教師具有六項(xiàng)權(quán)利，包括進(jìn)行教育教學(xué)活動、從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展、獲取工資報酬和享受帶薪休假、對學(xué)校和教育行政部門提出意見和建議以及參與民主管理。
教師具有以下六項(xiàng)權(quán)利：（一）進(jìn)行教育教學(xué)活動，開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)；（二）從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動中充分發(fā)表意見；（三）指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績；（四）按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假；（五）對學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理；（六）參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)。
揭 秘 教 師 六 大 權(quán) 利 ： 教 育 教 學(xué) 、 科 研 、 管 理 等 多 方 面 權(quán) 益
教師是教育工作和教育發(fā)展的主要承擔(dān)者,也是學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的引導(dǎo)者和參與者。教師在履行職責(zé)的同時,也享有多種權(quán)利。這些權(quán)利包括教育教學(xué)權(quán)、科研權(quán)、管理權(quán)、獲取報酬待遇權(quán)、民主管理權(quán)、進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)等。其中,教育教學(xué)權(quán)是教師最基本的權(quán)利,也是最重要的權(quán)利,是教師履行自己職責(zé)的前提和基礎(chǔ)。
教育教學(xué)權(quán)是指教師在教育教學(xué)活動中,根據(jù)課程計劃和教學(xué)安排,進(jìn)行教學(xué)、開展實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行科研等活動的權(quán)利。教師有權(quán)依據(jù)教學(xué)計劃和教學(xué)安排,進(jìn)行教學(xué)活動,并對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行指導(dǎo)。同時,教師也有權(quán)開展實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行科研等活動,以推動教育教學(xué)的發(fā)展。
科研權(quán)是教師的重要權(quán)利,也是推動教育教學(xué)發(fā)展的重要力量。教師有權(quán)在教育教學(xué)之余,從事科學(xué)研究工作,并有權(quán)參加各種學(xué)術(shù)團(tuán)體和學(xué)術(shù)交流活動。通過科學(xué)研究,教師可以更好地了解教育教學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展趨勢和新興領(lǐng)域,為自己的教學(xué)提供更廣闊的思路和發(fā)展空間。
管理權(quán)是教師在教育教學(xué)管理中的重要權(quán)利,也是保障教育教學(xué)工作順利開展的重要保障。教師有權(quán)參與學(xué)校的管理和決策,并對學(xué)校的教育教學(xué)活動進(jìn)行監(jiān)督和管理。同時,教師也有權(quán)組織和領(lǐng)導(dǎo)教育教學(xué)團(tuán)隊,開展教育教學(xué)活動,并對教育教學(xué)工作成果進(jìn)行評價和推廣。
獲取報酬待遇權(quán)是教師的重要權(quán)利,也是調(diào)動教師積極性的重要保障。教師有權(quán)獲得與自己的工作表現(xiàn)和成果相應(yīng)的報酬待遇,包括薪酬、福利、培訓(xùn)等。同時,教師也有權(quán)享受學(xué)術(shù)休假、退休金等福利待遇。
民主管理權(quán)是教師的重要權(quán)利,也是保障教師權(quán)益的重要保障。教師有權(quán)參與學(xué)校的民主管理,并對學(xué)校的管理和決策進(jìn)行監(jiān)督和管理。同時,教師也有權(quán)參與各種學(xué)術(shù)團(tuán)體和學(xué)術(shù)交流活動,維護(hù)自己的學(xué)術(shù)尊嚴(yán)和聲譽(yù)。
教師作為教育事業(yè)的重要承擔(dān)者,應(yīng)該明確教師享有的權(quán)利,努力保障自己的權(quán)益,推動教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
