義務(wù)教育，即九年義務(wù)教育，是指我國(guó)適齡兒童、青少年必須接受的、國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭必須保障的國(guó)民基礎(chǔ)教育。根據(jù)我國(guó)《義務(wù)教育法》，國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭應(yīng)當(dāng)保障義務(wù)教育的實(shí)施。每個(gè)適齡兒童都有義務(wù)入學(xué)，接受國(guó)家義務(wù)教育。其家長(zhǎng)、監(jiān)護(hù)人、學(xué)校、各級(jí)政府和有關(guān)主管部門有義務(wù)使其進(jìn)入學(xué)校，并為其創(chuàng)造有利條件。對(duì)不履行法定義務(wù)的，將依法追究有關(guān)責(zé)任人或部門的責(zé)任。
違反義務(wù)教育法要承擔(dān)哪些法律責(zé)任
1．因工作失職或玩忽職守妨礙義務(wù)教育實(shí)施的法律責(zé)任
（1）未能如期實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育規(guī)劃目標(biāo)和達(dá)到辦學(xué)條件要求的法律責(zé)任
《實(shí)施細(xì)則》第三十八條第（一）、第（二）項(xiàng)中分別規(guī)定：“因工作失職未能如期實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育實(shí)施規(guī)劃目標(biāo)的”，以及“無特殊原因，未能如期達(dá)到實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件要求的”，由地方人民政府或者有關(guān)部門依照管理權(quán)限對(duì)有關(guān)責(zé)任人員給予行政處分。未能積極履行職責(zé)，從而影響了義務(wù)教育規(guī)劃目標(biāo)和辦學(xué)條件的如期實(shí)現(xiàn)，其行為構(gòu)成失職。但在追究責(zé)任時(shí)還要考慮是否有“特殊原因”，如地震、洪水等自然災(zāi)害或其他不可抗力，造成無法如期完成義務(wù)教育實(shí)施責(zé)任的，不應(yīng)認(rèn)為是失職行為而追究其法律責(zé)任。
（2）對(duì)學(xué)生輟學(xué)未采取必要措施的法律責(zé)任
《實(shí)施細(xì)則》第三十八條第（三）項(xiàng)規(guī)定：“對(duì)學(xué)生輟學(xué)未采取必要措施加以解決的”，要對(duì)有關(guān)責(zé)任人員給予行政處分。負(fù)有法定責(zé)任保障學(xué)生接受規(guī)定年限義務(wù)教育的有關(guān)教育部門、基層人民政府以及中小學(xué)校的校長(zhǎng)、教師等，如發(fā)現(xiàn)接受義務(wù)教育的中小學(xué)生輟學(xué)，不采取措施解決，也不如實(shí)向上級(jí)報(bào)告的，屬于失職行為。這類違反義務(wù)教育法的行為，應(yīng)當(dāng)對(duì)有關(guān)責(zé)任人員予以行政處分。
（3）玩忽職守致使校舍倒塌并造成師生傷亡的法律責(zé)任
《實(shí)施細(xì)則》第三十九條第（二）項(xiàng)規(guī)定：“玩忽職守致使校舍倒塌，造成師生傷亡事故的”，由地方人民政府或者有關(guān)部門依照管理權(quán)限對(duì)有關(guān)責(zé)任人員給予行政處分，情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。遺年來，因教育主管部門、其他有關(guān)部門或中小學(xué)校長(zhǎng)上作失誤、玩忽職守致使中小學(xué)校舍倒塌，造成師生傷亡的事故，時(shí)有發(fā)生，結(jié)義務(wù)教育的實(shí)施帶來了嚴(yán)重的影響。對(duì)于造成重大傷亡事故的責(zé)任人員，就不僅僅是由行政機(jī)關(guān)給予行政處分，凡已構(gòu)成犯罪的，要依法追究其刑事責(zé)任。我國(guó)1997年修訂后的《刑法》第一百三十八條規(guī)定：“明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險(xiǎn)，而不采取措施或者不及時(shí)報(bào)告，致使發(fā)生重大傷亡事故的，對(duì)直接責(zé)任人員，處三年以下有期徒刑或者拘役；后果特別嚴(yán)重的，處三年以上七年以下有期徒刑。”
2．妨礙適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的法律責(zé)任
（1）無正當(dāng)理由拒絕接收適齡兒童、少年就學(xué)的法律責(zé)任
