西方教會(huì)女學(xué)是中國(guó)最早傳播近代科學(xué)文化的女子學(xué)校。1844年,英人阿爾德賽女士奉東方女子教育會(huì)之命,來華在寧波設(shè)立了近代第一所女子學(xué)校。1851年,美國(guó)教士瓊司女士又在上海設(shè)立文紀(jì)女塾。1847年至1860年之間,西方傳教士在五個(gè)通商口岸共創(chuàng)辦11所女校。隨著帝國(guó)主義侵略的深入和風(fēng)氣漸開,教會(huì)女學(xué)又?jǐn)U展到內(nèi)地。

20世紀(jì)初,教會(huì)女學(xué)更普遍地發(fā)展起來。學(xué)校種類也漸由最初的女塾發(fā)展至小學(xué)、中學(xué),進(jìn)而大學(xué)。教會(huì)女學(xué)為中國(guó)人自辦女學(xué)提供了良好的借鑒,此后,無論是中國(guó)民間辦女學(xué),還是政府辦女學(xué),都仿教會(huì)女學(xué)的體制、教學(xué)內(nèi)容及一些管理方法。
西方教會(huì)在華創(chuàng)辦女學(xué)半個(gè)世紀(jì)后,中國(guó)人才創(chuàng)辦了第一所近代女子學(xué)校——經(jīng)正女學(xué),它是戊戌維新的直接成果。維新派受到西方資產(chǎn)階級(jí)男女平等思想的影響后,又從教會(huì)女學(xué)中發(fā)現(xiàn)興女學(xué)的好處,出于愛國(guó)熱情,才大肆宣揚(yáng)興女學(xué)。我中國(guó)欲圖自強(qiáng),莫亟于廣興學(xué)校,而學(xué)校本原之本原,尤莫亟于創(chuàng)興女學(xué)。(注:經(jīng)元善.中國(guó)女學(xué)集議初編:又上總署北南洋各督撫憲夾單稟〔M〕.)從1897年下半年起,梁?jiǎn)⒊⒔?jīng)元善、鄭觀應(yīng)、康廣仁等開始籌辦女學(xué)堂。經(jīng)正女學(xué)又名中國(guó)女學(xué)堂,教以算學(xué)、醫(yī)學(xué)、法學(xué)、體操、繪畫、西文等近代科學(xué)知識(shí)。經(jīng)正女學(xué)的創(chuàng)立,是男女平等思想在教育上的初步反映。但它并不是真正的男女教育平等,仍然具有較濃厚的封建性。在其教學(xué)課程中授以宣揚(yáng)三從四德的《女孝經(jīng)》、《女四書》等內(nèi)容,對(duì)學(xué)生的管理也體現(xiàn)出男女授受不親的原則,辦學(xué)方針以培養(yǎng)賢妻良母為主。這實(shí)際上是康梁維新派相夫教子、興國(guó)智民的女子教育思想的具體體現(xiàn)。它的結(jié)果只是賦予婦女一定的受教育的資格而已。
20世紀(jì)初,越來越多的人(包括婦女)認(rèn)識(shí)到興女學(xué)的重要性,他們把興女學(xué)看成是改造社會(huì)、救亡圖存的重要手段,更加致力于創(chuàng)辦女學(xué)堂。繼1902年吳懷疚創(chuàng)辦上海務(wù)本女塾、蔡元培等創(chuàng)辦上海愛國(guó)女學(xué)之后,出現(xiàn)了一個(gè)興辦女學(xué)堂的熱潮,各種女學(xué)在全國(guó)各地普遍設(shè)立。據(jù)1907年第一次教育統(tǒng)計(jì)圖表(清學(xué)部部務(wù)司編)統(tǒng)計(jì),當(dāng)時(shí)全國(guó)已有女學(xué)堂428所,女學(xué)生15498人。
各類女學(xué)的創(chuàng)建,初步體現(xiàn)了男女教育平等的原則。因?yàn)樵?907年以前,清政府是堅(jiān)決反對(duì)創(chuàng)設(shè)女學(xué)堂的。他們認(rèn)為,中國(guó)此時(shí)情形,若設(shè)女學(xué),期間流弊甚多,斷不相宜。后來在民間女學(xué)日益獲得廣大人民信任和支持的形勢(shì)下,清政府才不得不于1907年頒布了《女子小學(xué)堂章程》和《女子師范學(xué)堂章程》,承認(rèn)民辦女學(xué)合法,并正式開辦官立女學(xué)堂。從而使女子教育在教育體制中獲得一席之地,這就從根本上動(dòng)搖了女子無才便是德的封建觀念。而資產(chǎn)階級(jí)革命派創(chuàng)辦的女學(xué),則更明確地以男女平等為宗旨。例如,愛國(guó)女學(xué)的教育方針就是不取賢妻良母主義,乃欲造虛無黨一派之女子(注:周天度.蔡元培傳〔M〕.北京:人民教育出版社,1984.128.),在教學(xué)中,也積極宣傳男女平等的思想,倡導(dǎo)女權(quán)。
但是,這一時(shí)期興辦的女學(xué),從總體來看,距男女教育平等還有很大差距。因?yàn)?,男女教育平等至少?yīng)包括兩點(diǎn):一是男女享受教育的資格應(yīng)平等;二是男女教育的內(nèi)容、目的、方針及受教育的機(jī)會(huì)都應(yīng)一樣。事實(shí)上,這一時(shí)期只是完成了男女教育平等的第一步——女子享有受教育的資格。在教育方針、目的和內(nèi)容方面,除了少數(shù)革命人士創(chuàng)辦的女學(xué)堂真正持男女平等原則,大部分民立女學(xué)和全部官立女學(xué)都以培養(yǎng)賢妻良母為目的。在管理方面,嚴(yán)格男女有別,對(duì)女生約束極嚴(yán),尤其是官立女學(xué),對(duì)女生從思想到行動(dòng),甚至連服裝都作了嚴(yán)格限制。另外,女學(xué)堂的數(shù)目也遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于男學(xué)堂。1907年,男學(xué)堂約有34000余所,而女學(xué)堂僅有428所。這一切都反映出這一時(shí)期男女教育的不平等。
