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依據(jù)我國相關法律的規(guī)定，法官在法官培訓機構(gòu)進行培訓的，培訓結(jié)束考試合格后，是會有證書的，國家法官學院舉辦任職、晉級、續(xù)職培訓的證書，由最高人民法院教育培訓主管部門和國家法官學院驗證、發(fā)放。

《法官培訓條例》

第二十六條設立法官培訓機構(gòu)的人民法院應建立和完善法官培訓考核制度，嚴格各類培訓《合格證書》的驗證、發(fā)放制度。預備法官培訓和任職、晉級、續(xù)職培訓的《合格證書》由最高人民法院統(tǒng)一印制。

國家法官學院舉辦任職、晉級、續(xù)職培訓的《合格證書》由最高人民法院教育培訓主管部門和國家法官學院驗證、發(fā)放。省級法官培訓機構(gòu)舉辦的任職、續(xù)職培訓的《合格證書》由高級人民法院教育培訓主管部門和省級法官培訓機構(gòu)驗證、發(fā)放。

法官職業(yè)道德的應然性品質(zhì)

(一)法官必須具有強烈的公正意識

公正既是法官職業(yè)存在的理由也是法官追求的價值目標。從《美國法官行為準則》、《德國法官法》、《俄羅斯法官地位法》的法律規(guī)定看，公正是各國法官職業(yè)道德的共性要求。天平是法官的共同標志。公正乃司法之精髓，公正的理念應成為法官必須具備的最為基本的素質(zhì)，而不問其來自何一國度，處于何種社會制度背景以及受何種意識形態(tài)調(diào)控等因素。

(二)法官應當具有中立性、獨立性

司法公正必須以法官的中立、獨立為基礎和前提，此乃國內(nèi)外之共識也是制度設計的通例。在本職工作內(nèi)外法官行事應確保有關活動不會危及其獨立性;法官應該排除偏見，保持中立、超然的姿態(tài);法官審判案件不應該有利益涉入，不僅實體上不偏袒任何一方當事人，而且在程序上也應該保持中立;法官在審理案件時，不能偏袒案件當事人的任何一方，不能單獨會見任何一方當事人，更不能利用審判職權(quán)謀取私利;法官不得起草專家法律意見，不得在職務范圍外為收取酬金而提供法律咨詢;法官只服從法律等。盡管各國的社會制度、司法體制和意識形態(tài)等有所不同甚至是本質(zhì)上存在差異，但人類共同的文明成果可以共享。

(三)法官要有強烈的社會責任感和牢固的良心

司法工作是社會實踐性、操作性很強很高的技藝，同時，也是矛盾重重、包涵艱辛的工作，因此，作為法官需要始終保持勤奮、嚴謹、求實、慎言、公正的工作態(tài)度和辦案作風。法官要有精英意識，對社會矛盾要有深入的洞察力，在適用法律時要善于適用法律的精髓;法官要有強烈的社會責任感和道德良知。公眾對司法機構(gòu)公正裁判的信心存在于每一位法官對其職責的忠誠信守之中，法治的水平在某種程度上也體現(xiàn)于法官的職業(yè)行為中。法官的良心，意味著法官的責任;法官的良心，是司法公正的根本保障。正如中科院研究員邵道生先生曾尖銳地指出的那樣：現(xiàn)在無論理論界還是各級領導，都將制度建設提到重要的位置，這無疑是正確的，然而許多問題包括許多大案要案的發(fā)生，并不是因為制度不完善，也不是那些腐敗者不知道制度是怎么回事，關鍵在于制度一碰到權(quán)力就難以發(fā)揮作用。因此，在這種現(xiàn)實面前，公正司法既需要完善的監(jiān)督制約機制，更有賴于法官的良心和責任感。

(四)法官應該具有超然性

法官要超脫各方利益之上，要甘于寂寞，淡泊名利，超然隱身，不求顯達與顯赫，始終以追求正義為己任。法官不應該是大肆張揚的人，要不入俗流。法官必須避免所有不適當行為及看似不當行為。法官必須意識到其將成為公眾經(jīng)常審視的對象。法官必須因此接受一般老百姓認為是負擔的各項限制，并主動、自覺、自愿的接受。