校園欺凌專項(xiàng)治理，怎樣防止校園欺凌事件
來源：法律編輯整理
時(shí)間： 2023-11-28 14:40:35
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校園欺凌專項(xiàng)治理怎樣防止校園欺凌事件
5月9日，教育部網(wǎng)站發(fā)布消息稱，日前，國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室向各地印發(fā)《關(guān)于開展校園欺凌專項(xiàng)治理的通知》，要求各地各中小學(xué)校針對(duì)發(fā)生在學(xué)生之間，蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段，實(shí)施欺負(fù)、侮辱造成傷害的校園欺凌進(jìn)行專項(xiàng)治理。
此次專項(xiàng)治理覆蓋全國中小學(xué)校，包括中等職業(yè)學(xué)校，將分為兩個(gè)階段進(jìn)行，第一階段為4月—7月，主要是各校開展治理；第二階段為9月—12月，主要是開展專項(xiàng)督查。專項(xiàng)治理預(yù)期達(dá)到的效果是“加強(qiáng)法制教育，嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)，規(guī)范學(xué)生行為，促進(jìn)學(xué)生身心健康，建設(shè)平安校園、和諧校園”。
根據(jù)上述《通知》的部署，此次專項(xiàng)治理包括多方面的措施。諸如，各校要集中對(duì)學(xué)生開展以校園欺凌治理為主題的專題教育，開展品德、心理健康和安全教育，邀請(qǐng)公安、司法等相關(guān)部門到校開展法制教育，組織教職工集中學(xué)習(xí)對(duì)校園欺凌事件預(yù)防和處理的相關(guān)政策、措施和方法等。
此外，學(xué)校要制定完善校園欺凌的預(yù)防和處理制度、措施，建立校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案，明確相關(guān)崗位教職工預(yù)防和處理校園欺凌的職責(zé)；要加強(qiáng)校園欺凌治理的人防、物防和技防建設(shè)，充分利用心理咨詢室開展學(xué)生心理健康咨詢和疏導(dǎo)，公布學(xué)生救助或校園欺凌治理的電話號(hào)碼并明確負(fù)責(zé)人；各校要及時(shí)發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置校園欺凌事件，涉嫌違法犯罪的，要及時(shí)向公安部門報(bào)案并配合立案查處。
《通知》特別指出，專項(xiàng)治理期間仍發(fā)生校園欺凌事件，造成惡劣影響的，將予以通報(bào)、追責(zé)問責(zé)并督促整改。
《中華人民共和國民法典》：第一章 一般規(guī)定 第一千一百七十六條 自愿參加具有一定風(fēng)險(xiǎn)的文體活動(dòng)，因其他參加者的行為受到損害的，受害人不得請(qǐng)求其他參加者承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任；但是，其他參加者對(duì)損害的發(fā)生有故意或者重大過失的除外。\n活動(dòng)組織者的責(zé)任適用本法第一千一百九十八條至第一千二百零一條的規(guī)定。
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十年前的今天，我拼著命生下了兒子；十年前的今天，兒子拼著命來到我身邊。每對(duì)母子都是這樣拼著命才能相見，可是我卻沒有保護(hù)好他。這樣的文字讓每一個(gè)為人父母者讀來動(dòng)容。校園欺凌的話題，再一次引發(fā)了社會(huì)的集中關(guān)注。校園欺凌是什么?發(fā)生在學(xué)校校園內(nèi)、學(xué)生上學(xué)或放學(xué)途中、學(xué)校的教育活動(dòng)中，由老師、同學(xué)或校外人員，蓄意濫用語言、軀體力量、網(wǎng)絡(luò)、器械等，針對(duì)師生的生理、心理、名譽(yù)、權(quán)利、財(cái)產(chǎn)等實(shí)施的達(dá)到某種程度的侵害行為，都算作校園欺凌(暴力)。