教師具有六項(xiàng)權(quán)利，包括教育教學(xué)權(quán)、科研權(quán)、管理權(quán)、獲取報酬待遇權(quán)、民主管理權(quán)和進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)。其中，教育教學(xué)權(quán)是教師最基本的權(quán)利，也是最重要的權(quán)利，是教師履行自己職責(zé)的前提和基礎(chǔ)。教師有權(quán)依據(jù)教學(xué)計劃和教學(xué)安排，進(jìn)行教學(xué)活動，并對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行指導(dǎo)。同時，教師也有權(quán)開展實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行科研等活動，以推動教育教學(xué)的發(fā)展。因此，教師應(yīng)明確自己的權(quán)利，努力保障自己的權(quán)益，推動教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
《中華人民共和國教師法》第七條教師享有下列權(quán)利：（一）進(jìn)行教育教學(xué)活動，開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)；（二）從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動中充分發(fā)表意見；（三）指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績；（四）按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假；（五）對學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理；（六）參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)。
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教師依法治教中涉及哪些民事權(quán)利
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股權(quán)繼承《民法典·繼承編》第1122條規(guī)定，遺產(chǎn)是自然人死亡時遺留的個人合法財產(chǎn)。依照法律規(guī)定或者根據(jù)其性質(zhì)不得繼承的遺產(chǎn)，不得繼承。由此可知，通常來講被繼承人的合法財產(chǎn)均可作為遺產(chǎn)繼承。而股權(quán)繼承的特殊性在于，股權(quán)并非單一性質(zhì)的權(quán)利，其既包括股東的財產(chǎn)權(quán)，還包括股東的身份權(quán)。那么當(dāng)繼承發(fā)生時，當(dāng)事人繼承的是股東資格還是僅繼承財產(chǎn)權(quán)利呢？我們來具體探討下這個問題。一、股權(quán)繼承：兩種利益的沖突按照通說觀點(diǎn)，有限責(zé)任公司具有人合性，股東之間的信任和合作是有限公司賴以生存的基礎(chǔ)，股東們聚到一起開公司，不只看中各自投了多少錢，更是看中各位的能力、人品，因此法律應(yīng)當(dāng)對這種人合性進(jìn)行保護(hù)。而在股權(quán)繼承中，如果繼承人連同股東資格一并繼承，實(shí)際上繼承的是對公司的控制權(quán)，這有可能影響部分群體的利益，導(dǎo)致矛盾沖突。此外由于繼承人的經(jīng)驗(yàn)、能力、人品無法得到保證，老股東一般不愿意繼承人獲得股東資格參與公司的經(jīng)營管理。由此2023-06-2678人看過 -
監(jiān)視居住律師在偵查階段的權(quán)利主要有：1、可以為犯罪嫌疑人提供法律幫助；代理申訴、控告；申請變更強(qiáng)制措施；向偵查機(jī)關(guān)了解犯罪嫌疑人涉嫌的罪名和案件有關(guān)情況，提出意見的權(quán)利。2、可以同在押的犯罪嫌疑人、被告人會見和通信的權(quán)利。3、辯護(hù)律師會見犯罪嫌疑人、被告人時不被監(jiān)聽。4、辯護(hù)律師經(jīng)證人或者其他有關(guān)單位和個人同意，可以向他們收集與本案有關(guān)的材料。一、辯護(hù)律師會見犯罪嫌疑人時可以監(jiān)聽1、辯護(hù)律師會見犯罪嫌疑人時不可以被監(jiān)聽。2、法律依據(jù)：《中華人民共和國刑事訴訟法》第三十九條辯護(hù)律師可以同在押的犯罪嫌疑人、被告人會見和通信。其他辯護(hù)人經(jīng)人民法院、人民檢察院許可，也可以同在押的犯罪嫌疑人、被告人會見和通信。辯護(hù)律師持律師執(zhí)業(yè)證書、律師事務(wù)所證明和委托書或者法律援助公函要求會見在押的犯罪嫌疑人、被告人的，看守所應(yīng)當(dāng)及時安排會見，至遲不得超過四十八小時。危害國家安全犯罪、恐怖活動犯罪案件，在偵查期間辯護(hù)律師2023-03-05120人看過 -