《實(shí)施細(xì)則》第三十八條第（四）項(xiàng)規(guī)定：“無正當(dāng)理由拒絕接收應(yīng)當(dāng)在該地區(qū)或者該學(xué)校接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年就學(xué)的”，對(duì)有關(guān)責(zé)任人員應(yīng)給予行政處分。任何負(fù)責(zé)組織、實(shí)施義務(wù)教育的單位和個(gè)人，負(fù)有接收和保障兒童、少年接受義務(wù)教育的責(zé)任。地方人民政府、教育主管部門和實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校的校長(zhǎng)以及教師，如果拒絕接受應(yīng)當(dāng)在本地區(qū)或本學(xué)校接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年就學(xué)，就是侵犯了適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，是違反義務(wù)教育法的行為，應(yīng)根據(jù)具體情況，對(duì)有關(guān)責(zé)任人員進(jìn)行批評(píng)教育或給予行政處分。
（2）不送適齡兒童、少年就學(xué)接受義務(wù)教育的法律責(zé)任
《義務(wù)教育法》第十一條第一款和《實(shí)施細(xì)則》第十一條第二款規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護(hù)人必須送適齡的子女或者被監(jiān)護(hù)人入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。這是家庭所承擔(dān)的保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的義務(wù)。我國(guó)法律規(guī)定，未成年人的父母是未成年人的監(jiān)護(hù)人，其他監(jiān)護(hù)人主要是指未成年人父母以外的其他近親屬，如祖父母、外祖父母、成年的兄姐等。不履行這項(xiàng)義務(wù)的，依據(jù)《實(shí)施細(xì)則》第四十條的規(guī)定，城市由市、市轄區(qū)人民政府或者其指定機(jī)構(gòu)，農(nóng)村由鄉(xiāng)級(jí)人民政府，進(jìn)行批評(píng)教育；經(jīng)教育仍拒不送其子女或者其他被監(jiān)護(hù)人就學(xué)的，可視具體情況處以罰款，并采取其他措施使其子女或者其他被監(jiān)護(hù)人就學(xué)。”
（3）招用應(yīng)當(dāng)接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年就業(yè)的法律責(zé)任《義務(wù)教育法》第十一條第三款規(guī)定：“禁止任何組織和分人招用應(yīng)該接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年就業(yè)。”《實(shí)施細(xì)則》第四十一條規(guī)定：“招用應(yīng)當(dāng)接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年做工、經(jīng)商或者從事其他雇傭性勞動(dòng)的，按照國(guó)家有關(guān)禁止使用童工的規(guī)定處罰。”
用行為的法律責(zé)任
3．侵占、克扣、挪用義務(wù)教育款項(xiàng)和妨礙義務(wù)教育設(shè)施使用行為的法律責(zé)任
（1）侵占、克扣、挪用義務(wù)教育款項(xiàng)的法律責(zé)任
《實(shí)施細(xì)則》第三十九條第（一）項(xiàng)規(guī)定：“侵占、克扣、挪用義務(wù)教育款項(xiàng)的”，“由地方人民政府或者有關(guān)部門依照管理權(quán)限對(duì)有關(guān)責(zé)任人員給予行政處分；情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任”。構(gòu)成此項(xiàng)違法行為的只能是經(jīng)管、經(jīng)辦義務(wù)教育款項(xiàng)的人員。
（2）妨礙義務(wù)教育設(shè)施使用的法律責(zé)任
《實(shí)施細(xì)則》第三十八條第（五）項(xiàng)規(guī)定：“將學(xué)校校舍、場(chǎng)地出租、出讓或者轉(zhuǎn)移作他用，妨礙義務(wù)教育實(shí)施的”，對(duì)有關(guān)責(zé)任人員給予行政處分。第四十二條第〔四〕項(xiàng)規(guī)定：“違反《中華人民共和國(guó)治安管理處罰條例》的由公安機(jī)關(guān)給與行政處罰；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任?！弊鞒龀鲎狻⒊鲎屝；?qū)⑿Ｉ嵋谱魉眯袨榈?，只能是有關(guān)教育主管部門及其負(fù)責(zé)人或?qū)W校的負(fù)責(zé)人員。作出侵占、破壞學(xué)校校舍、場(chǎng)地和設(shè)備行為的一般為校外人員，但也可能是校內(nèi)的人員。
4．?dāng)_亂實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校秩序和侵犯師生人身、人格行為的法律責(zé)任
（1）擾亂實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校秩序的法律責(zé)任