校園欺凌的原因是什么?校園欺凌現(xiàn)象的產(chǎn)生原因是多方面的。除了青少年自身的成長特點(diǎn)之外，校園狀況是外部社會(huì)的縮影，是成人世界的映射，更是教育環(huán)境的直接反映。最直接的原因是孩子們成長過程中，沒人教他們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)、處理孩子之間的沖突，他們不知道該如何對(duì)待自己情緒的宣泄，最終選擇了暴力這種方式。如何防范和干預(yù)校園欺凌?1、學(xué)校應(yīng)做好宣傳教育工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)欺凌的苗頭，及時(shí)制止2023-06-11309人看過 -
監(jiān)護(hù)一、與校園欺凌有關(guān)的法律與校園欺凌有關(guān)的法律有：1.《未成年人保護(hù)法》；2.《民法典》第一百一十條、第九百九十一條、第九百九十五條、第一千零二條；3.《刑法》第十七條、第二百三十四條；4.《民事訴訟法》。同學(xué)間因故看不順眼挑釁生事、辱罵、互毆、群毆等行為可能涉及《刑法》規(guī)定的故意傷害罪、過失致人死亡罪等。二、校園欺凌的處理方法校園欺凌的處理方法是：學(xué)校應(yīng)當(dāng)立即制止，通知實(shí)施欺凌和被欺凌未成年學(xué)生的父母或者其他監(jiān)護(hù)人參與欺凌行為的認(rèn)定和處理；對(duì)嚴(yán)重的欺凌行為，學(xué)校應(yīng)該及時(shí)向公安機(jī)關(guān)、教育行政部門報(bào)告。《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第三十九條，學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立學(xué)生欺凌防控工作制度，對(duì)教職員工、學(xué)生等開展防治學(xué)生欺凌的教育和培訓(xùn)。三、校園欺凌的行為有哪些校園欺凌的具體行為有：1.肢體欺凌。推撞、拳打腳踢以及搶奪財(cái)物等，是容易察覺欺凌形式；2.言語欺凌。當(dāng)眾嘲笑、辱罵以及替別人取侮辱性綽號(hào)等，是不容2023-04-12182人看過 -
財(cái)產(chǎn)損失可以涉及到校園欺凌。校園欺凌是指在校園內(nèi)外學(xué)生間一方(個(gè)體或群體)單次或多次蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段實(shí)施欺負(fù)、侮辱，造成另一方(個(gè)體或群體)身體傷害、財(cái)產(chǎn)損失或精神損害等的事件，校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué)。校園欺凌分為單人實(shí)施的暴力，少數(shù)人數(shù)暴力，和多人實(shí)施暴力。實(shí)施環(huán)境地區(qū)多為校園周邊或人少僻靜處，甚至是明目張膽的在校園公共區(qū)域進(jìn)行欺凌。欺凌類型典型欺凌者霸道和沖動(dòng)，傾向使用暴力欺壓他人。比較自我中心，對(duì)受害同學(xué)缺少同情心。得到部分同輩的認(rèn)同。行為上比起其他同學(xué)突出。被動(dòng)欺凌者看見欺凌者的暴力行為得逞，于是協(xié)助及附和欺凌者，有些藉此保護(hù)自己，免受欺凌。有些則是見欺凌過自己的被欺凌者的反擊?？匆娖哿枵咂哿柰瑢W(xué)后，則嘲笑受害者無用。被欺凌者性格內(nèi)向、害羞、怕事。在同學(xué)間不受重視，只有很少朋友，在學(xué)校中十分孤單。缺乏與同輩相處的社交技巧，容易引起同學(xué)不滿和反感。有身體障礙者、有智力障礙2023-04-21149人看過 -
