久久久综合香蕉尹人综合网,精品熟女少妇av免费久久,狠狠躁,夜夜躁

老師故意砸壞學(xué)生手機會判刑嗎

來源：法律編輯整理時間： 2024-07-23 20:45:29 324 人看過

一、老師故意砸壞學(xué)生手機會判刑嗎

老師故意砸壞學(xué)生手機，若損毀的手機價值超過五千元的行為可能會導(dǎo)致判刑。根據(jù)《中華人民共和國刑法》第275條：

1．構(gòu)成故意毀壞公私財物罪，判處3年以下有期徒刑、拘役或者罰金。

2．若數(shù)額巨大或有其他特別嚴(yán)重情節(jié)，則可能判處3年以上7年以下有期徒刑。

若手機價值未超過五千元，則屬于治安處罰范疇，根據(jù)《治安管理處罰法》第49條，可能面臨五日以上十日以下拘留的處罰。

二、老師故意損壞學(xué)生手機的后果

老師故意損壞學(xué)生手機的后果如下：

1．先侵犯了學(xué)生的物權(quán)，這是學(xué)生作為物權(quán)所有人的合法權(quán)益。依據(jù)《民法典》的相關(guān)規(guī)定，任何組織或個人不得侵犯他人的物權(quán)。

2．老師的行為不僅可能導(dǎo)致民事賠償責(zé)任，還可能面臨治安處罰甚至刑事處罰。對于學(xué)生而言，他們的手機是個人學(xué)習(xí)、生活和溝通的重要工具，被損壞后可能會對他們的正常學(xué)習(xí)和生活造成嚴(yán)重影響。

三、老師損壞手機如何賠償及處罰

當(dāng)老師故意損壞學(xué)生手機時，學(xué)生有權(quán)要求老師進行賠償。賠償金額應(yīng)根據(jù)手機的實際價值、損壞程度以及因此產(chǎn)生的其他損失來確定。同時，老師還可能面臨治安處罰或刑事處罰。

1．在治安處罰方面，根據(jù)《治安管理處罰法》第49條，故意損毀公私財物的行為可能受到五日以上十日以下拘留的處罰。

2．在刑事處罰方面，若損毀的手機價值超過五千元，則可能構(gòu)成故意毀壞公私財物罪，受到相應(yīng)的刑事處罰。

總之，老師故意砸壞學(xué)生手機是一種違法行為，不僅會對學(xué)生造成經(jīng)濟損失和精神損害，還會影響老師的職業(yè)聲譽和法律責(zé)任。因此，老師應(yīng)尊重和保護學(xué)生的合法權(quán)益，避免此類行為的發(fā)生。

《中華人民共和國治安管理處罰法》第四十九條

《中華人民共和國刑法》第二百七十五條

聲明：該文章是網(wǎng)站編輯根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)公開的相關(guān)知識進行歸納整理。如若侵權(quán)或錯誤，請通過反饋渠道提交信息，我們將及時處理。【點擊反饋】

擴展閱讀

律師服務(wù)

熱門律師推薦

律師普法

換一批

更多法律綜合知識相關(guān)文章

法律綜合知識
老師摔學(xué)生手機犯法嗎不管什么老師

一、老師摔學(xué)生手機犯法嗎不管什么老師老師砸手機一般是犯法的。手機屬于學(xué)生私有財物，并不是老師可以隨意處置的個人物品，學(xué)生享有手機物權(quán)，老師砸學(xué)生手機即侵犯了學(xué)生的物權(quán)，因此，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)賠償責(zé)任。對于損壞財物價值較大的，可能觸及法律，將判處刑罰。老師摔學(xué)生的手機不僅違法，不僅難以養(yǎng)成學(xué)生的尊法守法，帶來的更是“以暴制暴”與模仿犯罪。《中華人民共和國義務(wù)教育法》第二十九條教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)平等對待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，促進學(xué)生的充分發(fā)展。教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生，不得對學(xué)生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為，不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益。二、老師摔手機可以報警嗎老師砸學(xué)生手機可以報警。學(xué)生手機是學(xué)生的個人財產(chǎn)，任何人不得以任何理由進行破壞，否則應(yīng)當(dāng)承擔(dān)民事賠償責(zé)任。報警后，警察就此類糾紛，因為情節(jié)較輕的，一般會進行調(diào)解，經(jīng)公安機關(guān)調(diào)解、當(dāng)事人達成協(xié)議的，不予處罰。經(jīng)

