學(xué)生在校期間受到體罰是否涉及法律問題？
來源：法律編輯整理
時間： 2023-07-11 08:15:29
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學(xué)生在校期間，老師打?qū)W生犯法。教師有下列情形之一的，由學(xué)校、其他教育機構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘：
1、故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的；
2、體罰學(xué)生，經(jīng)教育后屢教不改；
3、品行不良，侮辱學(xué)生，對社會影響不良。
情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。
老師打?qū)W生怎么處理？
我國《未成年人保護法》第13條第2款規(guī)定：“學(xué)校應(yīng)當(dāng)關(guān)心、愛護學(xué)生；對品行有缺點、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助，不得歧視。”
第15條規(guī)定：“學(xué)校、幼兒園的教職員應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對未成年學(xué)生和兒童實施體罰、變相體罰或者有其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。
第46條規(guī)定：“未成年人的合法權(quán)益受到侵害的，被侵害人或者其監(jiān)護人有權(quán)要求有關(guān)主管部門處理，或者依法向人民法院提起訴訟?！?/p>
第48
條規(guī)定：“學(xué)校、幼兒園、托兒所的教職員對未成年學(xué)生和兒童實施體罰或者變相體罰，情節(jié)嚴(yán)重的，由其所在單位或者上級機關(guān)給予行政處分。”
如果老師打?qū)W生造成學(xué)生輕傷以上的傷害程度的話，則可以追究老師的刑事責(zé)任，即按照法律規(guī)定的故意傷害罪的量刑進行處罰。
《中華人民共和國教師法》第三十七條教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘：
（一）故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的；
（二）體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的；
（三）品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。
教師有前款第（二）項、第（三）項所列情形之一，情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。
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在校學(xué)生，如果涉及到出國問題是不是最好辦理學(xué)校的遷移？甘肅在線咨詢 2022-10-213。當(dāng)?shù)毓簿殖鋈刖彻芾硖幨芾砩暾埡?，審批、制作和簽發(fā)護照的時間是14個工作日、填寫申請表;和200元工本費。凡在《回執(zhí)》上標(biāo)明取證日期3個月后沒有領(lǐng)取證件的作為在校大學(xué)生的中國公民辦理護照的流程：1、攜帶本人身份證或者戶口簿到戶口所在地派出所、公安分縣局出入境管理部門、變更頁）、或者戶籍證原件復(fù)印件（可向?qū)W校申請）、填寫完整的申請表原件，須攜帶本人身份證或者戶口簿。C、提交申請。提交申請時必須攜 -
學(xué)校是否私下買賣房子涉及違法問題嗎？湖北在線咨詢 2024-11-13非常榮幸能夠為您解答，購房者通過采取此項措施可以最大程度地確保個人權(quán)益不受侵犯，從而避免陷入無謂的糾紛和欺詐陷阱。公證制度為買賣雙方提供了公平、公正的保障，尤其是在這種特殊情況下，它能夠有效地阻止賣家惡意制造虛假信息。根據(jù)我國現(xiàn)行法規(guī)，不動產(chǎn)權(quán)利的設(shè)立、變更、轉(zhuǎn)讓和消滅等事項，都必須遵循法定程序完成登記才能產(chǎn)生法律效力。如果沒有進行登記，則無法產(chǎn)生相應(yīng)的法律效力，除非法律有特殊規(guī)定。 《民法典》 -
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學(xué)生在校期間紋身，學(xué)校是否有權(quán)依據(jù)法律法規(guī)開除學(xué)生？福建在線咨詢 2024-11-28尊敬的先生/女士: 非常遺憾地通知您,根據(jù)法律規(guī)定,學(xué)校不得以任何形式歧視或排斥學(xué)生,包括禁止給予學(xué)生紀(jì)律處罰或勒令退學(xué)或開除等終止學(xué)業(yè)的處分。 接受教育是每個未成年人作為合法公民的基本權(quán)利之一。因此,當(dāng)學(xué)?；蚪處熢u估到某些學(xué)生存在學(xué)習(xí)表現(xiàn)或品德行為方面的問題時,應(yīng)該盡可能提供幫助,而非歧視或排斥學(xué)生。 更進一步,絕對禁止學(xué)校擅自給違規(guī)學(xué)生紀(jì)律處分或勒令退學(xué)或開除,以終止該學(xué)生的學(xué)業(yè)。如果學(xué)
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校園貸客體涉及的法律問題是怎樣的山西在線咨詢 2022-06-26校園貸只是形式上的公平，借貸雙方并沒有實質(zhì)的公平。我們通過電話咨詢提供校園貸的一方亦或是通過網(wǎng)上注冊的形式貸款，我們所貸款的數(shù)額與他們實際表面上答應(yīng)提供給我們的數(shù)額有很大的差距。比如他們會在貸款中收取我們高額的手續(xù)費的情況，這都是對我們很不利的一個方面，雙方并沒有實質(zhì)上的公平，我們學(xué)生在這方面往往吃了很多的虧，可以說是啞巴吃黃連，有苦說不出。校園貸客體涉及的法律問題容易誘發(fā)學(xué)生的僥幸心理和無節(jié)制的