《實(shí)施細(xì)則》第四十二條第（－）項(xiàng)規(guī)定：“擾亂實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校秩序的”，由有關(guān)部門給予行政處分；違反《中華人民共和國(guó)治安管理處罰條例》的，由公安機(jī)關(guān)給予行政處罰；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。學(xué)校完成義務(wù)教育任務(wù)必須保證學(xué)校的正常教育教學(xué)和工作秩清氣如果是學(xué)校內(nèi)部人員或其他公職人員擾亂學(xué)校教育教學(xué)秩序，應(yīng)由其所屬行政組織給予行政處分。擾亂學(xué)校教育教學(xué)秩序，構(gòu)成違反《中華人民共和國(guó)治安管理處罰條例》的，由公安機(jī)關(guān)予以行政處罰。我國(guó)修訂后的《刑法》第二百九十條規(guī)定，聚眾擾亂社會(huì)秩序，情節(jié)嚴(yán)重，致使工作、教學(xué)、科研無法進(jìn)近，“造成嚴(yán)重?fù)p失的，對(duì)首要分子，處三年以上七年以下有期徒刑；對(duì)其他積極參加的，處三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剝奪政治權(quán)利。”
（2）侵犯師生人身權(quán)利的法律責(zé)任
根據(jù)《義務(wù)教育法》第十六條和《實(shí)施細(xì)則》第四十二條第（二）、（三）項(xiàng)的規(guī)定，侮辱、毆打教師、學(xué)生和體罰學(xué)生情節(jié)嚴(yán)重的，對(duì)行為人應(yīng)當(dāng)分別給予行政處分、行政處罰或追究其刑事責(zé)任。毆打教師、學(xué)生或體罰學(xué)生，是對(duì)師生人身健康權(quán)的侵犯；對(duì)教師、學(xué)生的侮辱行為，是對(duì)師生人格權(quán)的侵犯。人身健康權(quán)和人格權(quán)都是人身權(quán)的重要內(nèi)容，受到法律保護(hù)。近年來，我國(guó)義務(wù)教育實(shí)踐中對(duì)師生人身權(quán)、人格權(quán)的不法侵害事件時(shí)有發(fā)生，有的情節(jié)還十分嚴(yán)重。對(duì)侵犯師生人身權(quán)的行為，依法追究其法律責(zé)任，是對(duì)實(shí)施義務(wù)教育的重要保障。毆打、侮辱教師、學(xué)生的可能是校內(nèi)人員，更多的是社會(huì)一般人員。而體罰學(xué)生的行為只可能發(fā)生在對(duì)學(xué)生具有教育職責(zé)的教師或其他學(xué)校人員中。
5．使用未經(jīng)依法審定的教科書的法律責(zé)任
義務(wù)教育法明確要求，義務(wù)教育必須使用依法由國(guó)家和有關(guān)部門審定的教科書。《實(shí)施細(xì)則》第三十八條第（七）項(xiàng)規(guī)定，使用本經(jīng)依法審定的教科書，造成不良影響的，由當(dāng)?shù)卣陀嘘P(guān)部門依照管理權(quán)限對(duì)有關(guān)責(zé)任人員給予行政處分。
《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》
第十八條：國(guó)家制定學(xué)前教育標(biāo)準(zhǔn)，加快普及學(xué)前教育，構(gòu)建覆蓋城鄉(xiāng)，特別是農(nóng)村的學(xué)前教育公共服務(wù)體系。各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)采取措施，為適齡兒童接受學(xué)前教育提供條件和支持。
第十九條：國(guó)家實(shí)行九年制義務(wù)教育制度。各級(jí)人民政府采取各種措施保障適齡兒童、少年就學(xué)。適齡兒童、少年的父母或者其他監(jiān)護(hù)人以及有關(guān)社會(huì)組織和個(gè)人有義務(wù)使適齡兒童、少年接受并完成規(guī)定年限的義務(wù)教育。
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社會(huì)保險(xiǎn)師擔(dān)負(fù)著教書育人的責(zé)任，是整個(gè)教育活動(dòng)中的重要主體，具有十分鐘要的法律地位。所以國(guó)家應(yīng)當(dāng)保護(hù)教師的合法權(quán)益，改善教師的工作條件和生活條件，提高教師的社會(huì)地位，讓教師能夠充分意識(shí)到國(guó)家對(duì)他們的重視，全身心的投入到教育教學(xué)活動(dòng)中去。第四章教師第二十八條教師享有法律規(guī)定的權(quán)利，履行法律規(guī)定的義務(wù)，應(yīng)當(dāng)為人師表，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)。全社會(huì)應(yīng)當(dāng)尊重教師。第二十九條教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，促進(jìn)學(xué)生的充分發(fā)展。教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生，不得對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為，不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益。第三十條教師應(yīng)當(dāng)取得國(guó)家規(guī)定的教師資格。國(guó)家建立統(tǒng)一的義務(wù)教育教師職務(wù)制度。教師職務(wù)分為初級(jí)職務(wù)、中級(jí)職務(wù)和高級(jí)職務(wù)。第三十一條各級(jí)人民政府保障教師工資福利和社會(huì)保險(xiǎn)待遇，改善教師工作和生活條件;完善農(nóng)村教師工資經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。教師的平均工資水2023-04-2797人看過 -