一、能夠撤銷教師資格證的情形有哪些1、能夠撤銷教師資格證的具體情形有：（1）弄虛作假、騙取教師資格的；（2）經(jīng)過查實(shí)確實(shí)為使用假資格證書的；（3）教師的品行不良，侮辱學(xué)生，影響惡劣的。2、法律依據(jù)：《教師資格條例》第二十七條對使用假資格證書的，一經(jīng)查實(shí)，按弄虛作假、騙取教師資格處理，5年內(nèi)不得申請認(rèn)定教師資格，由教育行政部門沒收假證書。對變造、買賣教師資格證書的，依法追究法律責(zé)任。第二十五條喪失教師資格者，由其工作單位或者戶籍所在地相應(yīng)的縣級以上人民政府教育行政部門按教師資格認(rèn)定權(quán)限會同原發(fā)證機(jī)關(guān)辦理注銷手續(xù)，收繳證書，歸檔備案。喪失教師資格者不得重新申請認(rèn)定教師資格。第二十四條教師資格證書遺失或者損毀影響使用的，由本人向原發(fā)證機(jī)關(guān)報告，申請補(bǔ)發(fā)。原發(fā)證機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)在補(bǔ)發(fā)的同時收回?fù)p毀的教師資格證書。二、撤銷教師資格證的能不能重新取得撤銷教師資格證的不能重新取得。喪失教師資格的，不能重新取得教2023-08-08377人看過 -
法律綜合知識一、專利權(quán)能夠多方使用嗎？能夠，專利申請權(quán)或者專利權(quán)的共有人對權(quán)利的行使有約定的，從其約定。沒有約定的，共有人能夠單獨(dú)實(shí)施或者以普通許可方式許可他人實(shí)施該專利；許可他人實(shí)施該專利的，收取的使用費(fèi)應(yīng)當(dāng)在共有人之間分配，除前款規(guī)定的情形外，行使共有的專利申請權(quán)或者專利權(quán)應(yīng)當(dāng)取得全體共有人的同意。各共有人能夠按份共有，也能夠共同共有。共同共有是指兩個以上共有人對共有專利權(quán)或?qū)＠暾埐环址蓊~、平等地共同享有所有權(quán)，但是共同共有需要一定的身份關(guān)系。按份共有一般根據(jù)合同產(chǎn)生，是指兩個以上共有人按照他們在做出發(fā)明創(chuàng)造中的貢獻(xiàn)或者按照預(yù)先確定的比例，對共有的專利權(quán)或?qū)＠暾埾硎軝?quán)利、承擔(dān)義務(wù)。專利權(quán)獨(dú)占許可，自己是能夠使用的，并且只要專利權(quán)人本身能夠使用，他人是不能夠使用的，但能夠向?qū)＠麢?quán)人申請，并按照規(guī)定的程序簽訂協(xié)議后，能夠授權(quán)第三方人員使用該專利權(quán)。二、專利權(quán)包括哪些權(quán)利？1、獨(dú)占實(shí)施權(quán)：任何單位或2024-01-27466人看過
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優(yōu)先購買權(quán)股東依法享有的權(quán)利包括：1、依法行使召集和主持股東會會議的權(quán)利；2、知情權(quán)；3、依法轉(zhuǎn)讓股權(quán)的權(quán)利；4、行使優(yōu)先購買權(quán)；5、依法請求公司按照合理的價格收購其股權(quán)的權(quán)利；6、以自己的名義維護(hù)公司和自己合法權(quán)益的權(quán)利；7、請求人民法院解散公司和要求清算的權(quán)利。一、認(rèn)繳股權(quán)和實(shí)繳股權(quán)有什么區(qū)別認(rèn)繳股權(quán)和實(shí)繳股權(quán)的區(qū)別：1、股東認(rèn)繳是股東表示確認(rèn)，但還未實(shí)際繳納，公司的登記注冊只要股東認(rèn)繳符合公司章程規(guī)定的出資額或股份，就可以進(jìn)行設(shè)立登記；2、實(shí)繳是股東以貨幣或非貨幣財產(chǎn)實(shí)際出資。股權(quán)，是有限責(zé)任公司或者股份有限公司的股東對公司享有的人身和財產(chǎn)權(quán)益的一種綜合性權(quán)利。有限責(zé)任公司的股東享有下列內(nèi)容的權(quán)利：1、參與制定和修改公司章程；2、參加股東會議并按照出資比例行使表決權(quán)；3、選舉和被選舉為董事，監(jiān)事；4、查閱股東會議記錄和公司財務(wù)會計報告；5、依照法規(guī)及公司章程的規(guī)定轉(zhuǎn)讓出資；6、優(yōu)先購買其他股東2023-03-23437人看過 -
