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幼兒園變相體罰孩子怎么處理

來源：法律編輯整理時間： 2023-12-22 02:12:40 96 人看過

【案情簡介】

一段有關南安水頭大地雙語幼兒園老師拿美工刀嚇唬一名男孩的視頻在微信和微博上廣泛傳播，園長稱在外出差不便回應，一天過去了，事態(tài)持續(xù)發(fā)酵。（5月23日）

從網(wǎng)上流傳的視頻中可以看到，該幼兒園老師確實拿著美工刀指向?qū)W生，不管是有意威脅還是不小心，其行為都不妥當。幼兒園的孩子還較弱，根本沒有保護能力，極易受到傷害，如果該教師一個不小心或者失了分寸，該學生極易受的不可挽回的傷害。

該教師的行為可以說是一種變相的體罰，類似這種變相體罰的事例不在少數(shù)，有些教師甚至有暴力傾向或者嚴重的心理疾患，對待學生的錯誤態(tài)度粗暴，致使學生受到了精神和身體的雙重傷害。長此以往下去，這些教師會把他們的這些情緒及思想傳遞給學生，給他們造成難以磨滅的傷害。

其實在很多時候，教師對于學生所進行的體罰或者威脅，都是出于那種極度嚴重的恨鐵不成鋼的心態(tài)，他們之所以威脅甚至毆打?qū)W生，其實也是為了他們能夠認清好好學習對他們來說是多么的重要。往往這樣都是事與愿違，學生的逆反心理反而更嚴重，所以說，體罰的危害是巨大的，體罰不僅直接侵害了學生的身體健康，而且也損害了教師的形象，造成了不良的社會影響。

其實，對教師個體而言，體罰不僅會損害教師與學生和學生家長之間的情感，影響教師的人際關系，同時也可能讓學生失去熱情，漸漸地走向不當懲罰的極端。所以說建設高素質(zhì)的教師隊伍，以積極健康的方式引導學生迫在眉睫。

要想真正提高教師群體素質(zhì)還需政策給力。現(xiàn)在的招聘主要是考文化課和面試教學方法，而對德育的考核基本等同于虛設，所以加強教師的師德考核占比尤為重要，以硬制度促進教師師德的提升，讓所有的老師都能以正確的導向為引導，清清白白為師，進而引領學生樹立起正確的人生觀、價值觀。

【法律解讀】

需要先確定實際損失，搜集證據(jù)起訴解決。

1．《幼兒園管理條例》第二十八條“違反本條例，具有下列情形之一的單位或者個人，由教育行政部門對直接責任人給予警告、罰款的行政處罰，或者由教育行政部門建議有關部門對責任人員給予行政處分：

（一）體罰或變相體罰幼兒?！?/p>

2．《教育行政處罰暫行實施辦法》第十條第二款“具有下列情形之一的單位或個人，由教育行政部門對直接責任人員給予警告、一千元以下的罰款，或者由教育行政部門建議有關部門對責任人員給予行政處分：

（一）體罰或變相體罰幼兒的；”

3．《青島市托幼管理條例》第三十六條“違反本條例，具有下列情形之一的單位和個人，由教育行政部門責令改正，并對直接責任人員給予警告，可以并處一萬元以下的罰款，或者由教育行政部門建議有關部門對責任人員給予行政處分：

（一）體罰或變相體罰幼兒的；”

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一、孩子在幼兒園被同學抓傷，幼兒園負責嗎如若幼兒園未能履行其監(jiān)管職責，致使兒童在園內(nèi)遭受損傷，則需承擔相應的法律責任。為此，幼兒園有義務對受傷兒童進行全面治療，支付所有相關醫(yī)療開支以及其他必要的費用。具體而言，幼兒園應根據(jù)受害者所受到的傷害程度，向其支付包括但不限于醫(yī)療費、護理費、交通費在內(nèi)的所有為治療和康復所需的合理費用，同時還需補償因誤工而導致的收入損失。《中華人民共和國民法典》第一千一百九十九條無民事行為能力人在幼兒園、學?；蛘咂渌逃龣C構學習、生活期間受到人身損害的，幼兒園、學?；蛘咂渌逃龣C構應當承擔侵權責任。二、孩子在幼兒園被打傷怎么處理孩子在幼兒園被打傷的可以向打人者或者其監(jiān)護人索賠醫(yī)療費、護理費、交通費、住宿費等費用；如果學校沒有盡到安全教育、管理職責的也可以向?qū)W校索賠。如果被打情況較嚴重的可以報警處理?！睹穹ǖ洹返谝磺б话倬攀艞l無民事行為能力人在幼兒園、學?；蛘咂渌逃?/div>

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