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預(yù)防和抵制校園暴力如下：

1、告訴孩子遇到校園暴力，一定要沉著冷靜。采取迂回戰(zhàn)術(shù)，盡可能拖延時間；

2、必要時，向路人呼救求助，采用異常動作引起周圍人注意；

3、人身安全永遠是第一位的，不要去激怒對方；

4、順從對方的話去說，從其言語中找出可插入話題，緩解氣氛，分散對方注意力，同時獲取信任，為自己爭取時間；

5、教育孩子上下學(xué)盡可能結(jié)伴而行；

6、家長給孩子的穿戴用品盡量低調(diào)，不要過于招搖；

7、在學(xué)校不主動與同學(xué)發(fā)生沖突，一旦發(fā)生及時找老師解決；

8、上下學(xué)、獨自出去找同學(xué)玩時，不要走僻靜、人少的地方，要走大路。不要天黑再回家，放學(xué)不要在路上貪玩，按時回家；

9、學(xué)校定期開展心理、思想道德課程教育；適當組織同學(xué)間的協(xié)作活動，加強團隊互助意識。

法律依據(jù)：《中華人民共和國民法典》第一千零九十一條

有下列情形之一，導(dǎo)致離婚的，無過錯方有權(quán)請求損害賠償：

（一）重婚；

（二）與他人同居；

（三）實施家庭暴力；

（四）虐待、遺棄家庭成員；

（五）有其他重大過錯。

校園暴力應(yīng)該怎樣索賠

首先，應(yīng)當掌握安全自救常識，如果遭遇校園暴力，一定要沉著冷靜，采取迂回戰(zhàn)術(shù)，盡可能拖延時間。必要時，向同學(xué)、老師呼救求助，采用異常動作引起周圍人注意。人身安全永遠是第一位，不要去激怒對方，從其言語中找出可插入話題，緩解氣氛，分散對方注意力，同時獲取信任逃脫。在學(xué)校不主動與同學(xué)發(fā)生沖突，一旦發(fā)生及時找老師解決。

在維權(quán)方面應(yīng)該注意做好取證工作，如報警、拍照、電話錄音等，以免后期侵權(quán)人對侵權(quán)事實予以否認。如果證據(jù)欠缺，受害人主張相關(guān)權(quán)益會非常困難。根據(jù)我國民事訴訟法相關(guān)規(guī)定，人身損害賠償案件訴訟時效一般為一年，也就是說在事故發(fā)生一年內(nèi)，應(yīng)盡快啟動法律程序，否則超過訴訟時效，即使受害人訴至法院，侵權(quán)者提出訴訟時效抗辯，在法律上也不能支持受害人的訴訟請求。事故發(fā)生后，受害人可積極與侵權(quán)人協(xié)商賠償事宜，但一旦協(xié)商不成，應(yīng)盡快委托專業(yè)律師介入，以維護自己的權(quán)益。

校園暴力事件，學(xué)校承擔責任應(yīng)如何認定？

在校園暴力事件中，學(xué)校未盡到職責范圍內(nèi)的相關(guān)義務(wù)主要表現(xiàn)在：學(xué)校教師或其他工作人員在負有組織、管理學(xué)生的職責期間，發(fā)現(xiàn)學(xué)生行為具有危險性，但未進行必要的管理、告誡或者制止；對于與學(xué)生人身安全直接相關(guān)的信息，學(xué)校發(fā)現(xiàn)或知道，但未及時告訴學(xué)生的監(jiān)護人，導(dǎo)致學(xué)生因脫離監(jiān)護人的保護而發(fā)生傷害；學(xué)校有違反《中小學(xué)生意外傷害事故處理辦法》的相關(guān)規(guī)定等情形的。

如果學(xué)校出現(xiàn)上述情況，則可以認為學(xué)校在主觀上存在故意或者過失，屬于學(xué)校的責任事故，學(xué)校應(yīng)當承擔與其過錯相適應(yīng)的賠償責任。比如學(xué)生在校期間受傷，學(xué)校沒有及時采取措施將學(xué)生送往醫(yī)院并通知學(xué)生的法定監(jiān)護人，這屬于學(xué)校沒有履行保護義務(wù)；如教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生攜帶匕首等危險品進入學(xué)校等不當行為，沒有履行管理義務(wù)，學(xué)校應(yīng)當承擔與其過錯相適應(yīng)的賠償責任。但完全民事行為能力的大學(xué)生受到人身損害的，卻適用于一般侵權(quán)責任規(guī)則。