專利權(quán)1、獨(dú)占實(shí)施權(quán)：任何單位或者個人未經(jīng)專利權(quán)人的許可，都不得實(shí)施其專利；而權(quán)利人可以獨(dú)占地制造專利產(chǎn)品、可以獨(dú)占地使用該專利技術(shù)/設(shè)計、可以獨(dú)占地銷售專利產(chǎn)品。2、轉(zhuǎn)讓權(quán)：權(quán)利人有權(quán)將自己所獲得的專利所有權(quán)轉(zhuǎn)讓給他人，但外國人轉(zhuǎn)讓專利權(quán)的，需要經(jīng)過有關(guān)部門批準(zhǔn)。3、許可實(shí)施權(quán)：權(quán)利人可以授權(quán)許可他人實(shí)施該專利，并收取一定費(fèi)用。4、標(biāo)記權(quán)：可以在專利產(chǎn)品及其包裝上注明專利標(biāo)記和專利號。5、請求保護(hù)權(quán)：在受到專利侵權(quán)時，有權(quán)向人民法院和專利管理部門請求停止侵權(quán)。6、放棄權(quán)：可以書面聲明放棄自己的專利權(quán)。7、質(zhì)押權(quán)：可以將自己的專利權(quán)進(jìn)行質(zhì)押融資?！吨腥A人民共和國專利法》第十條專利申請權(quán)和專利權(quán)可以轉(zhuǎn)讓。中國單位或者個人向外國人、外國企業(yè)或者外國其他組織轉(zhuǎn)讓專利申請權(quán)或者專利權(quán)的，應(yīng)當(dāng)依照有關(guān)法律、行政法規(guī)的規(guī)定辦理手續(xù)。轉(zhuǎn)讓專利申請權(quán)或者專利權(quán)的，當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)訂立書面合同，并向國務(wù)院專利行政部門登2023-06-2694人看過 -
調(diào)解委員會（一）進(jìn)行教育教學(xué)活動，開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)。（二）從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動中充分發(fā)表意見。（三）指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績。（四）按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假。（五）對學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理。（六）參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)。勞動者的權(quán)利有哪些主要有以下幾個方面：1、勞動者有平等就業(yè)的權(quán)利。是指具有勞動能力的公民，有獲得職業(yè)的權(quán)利。勞動是人們生活的第一個基本條件，是創(chuàng)造物質(zhì)財富和精神財富的源泉。勞動就業(yè)權(quán)是有勞動能力的公民獲得叁加社會勞動和切實(shí)保證按勞取酬的權(quán)利。公民的勞動就業(yè)權(quán)是公民享有其他各項(xiàng)權(quán)利的基礎(chǔ)。如果公民的勞動就業(yè)權(quán)不能實(shí)現(xiàn)，其他一切權(quán)利也就失去了基礎(chǔ)。2、勞動者有選擇職業(yè)的權(quán)利。是指勞動者根據(jù)自己的意愿選2023-07-18345人看過 -
第七條教師享有下列權(quán)利：(一)進(jìn)行教育教學(xué)活動，開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn);(二)從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動中充分發(fā)表意見;(三)指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績;(四)按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假;(五)對學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理;(六)參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)。第八條教師應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù)：(一)遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表;(二)貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù);(三)對學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團(tuán)結(jié)的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會活動;(四)關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體2023-04-2799人看過