我國(guó)憲法規(guī)定：受教育既是公民的權(quán)利也是公民的義務(wù)!同時(shí)還規(guī)定：我國(guó)實(shí)行九年義務(wù)教育制!綜上所述，中學(xué)生受教育既是權(quán)利又是義務(wù)。受教育者作為公民的一部分，必須履行憲法和法律賦予每個(gè)公民的義務(wù)，同時(shí)，在教育法規(guī)中，又規(guī)定了受教育者應(yīng)特殊承擔(dān)的義務(wù)?！督逃ā返谒氖龡l規(guī)定了受教育者具體應(yīng)該履行的義務(wù)：(1)遵守法律、法規(guī)這項(xiàng)義務(wù)可以稱為“遵紀(jì)守法義務(wù)”。遵守法律法規(guī)，即包括憲法、法律、行政法規(guī)，也包括教育法律、法規(guī)和有關(guān)教育的規(guī)章。學(xué)生遵守國(guó)家法律、法規(guī)，重點(diǎn)在于遵守法律、法規(guī)中有關(guān)學(xué)生的規(guī)定。對(duì)不同層次和不同類型學(xué)校的學(xué)生有不同的要求。如果不遵守國(guó)家法律、法規(guī)的話，就會(huì)觸犯有關(guān)法律、法規(guī)，從而受到法律的嚴(yán)厲制裁。(2)遵守學(xué)生行為規(guī)范，尊敬師長(zhǎng)，形成高尚的思想品德和養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣這項(xiàng)義務(wù)可以稱為“培養(yǎng)良好品德義務(wù)”。我國(guó)教育方針要求把受教育者培養(yǎng)成為在德智體幾方面都得到發(fā)展的有社會(huì)主義覺2023-05-03332人看過 -
受教育義務(wù)中國(guó)人民大學(xué)公共管理學(xué)院教育科學(xué)研究所王俊摘要：我國(guó)憲法第四十六條第一款規(guī)定：“中華人民共和國(guó)公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)”。對(duì)于這一條款，學(xué)界一直存在爭(zhēng)議。在比較各主要成文憲法國(guó)家憲法的基礎(chǔ)上，提出從受教育權(quán)利絕對(duì)性與相對(duì)性和受教育義務(wù)履行者雙重性兩個(gè)方面來進(jìn)一步探討該條款，會(huì)加深對(duì)該條款的理解。關(guān)鍵詞：受教育權(quán)利;受教育義務(wù);憲法在142個(gè)成文憲法國(guó)家的憲法中，51.4%的憲法規(guī)定了受教育權(quán)利和實(shí)施義務(wù)教育，22.5%的憲法規(guī)定了參加文化生活，享受文化成果的權(quán)利，23.9%的憲法規(guī)定了教育自由和學(xué)術(shù)自由的權(quán)利。我國(guó)憲法第四十六條第一款也明確規(guī)定：“中華人民共和國(guó)公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)?！钡?，與世界多數(shù)國(guó)家成文憲法中的教育條款不同，我國(guó)憲法規(guī)定受教育不僅是公民的權(quán)利，同時(shí)也是公民的義務(wù)。對(duì)于這一憲法條款，學(xué)界一直存在爭(zhēng)議。有學(xué)者提出，受教育既是權(quán)利又是義務(wù)的規(guī)定是我國(guó)1982年憲法新創(chuàng)設(shè)2023-05-03132人看過 -
仲裁調(diào)解勞動(dòng)合同就是用人單位與勞動(dòng)者就某一工作、崗位、薪資待遇等內(nèi)容達(dá)成一致意見后簽訂的協(xié)議，由用人單位提供工作場(chǎng)所、工作條件、薪資報(bào)酬，勞動(dòng)者履行約定的工作義務(wù)。該合同的內(nèi)容一般包括雙方信息、勞動(dòng)合同期限、工資待遇、社保、崗位及工作內(nèi)容等條款。勞動(dòng)合同仲裁流程是什么勞動(dòng)合同仲裁流程是：1、提交申請(qǐng)，根據(jù)申請(qǐng)人數(shù)提交相應(yīng)的副本；2、仲裁受理，仲裁申請(qǐng)之日起五日內(nèi)作出受理或者不受理的決定；3、開庭審理，仲裁庭應(yīng)當(dāng)在開庭五日前書面通知雙方開庭日期和地點(diǎn)；4、仲裁調(diào)解，在查明事實(shí)的基礎(chǔ)上，督促雙方自愿達(dá)成協(xié)議；5、仲裁裁決，應(yīng)當(dāng)自勞動(dòng)仲裁委員會(huì)受理仲裁申請(qǐng)之日起四十五日內(nèi)結(jié)束。仲裁，是指將爭(zhēng)議提交給爭(zhēng)議之外中立的第三方，由其對(duì)當(dāng)事人的糾紛居中調(diào)解，并作出裁斷的行為?！吨腥A人民共和國(guó)勞動(dòng)合同法》第十七條勞動(dòng)合同應(yīng)當(dāng)具備以下條款：（一）用人單位的名稱、住所和法定代表人或者主要負(fù)責(zé)人；（二）勞動(dòng)者的姓名、住址2023-07-04252人看過