校園傷害事故屬于一般民事侵權(quán)行為，其歸責原則應(yīng)適用民事責任承擔的一般規(guī)定，即過錯責任原則。在學(xué)校與學(xué)生對造成損害都沒有過錯的情況下，應(yīng)適用公平責任原則。學(xué)生校園意外傷害事故處理辦法也對學(xué)校責任的認定作出了相應(yīng)規(guī)定。對于不滿10周歲的學(xué)生在校園受到傷害，學(xué)校承擔推定過錯責任，即發(fā)生傷害事件后首先推定學(xué)校有過錯，應(yīng)當承擔賠償責任，但學(xué)校在證明盡到了教育、管理職責時，不承擔責任。

相關(guān)法律也規(guī)定，對于10周歲以上不滿18周歲的學(xué)生在校園受到傷害時，學(xué)校承擔過錯責任，即學(xué)校未盡到教育、管理職責時才承擔賠償責任，賠償數(shù)額根據(jù)其過錯程度確定。學(xué)生發(fā)生意外傷害，學(xué)校并無過錯時，應(yīng)依據(jù)公平原則，由雙方合理分擔責任。校園傷害事件中認定事故的責任歸屬，不能僅僅因為事故發(fā)生在校園，就要一律由學(xué)校負責。學(xué)校未盡到相應(yīng)職責時，根據(jù)過錯原則應(yīng)由學(xué)校承擔相應(yīng)責任；當學(xué)校和學(xué)生對于傷害的發(fā)生均有過錯時，應(yīng)按照各自的過錯大小，承擔相應(yīng)責任；當雙方均無過錯時，應(yīng)合理分擔責任，最大限度保護學(xué)生合法權(quán)益。

預(yù)防校園暴力事件發(fā)生有哪些具體措施？

2005年教育部制定了《關(guān)于進一步做好中小學(xué)幼兒園安全工作六條措施》，公安部同時制定了《公安機關(guān)維護校園及周邊治安秩序八條措施》。教育部在2006年發(fā)出指示，要求在全國中、小學(xué)校創(chuàng)建和諧校園，以確保廣大中小學(xué)師生的生命財產(chǎn)安全。這對于預(yù)防校園暴力構(gòu)建和諧校園起到了重要的作用。學(xué)校要嚴格管理，加強防范；同時充分發(fā)揮班主任的重要作用，班主任要密切關(guān)注學(xué)生的異常表現(xiàn)，及時排查安全隱患，及時化解學(xué)生之間的矛盾，防止矛盾積累和激化，同時還要及時與學(xué)生家長聯(lián)系溝通，把問題扼殺在萌芽狀態(tài)。

老師在平時的教育中，需要提高學(xué)生心理知識和法律意識，增強學(xué)生心理的容納性和承受力。加強學(xué)生的正義感，處理事情的靈活性，學(xué)會自我保護；教會學(xué)生遇事冷靜，靈活機智，立即逃脫，并尋求幫助；教育學(xué)生敢于保護自己和他人。學(xué)校應(yīng)當建立一套校園暴力的管理機制，包括防范處理、化解矛盾、責任追究、后續(xù)處理等；并聘請少年犯等服刑犯人不定期到學(xué)?，F(xiàn)身說法，或參觀少管所或監(jiān)獄，以讓學(xué)生受到極其深刻而又令人警醒的教育。

綜上所述，校園暴力出現(xiàn)傷害的，應(yīng)該在傷害發(fā)生一年內(nèi)及時進行索償。索償?shù)年P(guān)鍵就是責任的認定。而校園暴力的責任并不一定就全部歸責于學(xué)校，主要還是看過錯哪邊比較大。根據(jù)法律的規(guī)定判斷責任是歸屬于學(xué)生，學(xué)校，還是雙方，作出正確的判斷。