2023-11-08

65人看過
法律綜合知識
學(xué)校學(xué)生告老師猥褻罪會被判刑嗎

首先，我們必須要明確指出的是，一個人是否會受到刑事懲罰，其判斷標(biāo)準(zhǔn)并非僅僅在于其是否為投訴人的身份。在司法實踐中，是否對某人定罪量刑，主要依賴于能否收集到充足且確鑿的證據(jù)來證實該人是否實施了猥褻或性騷擾等違法行為。猥褻罪，是指通過暴力、威脅或其他手段，強迫他人進行猥褻或侮辱女性的行為。若經(jīng)深入調(diào)查取證后，能夠得到確切且充分的證據(jù)證明某位教師確實實施了猥褻行為，那么這位教師將依照法律規(guī)定接受刑事制裁?！吨腥A人民共和國刑法》第二百三十七條【強制猥褻、侮辱罪、猥褻兒童罪】以暴力、脅迫或者其他方法強制猥褻他人或者侮辱婦女的，處五年以下有期徒刑或者拘役。聚眾或者在公共場所當(dāng)眾犯前款罪的，或者有其他惡劣情節(jié)的，處五年以上有期徒刑。猥褻兒童的，處五年以下有期徒刑；有下列情形之一的，處五年以上有期徒刑：（一）猥褻兒童多人或者多次的；（二）聚眾猥褻兒童的，或者在公共場所當(dāng)眾猥褻兒童，情節(jié)惡劣的；（三）造成兒

2024-08-12

489人看過
法律綜合知識
老師用粉筆頭砸學(xué)生犯法嗎

在我國，教師體罰學(xué)生是非法的行為。這是根據(jù)我們國家的未成年人保護法所明確規(guī)定的，如果有教師實施體罰學(xué)生的行徑，那么教育行政管理部門或者其他有關(guān)部門就會依法責(zé)令該教師立即停止這類不正當(dāng)?shù)男袨椋⑶壹右愿恼?。若情?jié)更為嚴(yán)重的話，那相關(guān)的責(zé)任人以及直接負責(zé)人將會受到相應(yīng)的紀(jì)律處分。同樣地，如果教職員工對未成年人采取了體罰、變相體罰或者侮辱人格等不當(dāng)行為，他們所在的單位或者上級機關(guān)也將依法責(zé)令其立即停止此類行為，并加以改正。若情節(jié)嚴(yán)重者，還可能面臨紀(jì)律處分。《中華人民共和國未成年人保護法》第二十七條學(xué)校、幼兒園的教職員工應(yīng)當(dāng)不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格由公安、教育、衛(wèi)生健康、市場監(jiān)督管理等部門按照職責(zé)分工責(zé)令改正；拒不改正或者情節(jié)嚴(yán)重的，對直接負責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予處分。

