并罰,只能以一罪論處。就綁架殺人而言,開始實(shí)施殺人行為的是綁架殺人的開始;綁架既遂但殺人未遂的,屬于結(jié)合犯的未遂。A綁架他人后,B只參與殺人行為的實(shí)施,A的行為屬于綁架殺人的組合犯,B的行為只是故意殺人罪。
    • 教育與處罰相結(jié)合的含義
      黑龍江在線咨詢 2022-03-09
      處罰與教育相結(jié)合,一方面是說要對(duì)違反行政管理法律規(guī)范的行政相對(duì)人進(jìn)行懲罰,另一方面也要教育他們自覺遵守法律,行政處罰主要是通過對(duì)違反行政法義務(wù)的行政相對(duì)人進(jìn)行懲罰,從而對(duì)其本人及其他行政管理相對(duì)人產(chǎn)生威懾作用,抑制并預(yù)防將來可能的對(duì)行政管理秩序的侵害。所以處罰本身具有很強(qiáng)的教育作用:這種教育作用,一是通過對(duì)違法的行政相對(duì)人實(shí)施處罰并對(duì)其進(jìn)行思想教育,使其從思想上認(rèn)識(shí)到自己行為的危害性,做到以后不再