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教師體罰學(xué)生致死犯什么罪
來源:法律編輯整理 時間: 2023-05-28 16:27:17 91 人看過

一、教師體罰學(xué)生致死犯什么罪

教師體罰學(xué)生致死可能構(gòu)成過失致人死亡罪。另外,因?qū)W校教師或者其他工作人員與其職務(wù)無關(guān)的個人行為,或者因?qū)W生、教師及其他個人故意實施的違法犯罪行為,造成學(xué)生人身損害的,由致害人依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。

《中華人民共和國刑法

第二百三十三條

過失致人死亡罪

過失致人死亡的,處三年以上七年以下有期徒刑;情節(jié)較輕的,處三年以下有期徒刑。本法另有規(guī)定的,依照規(guī)定。

《學(xué)生傷害事故處理辦法》

第十四條

因?qū)W校教師或者其他工作人員與其職務(wù)無關(guān)的個人行為,或者因?qū)W生、教師及其他個人故意實施的違法犯罪行為,造成學(xué)生人身損害的,由致害人依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。

二、學(xué)校不對學(xué)生承擔(dān)傷害責(zé)任的情況有哪些

《學(xué)生傷害事故處理辦法》

第十條

學(xué)生或者未成年學(xué)生監(jiān)護(hù)人由于過錯,有下列情形之一,造成學(xué)生傷害事故,應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任:

(一)學(xué)生違反法律法規(guī)的規(guī)定,違反社會公共行為準(zhǔn)則、學(xué)校的規(guī)章制度或者紀(jì)律,實施按其年齡和認(rèn)知能力應(yīng)當(dāng)知道具有危險或者可能危及他人的行為的;

(二)學(xué)生行為具有危險性,學(xué)校、教師已經(jīng)告誡、糾正,但學(xué)生不聽勸阻、拒不改正的;

(三)學(xué)生或者其監(jiān)護(hù)人知道學(xué)生有特異體質(zhì),或者患有特定疾病,但未告知學(xué)校的;

(四)未成年學(xué)生的身體狀況、行為、情緒等有異常情況,監(jiān)護(hù)人知道或者已被學(xué)校告知,但未履行相應(yīng)監(jiān)護(hù)職責(zé)的;

(五)學(xué)生或者未成年學(xué)生監(jiān)護(hù)人有其他過錯的。

第十一條

學(xué)校安排學(xué)生參加活動,因提供場地、設(shè)備、交通工具、食品及其他消費與服務(wù)的經(jīng)營者,或者學(xué)校以外的活動組織者的過錯造成的學(xué)生傷害事故,有過錯的當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。

第十二條

因下列情形之一造成的學(xué)生傷害事故,學(xué)校已履行了相應(yīng)職責(zé),行為并無不當(dāng)?shù)?,無法律責(zé)任:

(一)地震、雷擊、臺風(fēng)、洪水等不可抗的自然因素造成的;

(二)來自學(xué)校外部的突發(fā)性、偶發(fā)性侵害造成的;

(三)學(xué)生有特異體質(zhì)、特定疾病或者異常心理狀態(tài),學(xué)校不知道或者難于知道的;

(四)學(xué)生自殺、自傷的;

(五)在對抗性或者具有風(fēng)險性的體育競賽活動中發(fā)生意外傷害的;

(六)其他意外因素造成的。

第十三條

下列情形下發(fā)生的造成學(xué)生人身損害后果的事故,學(xué)校行為并無不當(dāng)?shù)模怀袚?dān)事故責(zé)任;事故責(zé)任應(yīng)當(dāng)按有關(guān)法律法規(guī)或者其他有關(guān)規(guī)定認(rèn)定:

(一)在學(xué)生自行上學(xué)、放學(xué)、返校、離校途中發(fā)生的;

(二)在學(xué)生自行外出或者擅自離校期間發(fā)生的;

(三)在放學(xué)后、節(jié)假日或者假期等學(xué)校工作時間以外,學(xué)生自行滯留學(xué)校或者自行到校發(fā)生的;