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撫養(yǎng)權(quán)《義務(wù)教育法》的立法依據(jù)包括憲法，黨的政策，教育法，其他相關(guān)法律如刑法、民法、行政法等，全國(guó)教育工作會(huì)議精神以及教育發(fā)展的實(shí)際狀況六個(gè)方面。一、九年義務(wù)教育可以全面開除學(xué)生嗎9年業(yè)務(wù)教育學(xué)校不能開除學(xué)生。根據(jù)《義務(wù)教育法》第27條：對(duì)違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以批評(píng)教育，不得開除。學(xué)校批評(píng)教育的方式包括：1、依據(jù)學(xué)校紀(jì)律懲罰規(guī)定予以記過等處分；2、對(duì)涉嫌違法問題可由公安機(jī)關(guān)予以處罰或訓(xùn)誡；3、申請(qǐng)對(duì)其矯治教育。二、撫養(yǎng)權(quán)歸屬影響孩子上學(xué)嗎撫養(yǎng)權(quán)的歸屬對(duì)孩子的受教育權(quán)基本沒有什么影響。撫養(yǎng)權(quán)變更可能會(huì)變更孩子就讀學(xué)校。但不影響孩子的受教育權(quán)。根據(jù)我國(guó)的《義務(wù)教育法》的規(guī)定，義務(wù)教育階段，學(xué)齡兒童在戶口所在地就近入學(xué)。我國(guó)在法律上從各方面充分保障孩子的受教育權(quán)。父母在異地工作的，當(dāng)?shù)卣块T有義務(wù)為孩子提供平等教育的義務(wù)。三、關(guān)于未成年保護(hù)的法律有哪些我國(guó)憲法、刑法、民法典、義務(wù)教育法2023-04-04132人看過 -
素質(zhì)教育經(jīng)過20年的發(fā)展，分為3個(gè)階段。從1985年至1993年，是素質(zhì)教育的醞釀和討論階段。1993年，素質(zhì)教育被寫進(jìn)中國(guó)教育改革與發(fā)展綱要，寫進(jìn)了經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)的政府文件。1999年第三次全教會(huì)，國(guó)務(wù)院決定會(huì)議的主題是“深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育”，素質(zhì)教育的推進(jìn)迎來新的機(jī)遇。1999年到現(xiàn)在是素質(zhì)教育全面推進(jìn)的階段。2006年新《義務(wù)教育法》把素質(zhì)教育寫進(jìn)法律，納入了國(guó)家重要的法律體系。這就把素質(zhì)教育由一種政府倡導(dǎo)行為轉(zhuǎn)變?yōu)閲?guó)家意志，這種法律行為體現(xiàn)了國(guó)家意志，代表了一個(gè)國(guó)家一個(gè)民族長(zhǎng)遠(yuǎn)的根本利益。從政府、教育部門倡導(dǎo)實(shí)施到法律保障實(shí)施，這是一次非常大的轉(zhuǎn)變。新修訂的《義務(wù)教育法》不僅第一次在法律文件上使用了“素質(zhì)教育”的概念，而且通篇都體現(xiàn)著素質(zhì)教育的基本要求，對(duì)素質(zhì)教育的實(shí)施作出了一系列法律規(guī)定。這標(biāo)志著素質(zhì)教育將進(jìn)入依法實(shí)施的階段，這會(huì)對(duì)新時(shí)期實(shí)施素質(zhì)教育起到不可估量的推動(dòng)作2023-05-01230人看過 -
性犯罪雙向義務(wù)：國(guó)家有義務(wù)給你提供免費(fèi)教育，你有義務(wù)參加國(guó)家提供給你的教育，國(guó)家必須通過教育建設(shè)和教育投資保證義務(wù)教育的物質(zhì)基礎(chǔ)。社會(huì)必須提供為適齡少年、兒童參加義務(wù)教育的便利，并在社會(huì)中創(chuàng)造有利于義務(wù)教育的社會(huì)風(fēng)氣。家庭必須確保適齡兒童參加義務(wù)教育的權(quán)利，不得非法剝奪其權(quán)利。適齡兒童、少年必須履行受義務(wù)教育的義務(wù)，不得以非法理由拒絕接受義務(wù)教育。一、教育改革法主要內(nèi)容有哪些《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》主要內(nèi)容是為了保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，保證義務(wù)教育的實(shí)施，提高全民族素質(zhì)，根據(jù)憲法和教育法而制定的法律。目的在于解消公民對(duì)學(xué)校的崩潰、對(duì)卑劣少年的惡性犯罪引起的憤恨；為了培養(yǎng)青少年們?cè)谀婢持信懦鞣N困難，并由此獲得堅(jiān)韌不拔的生存能力；使青少年們從大人們手里奪回原本就屬于他們的權(quán)利。二、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》的權(quán)利和義務(wù)是少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，保證義務(wù)教育的實(shí)施，提高全民族素質(zhì)2023-06-25425人看過 -
