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教師資格改革具體是什么
來(lái)源:法律編輯整理 時(shí)間: 2023-04-13 09:32:23 100 人看過(guò)

一、教師資格改革具體是什么

1、提高學(xué)歷要求:

(1)??茖W(xué)歷只能考幼兒園和小學(xué)教師資格證(現(xiàn)在可以考到初中教師資格證階段)

(2)本科學(xué)歷只能考幼兒園、小學(xué)和初中教師資格證(現(xiàn)在可以考到高中教師資格證階段)

(3)研究生學(xué)歷才可以考高中教師資格證

教師資格證按照層次來(lái)說(shuō),

考下來(lái)高中教師資格證可以教高中、初中、小學(xué),

考下來(lái)初中教師資格證可以教初中、小學(xué),

考下來(lái)小學(xué)教師資格證只能教小學(xué)。

2、提高專業(yè)要求:

教師資格證考下來(lái)是有學(xué)科層次的,比如初中數(shù)學(xué)、高中英語(yǔ)。

只有學(xué)教師資格證相關(guān)學(xué)科專業(yè)才可以考相關(guān)學(xué)科教師資格證,比如語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、政治、音樂(lè)、體育、美術(shù)、信息技術(shù)相關(guān)學(xué)科才可以考教師資格證,而且只能考本專業(yè)相關(guān)學(xué)科教師資格證。

3、考試難度增加

現(xiàn)在教師資格證考試,考試單位規(guī)定按比例計(jì)算通過(guò)率

筆試30%——筆試考過(guò)才能考面試,面試通過(guò)率50%——綜合起來(lái)筆試面試一次通過(guò)考試的考生為15%

這個(gè)通過(guò)比例比其他很多證書(shū)都要高,會(huì)計(jì)初級(jí)、人力資源師、心理咨詢師、計(jì)算機(jī)二級(jí)等考試考試單位核定的通過(guò)比例早就為10%左右。

從2019年11月考試開(kāi)始,教師資格證考試單位將進(jìn)一步提高考試難度,降低通過(guò)比例,提高教師選拔標(biāo)準(zhǔn):

筆試15%——筆試考過(guò)才能考面試,面試通過(guò)率50%——綜合起來(lái)筆試面試一次通過(guò)考試的考生為7.5%

這對(duì)于考生來(lái)說(shuō),考試難度將增長(zhǎng)一倍!

4、改革過(guò)渡期政策:老生老政策,新生新政策

在2019年11月前參加過(guò)教師資格證考試的考生,至少考過(guò)一科,按照改革前新政策執(zhí)行,沒(méi)有參加過(guò)考試或者沒(méi)有通過(guò)任何一科考試的考生,按新政策執(zhí)行。

二、教師資格證對(duì)學(xué)歷的要求

我們國(guó)家規(guī)定

(一)取得幼兒園教師資格,應(yīng)當(dāng)具備幼兒師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷;

(二)取得小學(xué)教師資格,應(yīng)當(dāng)具備中等師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷;

(三)取得初級(jí)中學(xué)教師、初級(jí)職業(yè)學(xué)校文化、專業(yè)課教師資格,應(yīng)當(dāng)具備高等師范??茖W(xué)?;蛘咂渌髮W(xué)??飘厴I(yè)及其以上學(xué)歷;

(四)取得高級(jí)中學(xué)教師資格和中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校、職業(yè)高中文化課、專業(yè)課教師資格,應(yīng)當(dāng)具備高等師范院校本科或者其他大學(xué)本科畢業(yè)及其以上學(xué)歷;取得中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校和職業(yè)高中學(xué)生實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格應(yīng)當(dāng)具備的學(xué)歷,由國(guó)務(wù)院教育行政部門(mén)規(guī)定;

(五)取得高等學(xué)校教師資格,應(yīng)當(dāng)具備研究生(本科教師)或者大學(xué)本科畢業(yè)(??平處煟┘耙陨蠈W(xué)歷;

(六)取得成人教育教師資格,應(yīng)當(dāng)按照成人教育的層次、類別,分別具備高等、中等學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷。

三、教師資格證申報(bào)要求

凡報(bào)名當(dāng)年年底未達(dá)到國(guó)家法定退休年齡,具備《教師法》規(guī)定教師資格條件并愿意從事教師工作的中國(guó)公民,均可申請(qǐng)并依法認(rèn)定幼兒園、小學(xué)、初級(jí)中學(xué)、高級(jí)中學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校(含實(shí)習(xí)指導(dǎo))教師資格。