2024-08-15

58人看過
法律綜合知識
2024老師沒收學(xué)生手機并拒絕歸還學(xué)生能起訴老師嗎

一、老師沒收學(xué)生手機并拒絕歸還學(xué)生能起訴老師嗎老師沒收學(xué)生手機并拒絕歸還學(xué)生能起訴老師。因為老師侵犯了學(xué)生的物權(quán)。法律規(guī)定，學(xué)生若是起訴的，應(yīng)當(dāng)向人民法院遞交起訴狀，并按照被告人數(shù)提出副本。《中華人民共和國民事訴訟法》第一百二十三條起訴應(yīng)當(dāng)向人民法院遞交起訴狀，并按照被告人數(shù)提出副本。書寫起訴狀確有困難的，可以口頭起訴，由人民法院記入筆錄，并告知對方當(dāng)事人。二、老師沒收學(xué)生手機不還怎么辦？1、學(xué)?；蚶蠋煵⒎切姓C關(guān)或執(zhí)法人員，沒有執(zhí)法權(quán)，無權(quán)扣留或沒收公民的個人合法財產(chǎn)2、即便老師的做法，是為了學(xué)生的學(xué)習(xí)。但是當(dāng)時沒收之后，應(yīng)當(dāng)積極聯(lián)系學(xué)生家長，將手機返還給家長，與其交涉提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的方式和方法。方為正確的處理方式。3、老師以任何理由將學(xué)生的手機長期扣留，并于學(xué)生畢業(yè)后方返還，都屬于侵占他人合法財產(chǎn)的違法行為。4、按照刑法270條的規(guī)定，將他人的代為保管物、遺忘物、埋藏物非法占為己有

2024-04-04

252人看過

有期徒刑
教師沒收學(xué)生手機會判多少年

老師沒收手機一般不會觸犯刑法并被判處刑事責(zé)任。因為老師沒收手機通常是基于維護正常教學(xué)秩序的合法手段，沒有非法占有的目的，侵害他人財產(chǎn)所有權(quán)的目的，且如果有上述目的將會觸犯侵占罪，這屬于告訴才處理的犯罪，老師沒收手機的問題一般可通過學(xué)校協(xié)調(diào)處理，不致走到刑事處罰階段。小學(xué)生不服管教動粗女教師受傷獲賠管理小學(xué)生卻遭到毆打致傷，憤怒的女教師為此將學(xué)生及其監(jiān)護人告上法庭，10月15日，河南省魯山人民法院審結(jié)一起人身損害賠償糾紛案件。法院依法判決毆打老師的學(xué)生趙某的監(jiān)護人賠償各項損失共計1909．02元。2009年6月1日上午，小學(xué)女教師尚某在六年級學(xué)生趙某所在班級上英語課時，發(fā)現(xiàn)趙某等3名學(xué)生不遵守課堂紀(jì)律，尚老師遂對其批評并制止，其中2個學(xué)生接受了批評，趙某則用不予接受的眼光目視尚老師。尚老師為能夠正常上課，責(zé)令趙某離開教室，趙某拒不離開，雙方發(fā)生爭吵。在爭吵中趙某竄上前用力推搡尚老師，致使其頭

2023-07-23

378人看過
法律綜合知識
故意砸壞交通設(shè)施會坐牢嗎

破壞交通設(shè)施，輕則阻礙交通正常運行，重則會造成嚴(yán)重的人員傷亡。可以從毀壞情況、人員傷亡、直接經(jīng)濟損失、中斷行車時間等因素進行判斷。根據(jù)《刑法》規(guī)定，構(gòu)成此罪但是沒有造成嚴(yán)重后果的，依然會被判處3到10年的有期徒刑。造成嚴(yán)重后果的，處十年以上有期徒刑、無期徒刑或者死刑。《中華人民共和國刑法》第一百一十七條【破壞交通設(shè)施罪】破壞軌道、橋梁、隧道、公路、機場、航道、燈塔、標(biāo)志或者進行其他破壞活動，足以使火車、汽車、電車、船只、航空器發(fā)生傾覆、毀壞危險，尚未造成嚴(yán)重后果的，處三年以上十年以下有期徒刑。