法律綜合知識(shí)被校園欺凌了可以向當(dāng)?shù)亟逃龣C(jī)構(gòu)進(jìn)行舉報(bào)或者向公安機(jī)關(guān)報(bào)警，屬于校園欺凌的行為包括叫受害者侮辱性綽號(hào)，對(duì)受害者進(jìn)行重復(fù)性的物理攻擊，干涉受害者的個(gè)人財(cái)產(chǎn)等。一、被校園欺凌了怎么辦被校園欺凌了可以向當(dāng)?shù)亟逃龣C(jī)構(gòu)進(jìn)行舉報(bào)或向當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)報(bào)警。學(xué)生之間，一方（個(gè)體或群體）單次或多次蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段實(shí)施欺負(fù)、侮辱，造成另一方（個(gè)體或群體）身體傷害、財(cái)產(chǎn)損失或精神損害的，算校園欺凌。《加強(qiáng)中小學(xué)生欺凌綜合治理方案》第三條第一款中小學(xué)生欺凌是發(fā)生在校園（包括中小學(xué)校和中等職業(yè)學(xué)校）內(nèi)外、學(xué)生之間，一方（個(gè)體或群體）單次或多次蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段實(shí)施欺負(fù)、侮辱，造成另一方（個(gè)體或群體）身體傷害、財(cái)產(chǎn)損失或精神損害等的事件。在實(shí)際工作中，要嚴(yán)格區(qū)分學(xué)生欺凌與學(xué)生間打鬧嬉戲的界定，正確合理處理。二、哪些行為屬于校園欺凌屬于校園欺凌的行為包括：1．叫受害者侮辱性綽號(hào)；指責(zé)受害2022-07-13462人看過
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家庭暴力管的。無民事行為能力人、限制民事行為能力人因家庭暴力身體受到嚴(yán)重傷害、面臨人身安全威脅或者處于無人照料等危險(xiǎn)狀態(tài)的，公安機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)通知并協(xié)助民政部門將其安置到臨時(shí)庇護(hù)場所、救助管理機(jī)構(gòu)或者福利機(jī)構(gòu)。一、家暴多次報(bào)警怎么處理公安機(jī)關(guān)接到報(bào)案后會(huì)及時(shí)出警，制止家庭暴力，按照有關(guān)規(guī)定調(diào)查取證，協(xié)助受害人就醫(yī)鑒定傷情，情節(jié)惡劣的，構(gòu)成虐待罪，處有期徒刑、拘役或管制；致人重傷或死亡的，處有期徒刑。若無民事行為能力人、限制民事行為能力人因家庭暴力身體受到嚴(yán)重傷害、面臨人身安全威脅或者處于無人照料等危險(xiǎn)狀態(tài)的，公安機(jī)關(guān)會(huì)通知并協(xié)助民政部門將其安置到臨時(shí)庇護(hù)場所、救助管理機(jī)構(gòu)或者福利機(jī)構(gòu)。二、家暴司法鑒定要報(bào)案嗎家暴司法鑒定要報(bào)案。當(dāng)事人在遭受家庭暴力后，需先到派出所報(bào)警，再由派出所開出證明，委托相關(guān)醫(yī)院對(duì)當(dāng)事人的傷情進(jìn)行鑒定，當(dāng)事人憑借派出所出具的證明才能去醫(yī)院鑒定傷情。如果當(dāng)事人因家庭暴力身體受到嚴(yán)重傷2023-02-26108人看過 -
罰款一、采取什么措施防止校園欺凌1、防止校園欺凌的措施包括：（1）教育部門應(yīng)運(yùn)用道德與法治課程培訓(xùn)、典型案例引導(dǎo)、防欺凌教育現(xiàn)場會(huì)等多種方式指導(dǎo)學(xué)校切實(shí)加強(qiáng)防治欺凌教育；（2）教育、共青團(tuán)、婦聯(lián)等有關(guān)部門協(xié)調(diào)合作，開展家庭親子關(guān)系、夫妻婚姻關(guān)系的教育指導(dǎo)，幫助未成年學(xué)生健康成長；（3）學(xué)校要制定和完善以下防治學(xué)生欺凌日常管理工作的規(guī)章制度。2、法律依據(jù)：《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第三十九條學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立學(xué)生欺凌防控工作制度，對(duì)教職員工、學(xué)生等開展防治學(xué)生欺凌的教育和培訓(xùn)。