國(guó)務(wù)院不久前的6月29日，全國(guó)人大常委會(huì)通過了新修訂的義務(wù)教育法，這部修改后的法律從今天起施行。我國(guó)早在1986年就頒布了義務(wù)教育法，對(duì)保障未成年人的受教育權(quán)起到巨大作用。然而，隨著時(shí)代的前進(jìn)，許多新問題讓短短18條的義務(wù)教育法無法解決。這次修訂，這部法律變成了63條，使未成年人的受教育權(quán)得到更充分的保障。由于種種原因，未成年人接受義務(wù)教育的權(quán)利時(shí)常受到侵害：某縣缺少教師近4000人，不少學(xué)生就是在缺少教師的情況下完成義務(wù)教育的;小柱與小玲兄妹一個(gè)上初中、一個(gè)上小學(xué)，可一年800多元的學(xué)雜費(fèi)讓父母難以支撐，妹妹小玲只好輟學(xué);小牛剛上初二，父親開店缺少人手，于是不顧小牛強(qiáng)烈反對(duì)，強(qiáng)令他輟學(xué);小新是個(gè)調(diào)皮學(xué)生，因多次違反校規(guī)被學(xué)校開除，后來，流落到社會(huì)上的小新加入不良團(tuán)伙，走上犯罪道路這樣的事，在現(xiàn)實(shí)生活中有不少。所以，必須有一部專門的法律來保障義務(wù)教育的正常進(jìn)行，保證未成年人的受教育權(quán)。義務(wù)教育法2023-06-0696人看過
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保險(xiǎn)合同海商法是指調(diào)整海上運(yùn)輸關(guān)系、船舶關(guān)系的法律規(guī)范的總稱。其中主要是調(diào)整在海上運(yùn)輸中船舶所有人與其他有關(guān)各方當(dāng)事人所發(fā)生的民事、商事法律關(guān)系?！吨腥A人民共和國(guó)海商法》于1992年11月7日由第七屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第二十八次會(huì)議通過，于1993年7月1日起施行，共15章。主要內(nèi)容有：（1）主要調(diào)整海上運(yùn)輸關(guān)系和船舶關(guān)系。海上運(yùn)輸是指海上貨物運(yùn)輸和海上旅客運(yùn)輸，包括海江之間、江海之間的直達(dá)運(yùn)輸。需要注意的是，海上貨物運(yùn)輸合同的規(guī)定，不適用于中華人民共和國(guó)港口之間的海上貨物運(yùn)輸。船舶是指海船和其他海上移動(dòng)式裝置，但是用于軍事的、政府公務(wù)的船舶和20總噸以下的小型船艇除外。船舶包括船舶屬具。（2）對(duì)海上貨物運(yùn)輸合同、海上旅客運(yùn)輸合同、船舶租用合同、海上拖航合同、海上保險(xiǎn)合同等作了詳細(xì)的規(guī)定。我國(guó)《海商法》是嚴(yán)格按照國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)制定的，有很多內(nèi)容來自國(guó)際公約的具體規(guī)定或者國(guó)際慣例的具體實(shí)踐。但也具2023-07-06394人看過 -
法律綜合知識(shí)一、12320熱線服務(wù)內(nèi)容和目的12320衛(wèi)生熱線向公眾傳播衛(wèi)生法律、法規(guī)和政策信息，普及健康知識(shí)與技能，成為傳播衛(wèi)生政策信息和健康防病知識(shí)的一個(gè)重要窗口;接受公眾的投訴舉報(bào)，初步形成訴求表達(dá)機(jī)制、矛盾解決機(jī)制和權(quán)益保障機(jī)制，暢通了政府與公眾的溝通渠道;開展預(yù)約診療，在一定程度上緩解看病難問題;在多次突發(fā)公共衛(wèi)生事件和重大衛(wèi)生活動(dòng)中，發(fā)揮了突出的大眾風(fēng)險(xiǎn)溝通和輿情監(jiān)測(cè)作用。12320衛(wèi)生熱線逐步發(fā)展成為民務(wù)實(shí)的答疑線、為民解難的幫困線、政府群眾的連心線。對(duì)于普通公眾來說，如果近期接種過疫苗而想確認(rèn)是否安全的話，可以撥打12320咨詢。全國(guó)12320門戶網(wǎng)站現(xiàn)已開通，公眾可進(jìn)行在線健康咨詢，對(duì)12320有何建議、意見還可在互動(dòng)園地欄目留言。待全國(guó)12320全面開通后，網(wǎng)上舉報(bào)投訴功能將逐漸開放。二、1232012320是衛(wèi)生部設(shè)立的政府公益熱線電話，2005年12月9日開始啟用，2006年開2023-05-30191人看過 -
法律綜合知識(shí)一、義務(wù)教育的教育教學(xué)有哪些要求《義務(wù)教育法》明確指出，義務(wù)教育必須貫徹國(guó)家的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，確保適齡兒童、少年能夠全面發(fā)展。1．這要求義務(wù)教育教學(xué)工作不僅要遵循教育規(guī)律，還要符合學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)。2．教育者需要善于開發(fā)學(xué)生的潛能，確保教育教學(xué)的質(zhì)量和效果。3．這意味著，在義務(wù)教育階段，教育教學(xué)工作不僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握，更重視學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性潛能的發(fā)揮。二、義務(wù)教育的年限1．義務(wù)教育的年限在我國(guó)是九年，包括小學(xué)六年和初中三年。