2024-05-09

366人看過
隱私權(quán)
老師看學(xué)生手機算侵犯隱私權(quán)嗎

手機屬于學(xué)生的個人物品，老師看學(xué)生手機隱私，是犯法的。（一）隱私是個人的自然權(quán)利。從人類抓起樹葉遮羞之時起，隱私就產(chǎn)生了。隱私感是自然人進入人類社會后的第一個表現(xiàn)，它應(yīng)當(dāng)產(chǎn)生于人類勞動之前，即在原始人能夠進行抽象思維之前，就已產(chǎn)生了類似的意識和感覺。其中，羞恥感及其派生的隱私感是最先表征出來的本能。隱私感是人類羞恥感的表現(xiàn)，它使人從主觀意志和客觀行為兩方面都告別了動物界。無論是相對個人性的隱私，如身體的隱蔽部位，還是明顯社會性的隱私。（二）隱私是客觀事實。無論隱私內(nèi)容如何，是否違反道德或法律，也無論社會輿論或國家法律對隱私內(nèi)容作出怎樣的評價，隱私的內(nèi)容總是客觀存在的，不以他人是否承認(rèn)或如何評價為轉(zhuǎn)移。隱私的客觀性告訴我們，隱私是客觀真實的社會存在。社會輿論、國家法律或其他規(guī)則可以對特定隱私作否定性的評價，但無法否認(rèn)它的存在。一、隱私有哪些分類根據(jù)隱私的外在表現(xiàn)形式，可將隱私分為抽象的隱私和

2023-04-03

468人看過
財產(chǎn)損失
老師沒收學(xué)生手機如何應(yīng)對

教育機構(gòu)有管理和教育學(xué)生的權(quán)利，如果學(xué)生沉迷于手機，影響學(xué)習(xí)，老師沒收學(xué)生手機并事后返還的，是合理合規(guī)的。但若構(gòu)成非法侵奪占有學(xué)生財物的，則是侵犯學(xué)生財產(chǎn)權(quán)的行為，學(xué)校沒有這種權(quán)利，行政機關(guān)才有沒收和暫扣的權(quán)力。老師沒收學(xué)生手機是否犯法手機是學(xué)生的合法財產(chǎn)，學(xué)生對于該手機擁有完全的所有權(quán)。但是老師沒收的行為是否違法，可以區(qū)分以下情況：（一）教師沒收手機后直接交與學(xué)生家長在該種情況下，教師是基于對于學(xué)生的管理進行的行為，沒收手機雖然短暫讓所有權(quán)人失去了對于所有物的占有和處分，但由于教師將其交與了所有權(quán)人的父母，且所有權(quán)人與其父母的關(guān)系極為緊密，因此也不認(rèn)為其實際侵犯了所有權(quán)人的所有權(quán)，因此沒收后交與其家長的行為，并不違法。（二）教師沒收手機后保證在一定期限內(nèi)歸還這是最常見的手段，一般來說都是說考試后歸還，但如果說歸還時限過長，或所有權(quán)人堅持不同意，而教師依然占有手機，便可能會構(gòu)成侵犯所有權(quán)人

2023-07-25

270人看過

犯罪目的
學(xué)生手機遭老師摔，如何讓老師承擔(dān)責(zé)任？

老師摔學(xué)生手機可以報警。老師砸學(xué)生手機觸犯了相關(guān)規(guī)定，盜竊、詐騙、哄搶、搶奪、敲詐勒索或者故意損毀公私財物的，處五日以上十日以下拘留，可以并處五百元以下罰款。情節(jié)較重的，處十日以上十五日以下拘留，可以并處一千元以下罰款。故意毀壞財物罪中的犯罪行為通常是由某種現(xiàn)實原因造成的。行為人可能是出于對財物所有人的打擊報復(fù)、或嫉妒心理或其他類似有針對性的心理態(tài)度，毀壞財物使所有人的財產(chǎn)受到損失就是其犯罪目的。老師體罰學(xué)生犯罪嗎老師體罰學(xué)生，造成其輕傷及以上的，算犯罪，屬于故意傷害罪。處三年以下有期徒刑、拘役或者管制。致人重傷的，處三年以上十年以下有期徒刑；致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴(yán)重殘疾的，處十年以上有期徒刑、無期徒刑或者死刑。《中華人民共和國刑法》第二百七十五條故意毀壞公私財物，數(shù)額較大或者有其他嚴(yán)重情節(jié)的，處三年以下有期徒刑、拘役或者罰金。數(shù)額巨大或者有其他特別嚴(yán)重情節(jié)的，處三年以上