1.普通話水平應(yīng)當(dāng)達(dá)到國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)頒布的《普通話水平測(cè)試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》二級(jí)乙等及以上標(biāo)準(zhǔn)。

2.各級(jí)各類學(xué)校非師范專業(yè)畢業(yè)生申請(qǐng)教師資格應(yīng)按省教育廳部署補(bǔ)修教育學(xué)、心理學(xué)課程,并由省教育廳統(tǒng)一組織考試合格。(申請(qǐng)者學(xué)歷為師范專業(yè)畢業(yè)人員免于教育學(xué)、心理學(xué)考試)

3.各級(jí)各類學(xué)校非師范專業(yè)畢業(yè)生申請(qǐng)教師資格應(yīng)參加教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)組織的說(shuō)課(說(shuō)課分為:面試、試講)。(申請(qǐng)學(xué)歷為師范專業(yè)畢業(yè)人員如能提供3個(gè)月或以上的教學(xué)證明,可免于面試、試講)

4.具有良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì),無(wú)傳染性疾病,無(wú)精神病史,按《申請(qǐng)認(rèn)定教師資格人員體檢標(biāo)準(zhǔn)及辦法》,在教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)指定的縣級(jí)以上醫(yī)院體檢合格。

5.報(bào)名需要學(xué)歷證、身份證、照片。

6.沒(méi)有教師資格證的是肯定無(wú)法取得正式編制的。

具體的報(bào)名時(shí)間和地點(diǎn)可以通過(guò)當(dāng)?shù)亟逃帧⒒蛘呓處熧Y格證報(bào)考點(diǎn)了解。

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2025年10月28日 01:53
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    1978年12月召開(kāi)的黨的十一屆三中全會(huì)決定,全黨工作的著重點(diǎn)從1979年轉(zhuǎn)移到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)上來(lái)。同時(shí)指出,為了縮小工農(nóng)業(yè)產(chǎn)品交換的差價(jià),建議國(guó)務(wù)院作出決定,糧食統(tǒng)購(gòu)價(jià)格從1979年夏糧上市的時(shí)候起提高20%,超購(gòu)部分在這個(gè)基礎(chǔ)上再加價(jià)50%,棉花、油料、糖料、畜產(chǎn)品、水產(chǎn)品、林產(chǎn)品等農(nóng)副產(chǎn)品的收購(gòu)價(jià)格也要分別情況,逐步作相應(yīng)的提高。農(nóng)業(yè)機(jī)械、化肥、農(nóng)藥、農(nóng)用塑料等農(nóng)用工業(yè)品的出廠價(jià)格和銷售價(jià)格,在降低成本的基礎(chǔ)上,在1979年和1980年降低10%一15%,把降低成本的好處基本上給農(nóng)民。農(nóng)產(chǎn)品收購(gòu)價(jià)格提高以后,一定要保證城市職工的生活水平不下降。糧食銷價(jià)一律不動(dòng);群眾生活必需的其他農(nóng)產(chǎn)品的銷價(jià),也要堅(jiān)決保持穩(wěn)定;某些必須提價(jià)的,要給予消費(fèi)者以適當(dāng)補(bǔ)貼。在黨的全會(huì)上,這樣具體提出調(diào)價(jià)品種、調(diào)價(jià)幅度。提出明確要求的。在我黨歷史上尚屬首次。黨的十一屆三中全會(huì)以后,國(guó)務(wù)院在物價(jià)方面出臺(tái)了一
    2023-06-07
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  • 三塊地改革具體是怎樣
    一、農(nóng)村三塊地改革具體是怎樣?1.開(kāi)展三塊地試點(diǎn)改革與農(nóng)村土地承包經(jīng)營(yíng)制度改革(土地流轉(zhuǎn)等)、健全耕地保護(hù)和補(bǔ)償制度一起,是深化農(nóng)村土地制度改革的三個(gè)重要方面。2.農(nóng)村三塊地改革指的是農(nóng)村土地征收、集體經(jīng)營(yíng)性建設(shè)用地入市、宅基地管理制度改革。其中,農(nóng)村土地轉(zhuǎn)用、征收與使用權(quán)出讓補(bǔ)償標(biāo)準(zhǔn),農(nóng)村集體經(jīng)營(yíng)性建設(shè)用地使用權(quán)出讓規(guī)則,宅基地審批權(quán)限都是試點(diǎn)改革的重點(diǎn)。