當(dāng)然,任何目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)都有一個(gè)過程,不可能一蹴而蹴。尤其是在具有濃厚封建意識(shí)的中國(guó),可以大膽提出男女平等的思想,而要使之產(chǎn)生實(shí)效卻絕非易事。僅從民辦女學(xué)的成長(zhǎng)來看,初創(chuàng)之時(shí),首先遇到的就是千百年來的封建習(xí)慣勢(shì)力的非難。男女授受不親的觀念,使人們看不慣女子出閨門入學(xué)堂,認(rèn)為有傷風(fēng)化。有的甚至造謠誹謗女學(xué)生和女學(xué)堂,致使有的女生憤而自殺,更多的女生則畏懼不敢上學(xué)。這種極大的社會(huì)壓力,是許多民辦女學(xué)解散的重要原因。另外,政府和反對(duì)女學(xué)的人處處采取壓制、打擊措施,例如,限制經(jīng)費(fèi)來源,借口傷風(fēng)敗俗強(qiáng)行關(guān)閉女學(xué)堂等。湖南民立第一女學(xué)堂、淑慎女學(xué)堂、鐵錚女學(xué)堂等就是被政府官吏與土豪劣紳們封閉的。環(huán)境如此險(xiǎn)惡,但辦女學(xué)已是社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)。通過頑強(qiáng)的抗?fàn)幒瓦M(jìn)步輿論的呼吁支持,民辦女學(xué)終于存活下來,并最終迫使政府承認(rèn)了女子的教育權(quán)??梢姡诋?dāng)時(shí)能獲得女子受教育的資格已是重大勝利,還無法顧及教育內(nèi)容、教育機(jī)會(huì)等更高一級(jí)的平等。
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婦女享有的文化教育權(quán)利主要包括云南在線咨詢 2022-02-15根據(jù)婦女權(quán)益保障法和其他有關(guān)法律的規(guī)定,婦女享有的文化教育權(quán)利主要內(nèi)容包括:(1)在入學(xué)、升學(xué)、畢業(yè)分配、授予學(xué)位、派出留學(xué)等方面的權(quán)利。適用于男性的條件和標(biāo)準(zhǔn)同樣適用于女性,不得對(duì)婦女附加限制條件或擅自提高標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校和有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)執(zhí)行國(guó)家有關(guān)規(guī)定,保障婦女在這些方面的合法權(quán)利。(2)適齡女性兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭都有義務(wù)保障適齡女性兒童、少年接受義務(wù)教育。國(guó)家、社會(huì) -
教育局在周末是否上班?寧夏在線咨詢 2025-01-15根據(jù)工作日程安排的限制,教育局在周末不辦公。政府部門的工作時(shí)間通常固定為:上午8時(shí)至中午12時(shí),下午2時(shí)30分至5時(shí)30分為正常工作時(shí)間段(夏季時(shí),下午工作時(shí)段延長(zhǎng)至3時(shí)至6時(shí))。因此,我們建議盡量在上午前往政府部門處理事務(wù),這一時(shí)段通常更有利于開展日常工作活動(dòng),并且部門成員也能相對(duì)集中地投入到工作中。不過,在下午時(shí)段,可能會(huì)有部分工作人員因公外出,導(dǎo)致無法及時(shí)提供有效服務(wù)的可能性。根據(jù)《國(guó)務(wù)院關(guān) -
末中畢業(yè)是義務(wù)教育嗎江西在線咨詢 2022-03-15未成年人接受完規(guī)定年限的義務(wù)教育,獲得由學(xué)校發(fā)給的完成義務(wù)教育的證書,就是完成了義務(wù)教育。未成年人接受完當(dāng)?shù)匾?guī)定年限的義務(wù)教育并獲得畢業(yè)證書或者結(jié)業(yè)證書,也為完成了義務(wù)教育。一些兒童、少年雖然年齡與一般還在接受義務(wù)教育的兒童、少年相同,但是因?yàn)閷W(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)異而提前達(dá)到了規(guī)定年限義務(wù)教育相應(yīng)的初等教育或初級(jí)中等教育畢業(yè)程度的,也是完成了義務(wù)教育。 參考法條:《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則》第十五、