（1）這一制度是根據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》的規(guī)定實(shí)施的，旨在保障所有適齡兒童與少年享有接受義務(wù)教育的權(quán)利。（2）九年義務(wù)教育制度是我國(guó)現(xiàn)行的教育制度，通過實(shí)施九年義務(wù)教育，適齡兒童、少年可以接受九年不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)的教育。（3）國(guó)家還建立了義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，以確保義務(wù)教育制度的實(shí)施。2．關(guān)于義務(wù)教育的開始年齡，我國(guó)規(guī)定為六歲，這意2024-07-16187人看過 -
離婚協(xié)議是國(guó)家對(duì)人民的義務(wù)，是家長(zhǎng)對(duì)國(guó)家和社會(huì)的義務(wù)，也是公民應(yīng)盡的一項(xiàng)基本義務(wù)。一、公民的權(quán)利和義務(wù)是統(tǒng)一的公民權(quán)利和義務(wù)的一致性是指權(quán)利和義務(wù)互相依存,互為前提,不可分離的辯證統(tǒng)一關(guān)系。權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系反映了國(guó)家與公民、公民與集體、公民與公民之間的相互關(guān)系。我國(guó)公民權(quán)利和義務(wù)的一致性,具體表現(xiàn)在四個(gè)方面：1．公民享有權(quán)利和應(yīng)盡義務(wù)是統(tǒng)一的.“任何公民享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利,同時(shí)必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù).”這說明權(quán)利和義務(wù)的不可截然分割性.2．權(quán)利和義務(wù)互相依存.這主要是就具體的權(quán)利和義務(wù)而言的.憲法規(guī)定父母撫養(yǎng)教育未成年子女的義務(wù),對(duì)于子女而言是一種權(quán)利,對(duì)父母而言則是應(yīng)盡的義務(wù)；成年子女贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù),對(duì)父母而言是一種權(quán)利,對(duì)子女而言則是一項(xiàng)義務(wù).義務(wù)的履行,就是權(quán)利的實(shí)現(xiàn).一方不履行義務(wù),另一方的權(quán)利就無法得到保障.3．權(quán)利和義務(wù)的彼此結(jié)合.這是指某些權(quán)利義務(wù)的相互關(guān)系.例如：憲2023-03-25402人看過
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撫養(yǎng)費(fèi)不屬于，《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》是規(guī)定義務(wù)教育方面的規(guī)范性文件，所以屬于教育單行法律，是由全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)制定的。一、學(xué)校有權(quán)利強(qiáng)制學(xué)生住校么一、學(xué)校沒有權(quán)利強(qiáng)制學(xué)生住校，但教育法里規(guī)定的是根據(jù)需要設(shè)立寄宿制學(xué)校，也只是為了保障居住分散的學(xué)生入學(xué)，并沒有強(qiáng)制要求學(xué)生必須住校。根據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第十七條縣級(jí)人民政府根據(jù)需要設(shè)置寄宿制學(xué)校，保障居住分散的適齡兒童、少年入學(xué)接受義務(wù)教育，但教育法里規(guī)定的是根據(jù)需要設(shè)立寄宿制學(xué)校，也只是為了保障居住分散的學(xué)生入學(xué)，并沒有強(qiáng)制要求學(xué)生必須住校。二、二、撫養(yǎng)費(fèi)中包含教育費(fèi)嗎撫養(yǎng)費(fèi)包含教育費(fèi)。保證適齡兒童、少年按時(shí)入學(xué)接受并完成義務(wù)教育是《教育法》規(guī)定的為人父母者應(yīng)盡的法定義務(wù)，既然法律規(guī)定子女接受教育是父母的法定義務(wù)，那么父母就應(yīng)當(dāng)負(fù)擔(dān)子女必要的教育費(fèi)。撫養(yǎng)費(fèi)不單指生活費(fèi)，包括子女生活費(fèi)、教育費(fèi)、醫(yī)療費(fèi)等費(fèi)用。其中教育費(fèi)是九2023-03-24298人看過 -