2023-07-03

353人看過
意外事件
學(xué)校老師毆打?qū)W生導(dǎo)致學(xué)生死亡,老師打死學(xué)生怎么判刑

一、老師毒打?qū)W生將其打死，構(gòu)成過失致人死亡罪《刑法》第二百三十三條過失致人死亡的，處三年以上七年以下有期徒刑;情節(jié)較輕的，處三年以下有期徒刑。本法另有規(guī)定的，依照規(guī)定。(刑法另有規(guī)定是指失火、交通肇事致人死亡的，按失火罪、交通肇事罪的規(guī)定處罰。二、老師打?qū)W生，學(xué)生意外死亡此時學(xué)生的死亡屬于意外事件，一般情況下老師并不構(gòu)成犯罪，但要受到行政方面的處罰。但如果老師本身打?qū)W生的行為已經(jīng)造成學(xué)生輕傷以上傷害程度的，則構(gòu)成故意傷害罪。根據(jù)《刑法》規(guī)定，犯故意傷害罪的，處3年以下有期徒刑、拘役或者管制。犯故意傷害罪，致人重傷的，處3年以上10年以下有期徒刑。故意傷害他人身體，致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴(yán)重殘疾的，處10年以上有期徒刑、無期徒刑或者死刑。三、老師存在殺人故意，而將學(xué)生打死的，構(gòu)成故意殺人罪刑法修正案九對故意殺人罪的量刑標(biāo)準(zhǔn)作出了修改，第二百三十一條【故意殺人罪】故意殺人的，處

2023-06-01

349人看過
車輛損失險
故意砸壞車有責(zé)任嗎

一、故意砸壞車有責(zé)任嗎1、砸壞車輛承擔(dān)刑事責(zé)任的，并不影響民事賠償，砸車的當(dāng)事人需要按車砸毀車輛時的市場價格進行賠償。2、法律規(guī)定：《中華人民共和國民法典》第一千一百八十四條侵害他人財產(chǎn)的，財產(chǎn)損失按照損失發(fā)生時的市場價格或者其他合理方式計算。故意毀壞財物罪客觀要件是什么1、本罪在客觀方面表現(xiàn)為毀滅或者損壞公私財物數(shù)額較大或者有其他嚴(yán)重情節(jié)的行為。2、毀滅，是指用焚燒、摔砸等方法使物品全部喪失其價值或使用價值；損壞，是指使物品部分喪失其價值或使用價值。毀壞公私財物的方法，有多種多樣。但是，如果行為人使用放火、決水、投毒、爆炸等危險方法破壞公私財物，危害公共安全的，應(yīng)當(dāng)以危害公共安全罪中的有關(guān)犯罪論處。3、故意毀壞公私財物行為，必須達到數(shù)額較大或有其他嚴(yán)重情節(jié)的才構(gòu)成犯罪。所謂情節(jié)嚴(yán)重，是指毀壞重要物品損失嚴(yán)重的，毀壞手段特別惡劣的；毀壞急需物品引起嚴(yán)重后果的；動機卑鄙企圖嫁禍于人的，等等。