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師擔(dān)負(fù)著教書育人的責(zé)任，是整個教育活動中的重要主體，具有十分鐘要的法律地位。所以國家應(yīng)當(dāng)保護(hù)教師的合法權(quán)益，改善教師的工作條件和生活條件，提高教師的社會地位，讓教師能夠充分意識到國家對他們的重視，全身心的投入到教育教學(xué)活動中去。第四章教師第二十八條教師享有法律規(guī)定的權(quán)利，履行法律規(guī)定的義務(wù)，應(yīng)當(dāng)為人師表，忠誠于人民的教育事業(yè)。全社會應(yīng)當(dāng)尊重教師。第二十九條教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)平等對待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，促進(jìn)學(xué)生的充分發(fā)展。教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生，不得對學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為，不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益。第三十條教師應(yīng)當(dāng)取得國家規(guī)定的教師資格。國家建立統(tǒng)一的義務(wù)教育教師職務(wù)制度。教師職務(wù)分為初級職務(wù)、中級職務(wù)和高級職務(wù)。第三十一條各級人民政府保障教師工資福利和社會保險待遇，改善教師工作和生活條件;完善農(nóng)村教師工資經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。教師的平均工資水2023-04-2797人看過 -
監(jiān)護(hù)委任監(jiān)護(hù)人的設(shè)立可劃分為兩種情況：(1)由父母委托他人做其子女的監(jiān)護(hù)人。(2)由法定監(jiān)護(hù)人把自己的監(jiān)護(hù)職責(zé)委托他人實(shí)施。委托監(jiān)護(hù)可以是全權(quán)委任，也可以是專門委任。前者如父母把子女委托給祖父母、外祖父母全權(quán)照料，或者配偶把精神病人委托精神病醫(yī)院或者福利院全權(quán)照料；后者如委托給保姆、托兒所、幼兒園、學(xué)校、醫(yī)院等。委托監(jiān)護(hù)原則上不能改變原監(jiān)護(hù)人的地位，不同于法定監(jiān)護(hù)人以內(nèi)部協(xié)議確定監(jiān)護(hù)人的情形，也不同于監(jiān)護(hù)變更。監(jiān)護(hù)權(quán)為監(jiān)護(hù)人的專屬權(quán)利，不得拋棄或移轉(zhuǎn)于他人，但其行使可以合同委托于第三人，監(jiān)護(hù)人將其監(jiān)護(hù)職責(zé)部分或全部委托給他人的，原則上不具有變更監(jiān)護(hù)的效力。受委托人僅得在委托范圍內(nèi)，行使監(jiān)護(hù)職務(wù)，非由監(jiān)護(hù)人受讓監(jiān)護(hù)權(quán)，故監(jiān)護(hù)人雖已委托他人行使，自己仍有行使的權(quán)責(zé)。因被監(jiān)護(hù)人的侵權(quán)行為需要承擔(dān)民事責(zé)任的，仍然應(yīng)當(dāng)由監(jiān)護(hù)人承擔(dān)，被委托人確有過錯的，負(fù)連帶責(zé)任。一、70歲以上法定監(jiān)護(hù)人的依據(jù)是什么？72023-03-0682人看過 -
民事權(quán)利精神三級殘疾是屬于限制民事行為能力人的。殘疾，中國古代法律中指人肢體或五官傷殘，較篤疾為輕。所謂民事行為能力，就是指民事主體以自己獨(dú)立的行為去取得民事權(quán)利、承擔(dān)民事義務(wù)的能力。有民事權(quán)利能力而沒有民事行為能力的民事主體，要想享有民事權(quán)利、承擔(dān)民事義務(wù)就只能通過他人代理。精神殘疾離婚流程雙方經(jīng)過協(xié)商就孩子的撫養(yǎng)、財產(chǎn)的分割、債權(quán)債務(wù)的處理等事宜達(dá)成一致意見并簽署書面離婚協(xié)議后，攜帶本人的戶口簿、身份證、本人的結(jié)婚證以及前述離婚協(xié)議書，共同到一方當(dāng)事人常住戶口所在地的婚姻登記機(jī)關(guān)辦理離婚登記手續(xù)并領(lǐng)取離婚證。如協(xié)商不成或者任何一方都不愿意協(xié)商，堅持離婚的一方可持訴狀、結(jié)婚證、本人身份證、未成年孩子的戶口或者出生醫(yī)學(xué)證明以及其他諸如可以證明屬于夫妻共有財產(chǎn)的房產(chǎn)證、車輛登記證書等證據(jù)起訴到居住地法院，要求法院判決離婚?！吨腥A人民共和國殘疾人保障法》第七條全社會應(yīng)當(dāng)發(fā)揚(yáng)人道主義精神，理解、尊重、關(guān)2023-07-06264人看過 -