二、農(nóng)村三塊地改革究竟怎么改?1.在農(nóng)村三塊地改革中,征地制度改革是最難啃的骨頭。此前,我國(guó)施行的征地制度存在征地權(quán)行使范圍過(guò)寬、補(bǔ)償標(biāo)準(zhǔn)低、安置途徑單一等缺陷。對(duì)此,改革一是縮小征收范圍,二是規(guī)范征地程序,三是完善對(duì)被征地農(nóng)民的保障機(jī)制。從各地試點(diǎn)看,突出變化是征地協(xié)商和補(bǔ)償安置在程序上前置,即必須先與被征地的村集體經(jīng)濟(jì)組織中絕大多數(shù)成員就補(bǔ)償標(biāo)準(zhǔn)等內(nèi)容達(dá)成書(shū)面協(xié)議,征地補(bǔ)償安置資金和社會(huì)保障費(fèi)用落實(shí)后方可啟動(dòng)征收程序。2.集體經(jīng)營(yíng)性
    2023-04-13
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  •  我國(guó)教育改革發(fā)展的總體方向是什么?
    根據(jù)憲法規(guī)定,每個(gè)適齡兒童都享有接受教育的權(quán)利。義務(wù)教育既是權(quán)力也是義務(wù)。我國(guó)的基本教育政策是實(shí)行義務(wù)教育。在有條件的地區(qū)還將此義務(wù)教育從九年延伸至十二年義務(wù)教育,百年樹(shù)人,教育優(yōu)先,21世紀(jì)的國(guó)家間競(jìng)爭(zhēng)的是人才,人才的基礎(chǔ)在于教育,因此要堅(jiān)定不移的發(fā)展教育。根據(jù)憲法規(guī)定,每個(gè)適齡兒童都享有接受教育的權(quán)利。義務(wù)教育既是權(quán)力也是義務(wù)。我國(guó)的基本教育政策是實(shí)行義務(wù)教育。在有條件的地區(qū)還將此義務(wù)教育從九年延伸至十二年義務(wù)教育,百年樹(shù)人,教育優(yōu)先,21世紀(jì)的國(guó)家間競(jìng)爭(zhēng)的是人才,人才的基礎(chǔ)在于教育,因此要堅(jiān)定不移的發(fā)展教育。 義務(wù)教育對(duì)于21世紀(jì)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)具有重要意義嗎?義務(wù)教育是每個(gè)國(guó)家和地區(qū)的公民接受的基本教育,其重要性和影響力在當(dāng)今國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中愈發(fā)凸顯。以下是義務(wù)教育對(duì)于21世紀(jì)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的重要性的法律分析:1. 義務(wù)教育是實(shí)現(xiàn)人類尊嚴(yán)和全面發(fā)展的基礎(chǔ)。義務(wù)教育不僅是為了學(xué)生的學(xué)術(shù)成績(jī)和職業(yè)發(fā)展,
    2023-08-30
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    2023-12-07
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#國(guó)家機(jī)關(guān)組織
北京
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    中華人民共和國(guó)國(guó)務(wù)院,即中央人民政府,是最高國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的執(zhí)行機(jī)關(guān),是最高國(guó)家行政機(jī)關(guān),由總理、副總理、國(guó)務(wù)委員、各部部長(zhǎng)、各委員會(huì)主任、審計(jì)長(zhǎng)、秘書(shū)長(zhǎng)組成。國(guó)務(wù)院實(shí)行總理負(fù)責(zé)制。 國(guó)務(wù)院秘書(shū)長(zhǎng)在總理的領(lǐng)導(dǎo)下,負(fù)責(zé)處理國(guó)務(wù)院的日常工作。國(guó)務(wù)... 更多>

    #國(guó)務(wù)院
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      投融資體制是指投融資活動(dòng)的組織形式、投融資方法和管理方式的總稱。主要內(nèi)容包括投融資主體的確定,投融資決策制度,投融資資金籌措實(shí)施方式及運(yùn)作,投融資收益分配結(jié)構(gòu),以及投融資監(jiān)督體系和調(diào)控方式等。而投融資體制改革則是對(duì)企業(yè)該活動(dòng)的改革。
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