(四)其他在學(xué)校管理職責(zé)范圍外發(fā)生的。

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  • 【案例56】教師體罰學(xué)生被開除
    教師體罰學(xué)生被開除【事故經(jīng)過】1996年冬天某日的一個上午,某市一小學(xué)二年級(1)班班主任數(shù)學(xué)教師馬某(民辦教師),因該班學(xué)生劉某未完成家庭作業(yè),非常生氣,把學(xué)生劉某叫到其辦公室訓(xùn)話,他越說越著急,順手拿起在其旁邊的熱爐鉤子將劉某臉部燙傷有三處之多。馬某體罰學(xué)生的惡劣行為,在當(dāng)?shù)卦斐蓸O壞的影響,教師馬某后來被學(xué)校開除?!景咐治觥拷處燇w罰學(xué)生問題,一直為社會各界所關(guān)注,現(xiàn)結(jié)合本案例,對此問題作簡要的評析。一、尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德,許多家長“望子成龍,望女成鳳”將孩子送入學(xué)校,希望他們能多學(xué)知識,將來在事業(yè)上有所作為。作為家長他們都希望學(xué)校、老師加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)管理,甚至認(rèn)同老師的某些體罰或變相體罰學(xué)生的行為,認(rèn)為只要有利于學(xué)生努力學(xué)習(xí),只要有助于學(xué)習(xí)成績的提高,老師采取何種手段都是可以的,由于家長的這種贊同觀念,“鼓勵”了許多體罰和變相體罰學(xué)生的行為。其實,家長的這種觀念是錯誤的,
    2022-11-11
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  • 淺析教師體罰或變相體罰學(xué)生之根源
    見諸報端,某學(xué)生因做錯一道題被老師罰做做十遍,甚至百遍,某學(xué)生因課堂上不能回答老師的提問,頭發(fā)被老師扯掉……這些體罰或變相體罰學(xué)生的行為一次次地受到道德的遣責(zé),其教師也因此一次次地受到法律的制裁。然而,教師體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象卻禁而不止,原因何在?是那些為人師者的道德水平低下?是他們不懂教育教學(xué)的法律、法規(guī)?或者是他們?nèi)狈θ诵?,不懂憐愛?不,應(yīng)是這些教師不能正視教育效果的差異性,是他們不能正確區(qū)分學(xué)生的學(xué)習(xí)成績與自己教學(xué)工作的關(guān)系,是他們急于求成心理的集中體現(xiàn)。一、不能正視教育效果具有差異性是教師對學(xué)生產(chǎn)生不時之舉的重要原因。教師的工作對象是一個由天真活潑且具有思維力和創(chuàng)造力的人構(gòu)成的集合。這個集合的形成與每個元素(即學(xué)生)的年齡或生活區(qū)域有關(guān),與他們的興趣、愛好、性格等因素是相同或相近無直接聯(lián)系。這就決定了集合中的元素具有相對的獨立性。既然,每個元素有其相對獨立的一面,那么,他們之間
    2023-05-03
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#刑罰種類
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    有期徒刑是我國刑法規(guī)定的刑罰的一種,指在一定期限內(nèi)剝奪犯罪人的自由,實行強(qiáng)制勞動改造的刑罰方法。有期徒刑是我國適用面最廣的刑罰方法。 對于判處有期徒刑的罪犯,最高減刑數(shù)額為原判刑期的一半。判刑十五年,最多減刑七年六個月。... 更多>

    #有期徒刑
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    • 教師體罰學(xué)生導(dǎo)致學(xué)生受傷屬于傷害
      香港在線咨詢 2023-06-11
      故意傷害,根據(jù)《教師法》第三十七條教師有下列情形之一的,由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。(一)故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的;(二)體罰學(xué)生,經(jīng)教育不改的;(三)品行不良、侮辱學(xué)生,影響惡劣的。教師有前款第(二)項、第(三)項所列情形之一,情節(jié)嚴(yán)重,構(gòu)成犯罪的,依法追究刑事責(zé)任。《義務(wù)教育法》第二十九條教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)平等對待學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的個體差
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      山東在線咨詢 2025-01-05
      根據(jù)《教育法》第二十九條的規(guī)定,教師在教學(xué)過程中應(yīng)平等對待學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的個體差異,因材施教,促進(jìn)學(xué)生全面成長。同時,教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格,不得歧視學(xué)生,不得對學(xué)生實施體罰、變相體罰或其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為,也不能侵犯學(xué)生的合法權(quán)益。 根據(jù)《教師法》第三十七條的規(guī)定,教師有以下情形之一的,將會受到行政處分或解聘:故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失、體罰學(xué)生且經(jīng)教育不改、品行不良或侮辱學(xué)
    • 教師體罰學(xué)生的行為,應(yīng)該承擔(dān)什么責(zé)任?對教師體罰學(xué)生應(yīng)如何處理
      上海在線咨詢 2022-01-18
      《教師法》第八條規(guī)定:“教師應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù):(一)遵守憲法、法律和職業(yè)道德,為人師表;(四)關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展;(五)制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為,批評和抵制有害于學(xué)生健康成長的現(xiàn)象。第三十七條規(guī)定:“教師有下列情形之一的,由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘:(二)體罰學(xué)生,經(jīng)教育不改的。因此
    • 如何處罰體罰學(xué)生的教師
      遼寧在線咨詢 2021-11-02
      教師體罰學(xué)生應(yīng)立即通知值班領(lǐng)導(dǎo),并向有關(guān)主管部門報告各主管部門應(yīng)組織相關(guān)人員到達(dá)現(xiàn)場安撫學(xué)生情緒;公安機(jī)關(guān)涉及調(diào)查的學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以協(xié)助,并酌情對教師處以15天以下拘留和罰款;體罰學(xué)生造成輕傷以上的,應(yīng)當(dāng)以故意傷害罪追究教師的刑事責(zé)任。
    • 教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)如何體罰學(xué)生?經(jīng)常的學(xué)生會受到什么樣的處罰
      山西在線咨詢 2022-03-07
      《教育法》第二十九條規(guī)定:教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)平等對待學(xué)生關(guān)注學(xué)生的個體差異因材施教促進(jìn)學(xué)生的充分發(fā)展。教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格不得歧視學(xué)生不得對學(xué)生實施體罰變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益?!督處煼ā愤€規(guī)定對經(jīng)常的學(xué)生罵學(xué)生的教師要依照《教師法》第三十七條的規(guī)定處罰?!督處煼ā返谌邨l規(guī)定如下(原文):《教師法》第三十七條教師有下列情形之一的由所在學(xué)校其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行