希望在教師節(jié)里，能多傾聽教師們的權(quán)利訴求，這是對教師最好的尊重。這樣過教師節(jié)，對教師來說，對教育來說，都會更有意義。千萬別讓教師節(jié)在時尚的口號聲中虛度。教師節(jié)送給老師們的最好禮物，莫過于關(guān)注教師的權(quán)利。教師的權(quán)利大概包括兩個方面，一是一般公民的權(quán)利，二是《教師法》賦予教師的權(quán)利。教師權(quán)利的實(shí)現(xiàn)固然不能脫離經(jīng)濟(jì)社會文化發(fā)展水平的大背景，但眼下一些地方和學(xué)校對教師權(quán)利空間的擠壓，有很多是看得見摸得著的現(xiàn)實(shí)力量。教師作為公民，權(quán)利被侵害，能直接感知到的，莫過于作為普通勞動者的權(quán)利保障還有缺陷，比如超時勞動。在應(yīng)試教育的驅(qū)使下，一些學(xué)校的教師長期超時勞動，節(jié)假日嚴(yán)重縮水，有的學(xué)校教師甚至早晨五點(diǎn)半就上班，晚上十點(diǎn)多才能下班。在追求升學(xué)率的目標(biāo)下，一些地方的老師面對的是教育官員、學(xué)校和家長結(jié)成的共同體，教師的權(quán)利訴求，在一個狹小的地域范圍內(nèi)，基本上無人傾聽。而這種現(xiàn)象因?yàn)榉浅Ｆ毡椋缫岩姽植还?，?xí)以2023-05-03190人看過
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一、債權(quán)人撤銷權(quán)需要滿足哪些條件能夠行使債權(quán)人撤銷權(quán)行使需要滿足的條件為債權(quán)人對債務(wù)人享有的債權(quán)是合法有效的，債務(wù)人通過放棄債權(quán)或者無償轉(zhuǎn)讓等方式無償處分自己的財產(chǎn)導(dǎo)致債權(quán)人的債權(quán)無法實(shí)現(xiàn)的?！睹穹ǖ洹返谖灏偃藯l債務(wù)人以放棄其債權(quán)、放棄債權(quán)擔(dān)保、無償轉(zhuǎn)讓財產(chǎn)等方式無償處分財產(chǎn)權(quán)益，或者惡意延長其到期債權(quán)的履行期限，影響債權(quán)人的債權(quán)實(shí)現(xiàn)的，債權(quán)人能夠請求人民法院撤銷債務(wù)人的行為。第五百四十條撤銷權(quán)的行使范圍以債權(quán)人的債權(quán)為限。債權(quán)人行使撤銷權(quán)的必要費(fèi)用，由債務(wù)人負(fù)擔(dān)。二、個人之間的債權(quán)想要轉(zhuǎn)讓應(yīng)當(dāng)滿足哪些條件個人之間的債權(quán)想要轉(zhuǎn)讓應(yīng)當(dāng)滿足以下條件：1．合法有效的債權(quán)且不得違背社會公共利益。債權(quán)的有效存在是債權(quán)轉(zhuǎn)讓的前提。以無效的債權(quán)轉(zhuǎn)讓他人，或者以已經(jīng)消滅的債權(quán)轉(zhuǎn)讓他人，是轉(zhuǎn)讓的標(biāo)的不能。這種限制性規(guī)定的意義在于防止受讓人、國家、集體利益受損。2．轉(zhuǎn)讓不得改變債權(quán)的主要內(nèi)容。債權(quán)作為法鎖2024-01-17183人看過 -
配套設(shè)施小區(qū)里面住戶比較的多，當(dāng)然也不排除有一些朋友喜歡將自己的公司開在一些商住樓當(dāng)中，可以說小區(qū)里對一些生活用品有著非常強(qiáng)大的需求量，這也促進(jìn)著不少小區(qū)商業(yè)的發(fā)展，當(dāng)然如果想要進(jìn)駐小區(qū)的話，那么一定需要跟小區(qū)簽訂土地使用合同，那么和小區(qū)有土地使用合同可以行使哪些權(quán)利?1、“分地段”指甲地段分割成小塊后的地段。2、“管委會”指_________市人民政府設(shè)立的_________管理委員會，管委會的組織、職權(quán)等見工業(yè)村管理規(guī)定。3、“宗地圖”指按一定比例制作，用以標(biāo)示一宗地的位置、界線和面積的地形平面圖。4、“發(fā)展大綱圖”指_________市政府批準(zhǔn)的甲地段的包括分期開發(fā)計劃在內(nèi)的總體規(guī)劃發(fā)展藍(lán)圖。該發(fā)展大綱圖作為土地使用合同附件四。5、“土地使用權(quán)”指市國土局依法將國有土地按指定的地塊、年限、用途和其他條件劃給土地使用權(quán)受讓人使用，土地使用權(quán)受讓人由此獲得對該地進(jìn)行開發(fā)、經(jīng)營、管理的權(quán)利。6、“2023-04-1778人看過