學(xué)校對(duì)學(xué)生欺凌行為應(yīng)當(dāng)立即制止，通知實(shí)施欺凌和被欺凌未成年學(xué)生的父母或者其他監(jiān)護(hù)人參與欺凌行為的認(rèn)定和處理；對(duì)相關(guān)未成年學(xué)生及時(shí)給予心理輔導(dǎo)、教育和引導(dǎo)；對(duì)相關(guān)未成年學(xué)生的父母或者其他監(jiān)護(hù)人給予必要的家庭教育指導(dǎo)。對(duì)實(shí)施欺凌的未成年學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)欺凌行為的性質(zhì)和程度，依法加強(qiáng)管教。對(duì)嚴(yán)重的欺凌行為，學(xué)校不得隱瞞，應(yīng)當(dāng)及2023-08-18422人看過 -
財(cái)產(chǎn)損失1、校園欺凌包含一部分網(wǎng)絡(luò)欺凌，校園欺凌是發(fā)生在校園內(nèi)外、學(xué)生之間，一方(個(gè)體或群體)單次或多次蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段實(shí)施欺負(fù)、侮辱，造成另一方(個(gè)體或群體)身體傷害、財(cái)產(chǎn)損失或精神損害等的事件。2、對(duì)于因民間糾紛引起的打架斗毆或者損毀他人財(cái)物等違反治安管理行為，情節(jié)較輕的，公安機(jī)關(guān)可以調(diào)解處理。經(jīng)公安機(jī)關(guān)調(diào)解、當(dāng)事人達(dá)成協(xié)議的，不予處罰。經(jīng)調(diào)解未達(dá)成協(xié)議或者達(dá)成協(xié)議后不履行的，公安機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)依照本法的規(guī)定對(duì)違反治安管理行為人給予處罰，并告知當(dāng)事人可以就民事爭議依法向人民法院提起民事訴訟。3、有下列行為之一的，處5日以下拘留或者500元以下罰款;情節(jié)較重的，處5日以上10日以下拘留，可以并處500元以下罰款：(一)寫恐嚇信或者以其他方法威脅他人人身安全的;(二)公然侮辱他人或者捏造事實(shí)誹謗他人的;(三)捏造事實(shí)誣告陷害他人，企圖使他人受到刑事追究或者受到治安管理處罰的;(四)對(duì)2023-03-05192人看過 -
管制校園欺凌還手把人打死的，可能構(gòu)成正當(dāng)防衛(wèi)。根據(jù)法律規(guī)定，為了使國家、公共利益、本人或者他人的人身、財(cái)產(chǎn)和其他權(quán)利免受正在進(jìn)行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行為，對(duì)不法侵害人造成損害的，屬于正當(dāng)防衛(wèi)。但是正當(dāng)防衛(wèi)不能超過必要限度，否則構(gòu)成防衛(wèi)過當(dāng)。校園欺凌是違法還是犯罪校園欺凌是違法行為，應(yīng)由公安部門依法處理。學(xué)校負(fù)有管理不善責(zé)任同時(shí)負(fù)有對(duì)違法違紀(jì)學(xué)生的處分權(quán)。具體如下：1、校園欺凌給受害者造成的傷害既有身體上的也有精神上的。常見的校園欺凌方式有毆打、辱罵、威脅、嘲笑等，涉及故意傷害罪、侮辱罪、尋釁滋事罪等罪名；2、故意傷害他人身體的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制。實(shí)施校園欺凌，故意毆打他人，給他人造成輕傷以上傷害結(jié)果的，構(gòu)成故意傷害罪。法律依據(jù)：《中華人民共和國刑法》第二百三十四條【故意傷害罪】故意傷害他人身體的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制。犯前款罪，致人重傷的，處三年以上十2023-08-1483人看過