義務(wù)教育是國(guó)家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童和青少年必須接受的教育，是國(guó)家必須保障的公益事業(yè)。實(shí)行義務(wù)教育，不收學(xué)費(fèi)和雜費(fèi)。國(guó)家建立義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，確保義務(wù)教育制度的實(shí)施。義務(wù)交易階段的學(xué)校叫義務(wù)教育階段的學(xué)校，現(xiàn)階段是小學(xué)和初中。據(jù)說高中學(xué)前教育很快就會(huì)納入義務(wù)教育范圍。格式條款的含義是什么關(guān)于格式條款的含義，我們可以從以下幾個(gè)方面了解：第一，格式條款是由一方預(yù)先擬定的。格式條款是由一方于訂立合同前擬定的，而不是在雙方基礎(chǔ)上形成的。擬定格式條款的一方一般是固定提供某種商品或服務(wù)的單位，也有的是由政府的有關(guān)部門為固定提供某種服務(wù)或商品的單位制定，而由這些單位使用的，例如運(yùn)輸合同中的價(jià)格等條款。由于格式條款是一方事先擬定的，因此，無論是何方先提出訂立合同的建議，提供格式條款的一方總是處于要約人的地位。第二，格式條款是為重復(fù)使用而擬定的格式條款是為重復(fù)使用而不是為一次性使用而制定的。由于固定提供2023-08-0590人看過
所謂不可抗力，是指合同訂立后發(fā)生的，當(dāng)事人訂立合同時(shí)不能預(yù)見的，且不能避免和不能克服的導(dǎo)致合同不能履行或不能按期履行的客觀現(xiàn)象。 不可抗力的范圍包括以下三種情況： （1）自然災(zāi)害。如地震、臺(tái)風(fēng)、洪水、旱災(zāi)、海嘯等。 （2）政府行為。... 更多>
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義務(wù)教育法中文版23條內(nèi)容新疆在線咨詢 2022-09-29各級(jí)人民政府及其有關(guān)部門依法維護(hù)學(xué)校周邊秩序，保護(hù)學(xué)生、教師、學(xué)校的合法權(quán)益，為學(xué)校提供安全保障。 -
民共和國(guó)義務(wù)教育法》的決定吉林省在線咨詢 2025-01-26全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)關(guān)于修改《中華人民共和國(guó)著作權(quán)法》的決定于2023年2月26日發(fā)布,自2023年4月1日起生效。該決定對(duì)《中華人民共和國(guó)著作權(quán)法》進(jìn)行如下修改: 一、將第四條修改為:“著作權(quán)人行使著作權(quán),不得違反憲法和法律,不得損害公共利益。國(guó)家對(duì)作品的出版、傳播依法進(jìn)行監(jiān)督管理。” 二、增加一條,作為第二十六條:“以著作權(quán)出質(zhì)的,由出質(zhì)人和質(zhì)權(quán)人向國(guó)務(wù)院著作權(quán)行政管理部門辦理出質(zhì)登 -
義務(wù)教育法第5條有哪些內(nèi)容新疆在線咨詢 2022-12-08第五條各級(jí)人民政府及其有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)履行本法規(guī)定的各項(xiàng)職責(zé)，保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。 適齡兒童、少年的父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)依法保證其按時(shí)入學(xué)接受并完成義務(wù)教育。 依法實(shí)施義務(wù)教育的學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)完成教育教學(xué)任務(wù)，保證教育教學(xué)質(zhì)量。 社會(huì)組織和個(gè)人應(yīng)當(dāng)為適齡兒童、少年接受義務(wù)教育創(chuàng)造良好的環(huán)境。
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四川省義務(wù)教育法第21條到22條的內(nèi)容廣東在線咨詢 2022-10-02縣級(jí)以上地方人民政府應(yīng)當(dāng)建立學(xué)校校舍、教學(xué)設(shè)施設(shè)備和活動(dòng)場(chǎng)地維修改造長(zhǎng)效機(jī)制，定期組織教育、建設(shè)、消防等有關(guān)部門對(duì)其安全性能進(jìn)行排查、鑒定，對(duì)需要維修、改造的，及時(shí)予以維修、改造。學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)校舍、教學(xué)設(shè)施設(shè)備和活動(dòng)場(chǎng)地的日常安全檢查和維護(hù)，發(fā)現(xiàn)安全隱患的，應(yīng)當(dāng)及時(shí)采取措施并向縣級(jí)人民政府教育行政部門報(bào)告。 -
修訂后的四川省義務(wù)教育法有哪些內(nèi)容西藏在線咨詢 2022-09-19因自然災(zāi)害或者城鄉(xiāng)建設(shè)需要搬遷學(xué)校的，應(yīng)當(dāng)征得縣級(jí)教育行政部門和規(guī)劃部門同意，并經(jīng)同級(jí)人民政府批準(zhǔn)，按照先建設(shè)后搬遷的原則，根據(jù)學(xué)校布局調(diào)整方案重新建設(shè)。重新建設(shè)應(yīng)當(dāng)確保校園規(guī)模和設(shè)施完整，符合國(guó)家規(guī)定的學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。