提前履行合同如果符合當(dāng)事人約定的不需承擔(dān)違約責(zé)任。合同成立后，當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)按照約定履行，當(dāng)事人提前履行損害對方當(dāng)事人利益的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)違約責(zé)任。對不履行合同的可以在合理情況下讓其進(jìn)行賠付、承擔(dān)違約責(zé)任。合同履行不符合約定的違約責(zé)任如下： 1、要... 更多>
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股東能夠行使什么權(quán)利云南在線咨詢 2022-06-241、股東依法享有參加股東會或股東大會，行使表決權(quán)、參與公司收益分紅、參與選擇管理者等權(quán)利； 2、股東有權(quán)查閱、復(fù)制公司章程、股東會會議記錄、董事會會議決議、監(jiān)事會會議決議和財務(wù)會計報告。 3、公司新增資本時，股東有權(quán)優(yōu)先按照實(shí)繳的出資比例認(rèn)繳出資。但是，全體股東約定不按照出資比例分取紅利或者不按照出資比例優(yōu)先認(rèn)繳出資的除外。 4、公司解散時，股東享有依據(jù)出資比例或者持股比例分配剩余財產(chǎn)的權(quán)利。 -
探望權(quán)哪些人可以行使，能夠隔代行使嗎？遼寧在線咨詢 2022-11-01一、探望權(quán)可以隔代行使嗎探望權(quán)是指離婚后未直接撫養(yǎng)子女的父母一方依法享有的在一定時間，以一定方式探視、看望子女的權(quán)利。探望權(quán)是法定的權(quán)利，是以法律形式對親情交流和維系的保障，任何人都不得非法干預(yù)。享有探望權(quán)的主體是離婚后未直接撫養(yǎng)子女的父或母親或者其他對未成年子女負(fù)擔(dān)撫養(yǎng)、教育義務(wù)的法定監(jiān)護(hù)人。根據(jù)我國《婚姻法》有關(guān)規(guī)定，配偶生有子女后離婚的，子女無論隨父親或母親生活，仍是父母雙方的子女，父母對于 -
學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)行使哪些權(quán)利重慶在線咨詢 2022-01-07學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)行使下列權(quán)利： (一)按照章程自主管理； (二)組織實(shí)施教育教學(xué)活動； (三)招收學(xué)生或者其他受教育者； (四)對受教育者進(jìn)行學(xué)籍管理，實(shí)施獎勵或者處分； (五)對受教育者頒發(fā)相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書； (六)聘任教師及其他職工，實(shí)施獎勵或者處分； (七)管理、使用本單位的設(shè)施和經(jīng)費(fèi)； (八)拒絕任何組織和個人對教育教學(xué)活動的非法干涉； (九)法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。 國家保護(hù)學(xué)校及其他 -
教師權(quán)利和義務(wù)的權(quán)利有哪些山東在線咨詢 2021-10-28教師的權(quán)利包括以下六項(xiàng)： （一）教育教學(xué)權(quán)。 （二）科研學(xué)術(shù)活動權(quán)。 （3）管理學(xué)生權(quán)。 （4）獲得報酬待遇權(quán)。 （五）參與民主管理。 （6）培訓(xùn)權(quán)。 教師應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)主要務(wù)： （一）遵紀(jì)守法。 二是教育教學(xué)義務(wù)。 （3）教書育人的義務(wù)。 尊重學(xué)生人格的義務(wù)； （五）保護(hù)學(xué)生權(quán)益的義務(wù)。 提高思想覺悟和教學(xué)水平的義務(wù)； -
能夠行使同時履行抗辯權(quán)的合同有哪些江蘇在線咨詢 2022-10-11同時履行抗辯權(quán)適用合同類型是雙方當(dāng)事人互負(fù)債務(wù)的合同，諸如買賣合同、租賃合同等雙方當(dāng)事人互相承擔(dān)義務(wù)和享有權(quán)利的雙務(wù)合同中。 但并不是所有的雙務(wù)合同都可以適用同時履行抗辯權(quán)，只有合同中未約定雙方當(dāng)事人義務(wù)的先后履行順序或者合同明確約定雙方當(dāng)事人同時履行合同義務(wù)的情形下才可以適用同時履行抗辯權(quán)。