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法律綜合知識(shí)被校園欺凌后的做法最有效的就是將情況反映給校方和家長或報(bào)警處理。校園欺凌在我國并不屬于違法犯罪，但其行為嚴(yán)重的，有可能會(huì)構(gòu)成故意傷害罪，故意傷害罪最輕的量刑是處三年以下有期徒刑、拘役或管制。一、被校園欺凌后應(yīng)該怎么做學(xué)生被校園欺凌后應(yīng)該沉著冷靜，可以向?qū)W校反映情況，也可以報(bào)警處理。告訴孩子遇到校園暴力，一定要沉著冷靜。采取迂回戰(zhàn)術(shù)，盡可能拖延時(shí)間。必要時(shí)，向路人呼救求助，采用異常動(dòng)作引起周圍人注意。人身安全永遠(yuǎn)是第一位的，不要去激怒對(duì)方。順從對(duì)方的話去說，從其言語中找出可插入話題，緩解氣氛，分散對(duì)方注意力，同時(shí)獲取信任，為自己爭取時(shí)間。教育孩子上下學(xué)盡可能結(jié)伴而行。給孩子的穿戴用品盡量低調(diào)，不要過于招搖?！吨腥A人民共和國未成年人保護(hù)法》第三十九條規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立學(xué)生欺凌防控工作制度，對(duì)教職員工、學(xué)生等開展防治學(xué)生欺凌的教育和培訓(xùn)。學(xué)校對(duì)學(xué)生欺凌行為應(yīng)當(dāng)立即制止，通知實(shí)施欺凌和被欺凌未成年2022-07-20451人看過 -
刑事責(zé)任年齡1、如何判斷校園欺凌行為？嚴(yán)重校園暴力可能涉嫌故意傷害罪，可判處死刑。刑法第二百三十四條【故意傷害罪】故意傷害他人身體的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制。1。適齡未成年人應(yīng)當(dāng)承擔(dān)刑事責(zé)任，這是法律賦予的含義。從我國刑法第十七條不難看出，雖然對(duì)年滿十四周歲、不滿十六周歲、不滿十八周歲等限制作了界定，雖然特別規(guī)定了應(yīng)當(dāng)從輕或者減輕處罰，但從輕處罰并不等于不處罰。在校園欺凌案件中，同齡未成年人只要違法，仍應(yīng)依法懲處。2。達(dá)到規(guī)定年齡的未成年人，尤其是涉及欺凌的未成年人，不能逃避刑事責(zé)任。校園欺凌是指學(xué)生之間的欺凌、辱罵、敲詐甚至毆打行為。校園欺負(fù)主要發(fā)生在中小學(xué)。校園應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、獲得快樂的場所。它應(yīng)該是最陽光和安全的地方。然而，校園欺凌現(xiàn)象的出現(xiàn)，不僅損害了未成年人的身心健康，也沖擊著社會(huì)道德的底線?！吨腥A人民共和國刑法》第十七條規(guī)定，刑事責(zé)任年齡滿十六周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)刑事責(zé)任。2023-05-02172人看過 -
未成年犯罪正確預(yù)防校園欺凌的方式如下：1、家長方面要注意：給孩子買的衣服以及學(xué)習(xí)用品要盡量低調(diào)，不要炫富、招搖，避免引起其他同學(xué)的嫉妒和仇視；2、教育孩子上下學(xué)的時(shí)候要結(jié)伴而行，盡量少獨(dú)自出行，如果獨(dú)自出行，則需選擇人多的大路行走，不要走僻靜、人少的小路；3、教育學(xué)生在學(xué)校不要惹是生非，不要挑釁比較霸道和有暴力傾向的同學(xué)，另外盡量少與高年級(jí)同學(xué)接觸，如果接觸的話不要和對(duì)方鬧矛盾，態(tài)度要謙和；4、家長了解到孩子遭遇了校園欺凌，一定要沉著冷靜，及時(shí)跟學(xué)校老師溝通解決辦法，另外還需征求孩子的同意，不要讓孩子在學(xué)校的時(shí)候感覺壓力很大；5、學(xué)校方面應(yīng)采取的措施：加強(qiáng)監(jiān)管，尤其是值日老師，需要在下課的時(shí)間以及中午休息的時(shí)間加強(qiáng)對(duì)學(xué)校隱秘處（如樓梯角、學(xué)生寢室等）的巡查，及早發(fā)現(xiàn)，及早預(yù)防；6、班主任老師要加強(qiáng)對(duì)班級(jí)的管理，要摸清班級(jí)學(xué)生的具體情況，尤其是學(xué)生之間的矛盾糾紛，及早發(fā)現(xiàn)，及早處理，把問題解決在萌芽之2023-08-08420人看過 -