2023-04-06

438人看過
刑事訴訟法
老師體罰學(xué)生被停職,打?qū)W生會被刑拘嗎

依據(jù)我國相關(guān)法律的規(guī)定，教師體罰學(xué)生造成學(xué)生出現(xiàn)輕傷以上傷情的，會構(gòu)成故意傷害罪，可以對其采取刑事拘留措施?！吨腥A人民共和國刑事訴訟法》第八十二條公安機關(guān)對于現(xiàn)行犯或者重大嫌疑分子，如果有下列情形之一的，可以先行拘留：(一)正在預(yù)備犯罪、實行犯罪或者在犯罪后即時被發(fā)覺的；(二)被害人或者在場親眼看見的人指認(rèn)他犯罪的；(三)在身邊或者住處發(fā)現(xiàn)有犯罪證據(jù)的；(四)犯罪后企圖自殺、逃跑或者在逃的；(五)有毀滅、偽造證據(jù)或者串供可能的；(六)不講真實姓名、住址，身份不明的；(七)有流竄作案、多次作案、結(jié)伙作案重大嫌疑的。體罰的內(nèi)容包括哪些體罰，是教師對學(xué)生肉體實施懲罰并使其受到傷害的行為，如毆打、罰站、下蹲、超過身體極限的運動、刮臉、打撕嘴巴等行為。變相體罰，是指采取其它間接手段，對學(xué)生肉體和精神實施懲戒并使其受到傷害的行為，如勞動懲罰、抄過量作業(yè)、臉上寫字、諷刺挖苦、謾罵、烈日下暴曬等行為。經(jīng)由

2023-06-20

188人看過

占有
學(xué)生手機被老師沒收是否違法？

手機是學(xué)生的合法財產(chǎn)，學(xué)生對于該手機擁有完全的所有權(quán)。但是老師沒收的行為是否違法，可以區(qū)分以下情況：1、教師沒收手機后直接交與學(xué)生家長，在該種情況下，教師是基于對于學(xué)生的管理進行的行為，沒收手機雖然短暫讓所有權(quán)人失去了對于所有物的占有和處分，但由于教師將其交與了所有權(quán)人的父母，且所有權(quán)人與其父母的關(guān)系極為緊密，因此也不認(rèn)為其實際侵犯了所有權(quán)人的所有權(quán)，因此沒收后交與其家長的行為，并不違法。2、教師沒收手機后保證在一定期限內(nèi)歸還，這是最常見的手段，一般來說都是說考試后歸還，但如果說歸還時限過長，或所有權(quán)人堅持不同意，而教師依然占有手機，便可能會構(gòu)成侵犯所有權(quán)人的占有和處分的權(quán)利；如果教師堅決不交還所有權(quán)人，可以選擇聯(lián)系其父母，將手機交與其父母。3、教師沒收手機后便不予歸還，若發(fā)生此種情況，則教師的行為已經(jīng)實際侵犯了所有權(quán)人的占有和處分的權(quán)利，教師拒不交還的話，所有權(quán)人可以通過法律主張自己的合

2023-07-16

125人看過
自然人
老師有權(quán)打?qū)W生嗎?老師打?qū)W生會受到哪些處罰

一、老師有權(quán)打?qū)W生嗎老師無權(quán)打?qū)W生，根據(jù)《教師法》第三十七條，教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘：（一）故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的；（二）體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的；（三）品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。教師有前款第（二）項、第（三）項所列情形之一，情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。二、老師打?qū)W生會受到哪些處罰是違法的，由其所在單位或者上級機關(guān)給予行政處分。法律依據(jù)：《未成年人保護法》第15條規(guī)定：學(xué)校、幼兒園的教職員應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對未成年學(xué)生和兒童實施體罰、變相體罰或者有其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。第46條規(guī)定：未成年人的合法權(quán)益受到侵害的，被侵害人或者其監(jiān)護人有權(quán)要求有關(guān)主管部門處理，或者依法向人民法院提起訴訟。第48條規(guī)定：學(xué)校、幼兒園、托兒所的教職員對未成年學(xué)生和兒童實施體罰或者變相體罰，情節(jié)嚴(yán)重的

2023-04-26

398人看過