管制如何依法懲治校園欺凌？要嚴(yán)懲校園欺凌行為，首先要有法律依據(jù)。目前，法律對(duì)校園欺凌行為的處罰相對(duì)欠缺。我們可以先加強(qiáng)立法，再增加監(jiān)護(hù)補(bǔ)償責(zé)任，最后要求學(xué)校加強(qiáng)監(jiān)管。有關(guān)法律、法規(guī)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第二十五條規(guī)定，學(xué)校、家長或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)相互配合，對(duì)在學(xué)校教育中有嚴(yán)重不良行為的未成年學(xué)生、不能管教的學(xué)生或者管教無效的未成年學(xué)生進(jìn)行管教可按規(guī)定送特殊學(xué)校繼續(xù)教育。依法設(shè)立特殊學(xué)校的，當(dāng)?shù)厝嗣裾畱?yīng)當(dāng)保障特殊學(xué)校的辦學(xué)條件，教育行政部門應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)特殊學(xué)校的管理和指導(dǎo)，有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)給予幫助和配合。特殊學(xué)校應(yīng)當(dāng)對(duì)未成年學(xué)生進(jìn)行思想教育、文化教育、紀(jì)律法制教育、勞動(dòng)技術(shù)教育和職業(yè)教育。特殊學(xué)校的教師應(yīng)關(guān)心、愛護(hù)和尊重學(xué)生，不應(yīng)歧視或厭惡學(xué)生。第六十條違反本法規(guī)定，侵害未成年人合法權(quán)益的，法律、法規(guī)另有規(guī)定的，依照其規(guī)定處罰；造成人身、財(cái)產(chǎn)損失或者其他損害的，依法承擔(dān)民事責(zé)任；構(gòu)成犯罪的2023-05-02191人看過
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犯罪構(gòu)成需要依據(jù)具體的案情分析。如果手段極其殘忍，也存在判死刑的一定可能性。一、律師辦案程序是怎樣的律師辦案程序是傾聽當(dāng)事人陳述案情，針對(duì)當(dāng)事人含糊不清之處提問，合理地分析案情，說明勝訴的可能性，律所案件收費(fèi)，收案審批，簽訂委托代理合同一式二份，委托人授權(quán)，收費(fèi)，制作法律文書，調(diào)查收集證據(jù)，立案，收到出庭通知書，制作代理詞，參加庭審。二、檢察院存疑不起訴具體規(guī)定是怎么規(guī)定的呢檢察院做存疑不起訴的條件具體是：根據(jù)收集到的證據(jù)得出的結(jié)論具有其他可能性，同時(shí)也無法進(jìn)行排除的；作為案件定罪的證據(jù)本身存在一定的疑問，無法查證屬實(shí)的；犯罪構(gòu)成要件事實(shí)缺少必要的證據(jù)加以證明；收集到的證據(jù)之間相互存在矛盾，并且不能合理排除的。三、請(qǐng)問犯罪緩刑與犯罪不判刑有何區(qū)別犯罪不一定會(huì)被判刑。根據(jù)案件的實(shí)際情況，認(rèn)為不需要判處刑罰，而不予判處刑罰，即只定罪不判刑。免予刑事處罰，是人民法院對(duì)被告人作出有罪判決，但根據(jù)案件的實(shí)際2023-02-19311人看過 -
法律綜合知識(shí)一、校園暴力和校園欺凌的區(qū)別校園暴力是指校園生活中的肢體欺凌，往往伴隨惡性暴力事件，呈現(xiàn)團(tuán)伙化，低幼化，預(yù)謀化，性質(zhì)更為惡劣；校園欺凌是指在校園內(nèi)外學(xué)生間，一方單次或多次，蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段實(shí)施欺負(fù)、侮辱，造成另一方身體傷害、財(cái)產(chǎn)損失或精神損害等的事件，校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué)。二、校園暴力怎么定罪校園暴力犯罪涉嫌故意傷害罪。故意造成對(duì)方傷害的行為，是否會(huì)被追究刑事責(zé)任，主要看傷害的程度，如果是輕微傷的，那么，不構(gòu)成犯罪；如果是輕傷的，被害人和檢察院都可以提起訴訟，要求追究犯罪嫌疑人的刑事責(zé)任；如果是重傷以上的，就需要由檢察院提起公訴追究犯罪嫌疑人的刑事責(zé)任?！缎谭ā返诙偃臈l故意傷害他人身體的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制。犯前款罪，致人重傷的，處三年以上十年以下有期徒刑；致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴(yán)重殘疾的，處十年以上有期徒刑、無期徒刑或者死刑。本法2023-11-07325人看過
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防止校園欺凌拒絕校園暴力安徽在線咨詢 2023-06-04校園暴力可能構(gòu)成刑法或者違反治安管理處罰法，對(duì)于成年的孩子有責(zé)任承擔(dān)后果。根據(jù)《刑法》第二百三十四條：故意傷害他人身體的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制。犯前款罪，致人重傷的，處三年以上十年以下有期徒刑；致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴(yán)重殘疾的，處十年以上有期徒刑、無期徒刑或者死刑。第二百三十八條：非法拘禁他人或者以其他方法非法剝奪他人人身自由的，處三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剝奪政 -
校外欺凌屬于校園欺凌嗎江蘇在線咨詢 2023-06-11校外欺凌屬于校園欺凌。一方(個(gè)體或群體)單次或多次蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段實(shí)施欺負(fù)、侮辱，造成另一方(個(gè)體或群體)身體傷害、財(cái)產(chǎn)損失或精神損害等的事件。 -
校園欺凌怎么判刑，校園欺凌罪的處罰臺(tái)灣在線咨詢 2022-08-15欺凌行為 編輯 ·叫受害者侮辱性綽號(hào)；指責(zé)受害者無用、侮辱其人格等。 ·對(duì)受害者進(jìn)行重復(fù)性的物理攻擊。拳打腳踢、掌摑拍打、推撞絆倒、拉扯頭發(fā)；使用管制刀具、棍棒等攻擊受害者。 ·干涉受害者的個(gè)人財(cái)產(chǎn)、教科書、衣裳等，損壞，或通過他們嘲笑受害者。 ·欺凌者明顯地比受害者強(qiáng)，而欺凌是在受害者未能保護(hù)自己的情況下發(fā)生。 ·傳播關(guān)于受害者的消極謠言和閑話。 ·恐嚇、威迫受害者做他或她不想要做的，威脅受害者 -
怎樣對(duì)待校園欺凌事件？貴州在線咨詢 2022-08-125月9日，教育部網(wǎng)站發(fā)布消息稱，日前，國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室向各地印發(fā)《關(guān)于開展校園欺凌專項(xiàng)治理的通知》，要求各地各中小學(xué)校針對(duì)發(fā)生在學(xué)生之間，蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段，實(shí)施欺負(fù)、侮辱造成傷害的校園欺凌進(jìn)行專項(xiàng)治理。 此次專項(xiàng)治理覆蓋全國中小學(xué)校，包括中等職業(yè)學(xué)校，將分為兩個(gè)階段進(jìn)行，第一階段為4月7月，主要是各校開展治理 第二階段為9月12月，主要是開展專項(xiàng)督查。專項(xiàng)治理預(yù)期達(dá)到 -
欺凌校園欺凌罪會(huì)判多久黑龍江在線咨詢 2022-07-15校園欺凌會(huì)不會(huì)坐牢要依據(jù)具體的情況而定，如果欺凌行為情節(jié)嚴(yán)重的，構(gòu)成刑事犯罪的情況下，是有可能要坐牢的。 相關(guān)法律規(guī)定 《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》 第五十七條對(duì)羈押、服刑的未成年人，應(yīng)當(dāng)與成年人分別關(guān)押。 羈押、服刑的未成年人沒有完成義務(wù)教育的，應(yīng)當(dāng)對(duì)其進(jìn)行義務(wù)教育。 解除羈押、服刑期滿的未成年人的復(fù)學(xué)、升學(xué)、就業(yè)不受歧視。 第六十條違反本法規(guī)定，侵害未成年人的合法權(quán)益，其他法律、法規(guī)已規(guī)定
