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教師工資中的績(jī)效怎么來(lái)的
來(lái)源:法律編輯整理 時(shí)間: 2024-03-08 05:41:26 97 人看過(guò)

一、教師工資中的績(jī)效怎么來(lái)的

教師工資中的績(jī)效主要來(lái)源于教師的教學(xué)效率和工作表現(xiàn)。

教師的績(jī)效工資是為了鼓勵(lì)教師提高教學(xué)質(zhì)量而設(shè)置的,與教師的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)方案以及學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和升學(xué)率掛鉤。此外,教師的個(gè)人職稱(chēng)也會(huì)影響績(jī)效工資。具體來(lái)說(shuō),教師的績(jī)效工資由基本底薪、崗位薪資、級(jí)別薪資、工齡薪資、職稱(chēng)薪資等多個(gè)因素組成,這些因素會(huì)根據(jù)個(gè)人的工齡、職稱(chēng)和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)以及學(xué)校的升學(xué)率進(jìn)行考核,以確保教師的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

值得注意的是,教師的績(jī)效工資并不是固定的,而是會(huì)根據(jù)教師的工作表現(xiàn)進(jìn)行調(diào)整和分配。一般來(lái)說(shuō),教師的績(jī)效工資占整個(gè)工資的比例為30%左右,由學(xué)校進(jìn)行發(fā)放,并根據(jù)教師的工作表現(xiàn)進(jìn)行二次分配。因此,教師的績(jī)效工資的具體數(shù)額會(huì)受到多種因素的影響,包括教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生成績(jī)、行政管理、班主任工作等等。

二、教師工資中的績(jī)效工資要交稅嗎

績(jī)效工資是需要交個(gè)人所得稅的。

根據(jù)《中華人民共和國(guó)個(gè)人所得稅法》的規(guī)定,居民個(gè)人取得的包括績(jī)效工資在內(nèi)的所有應(yīng)稅所得都應(yīng)當(dāng)申報(bào)繳納個(gè)人所得稅???jī)效工資作為個(gè)人工資的一部分,無(wú)論是在發(fā)放年終一次性獎(jiǎng)金時(shí),還是作為日常工資的一部分,都應(yīng)當(dāng)依法繳納個(gè)人所得稅。

三、教師工資中的績(jī)效是共同財(cái)產(chǎn)嗎

教師工資中的績(jī)效工資是共同財(cái)產(chǎn)。

《中華人民共和國(guó)民法典》第一千零六十二條【夫妻共同財(cái)產(chǎn)】夫妻在婚姻關(guān)系存續(xù)期間所得的下列財(cái)產(chǎn),為夫妻的共同財(cái)產(chǎn),歸夫妻共同所有:

(一)工資、獎(jiǎng)金、勞務(wù)報(bào)酬;

(二)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、投資的收益;

(三)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的收益;

(四)繼承或者受贈(zèng)的財(cái)產(chǎn),但是本法第一千零六十三條第三項(xiàng)規(guī)定的除外;

(五)其他應(yīng)當(dāng)歸共同所有的財(cái)產(chǎn)。

夫妻對(duì)共同財(cái)產(chǎn),有平等的處理權(quán)。

《中華人民共和國(guó)民法典》第一千零六十二條

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律師服務(wù)
2025年10月28日 09:21
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    2023-06-14
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    一、教師績(jī)效工資是什么教師績(jī)效工資是根據(jù)教師的教學(xué)效率而發(fā)放的工資。經(jīng)國(guó)務(wù)院同意,自2009年1月1日起,首先在義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績(jī)效工資分配政策。這是堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略的重大舉措,體現(xiàn)黨中央、國(guó)務(wù)院對(duì)教育事業(yè)的高度重視,對(duì)教師的親切關(guān)懷。對(duì)于依法保障教師收入水平,激發(fā)廣大教師積極投身教書(shū)育人事業(yè),吸引和鼓勵(lì)優(yōu)秀人才長(zhǎng)期從教、終身從教具有重大意義。二、教師績(jī)效工資改革有什么作用是將雇員的薪酬收入與個(gè)人業(yè)績(jī)掛鉤,業(yè)績(jī)是一個(gè)綜合的概念,比產(chǎn)品的數(shù)量和質(zhì)量?jī)?nèi)涵更為寬泛,它不僅包括產(chǎn)品數(shù)量和質(zhì)量,還包括雇員對(duì)企業(yè)其他貢獻(xiàn)。企業(yè)支付給雇員的業(yè)績(jī)工資雖然也包括基本工資、獎(jiǎng)金和福利等幾項(xiàng)主要內(nèi)容,但各自之間不是獨(dú)立的,而是有機(jī)的結(jié)合在一起的。三、法律規(guī)定《教師法》第六章第二十五條之規(guī)定:“教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于或者高于國(guó)家公務(wù)員的平均工資水平,并逐步提高。”近日,國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議審議并原則通過(guò)《關(guān)于
    2023-05-31
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  • 教師績(jī)效工資實(shí)施條件是什么
    (1)工資范圍足夠大,各檔次之間拉開(kāi)距離;(2)業(yè)績(jī)標(biāo)準(zhǔn)要制訂的科學(xué)、客觀.業(yè)績(jī)衡量要公正有效,衡量結(jié)果應(yīng)與工資結(jié)構(gòu)掛鉤.(3)有濃厚的企業(yè)文化氛圍支持業(yè)績(jī)?cè)u(píng)估系統(tǒng)的實(shí)施和運(yùn)作,使之起到獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)、約束落后的目的;(4)將業(yè)績(jī)?cè)u(píng)估過(guò)程與組織目標(biāo)實(shí)施過(guò)程相結(jié)合,將工資體系運(yùn)作納入整個(gè)企業(yè)的生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)運(yùn)作系統(tǒng)之中。一、履約保函保證金的作用第一,更為適應(yīng)建筑業(yè)市場(chǎng)的特點(diǎn)。建設(shè)工程項(xiàng)目是由建設(shè)單位投資,承建商負(fù)責(zé)建設(shè)施工。由于建設(shè)項(xiàng)目都是先訂合同后施工,每個(gè)項(xiàng)目的投資對(duì)建設(shè)單位來(lái)講,都具有風(fēng)險(xiǎn)性,選擇好承建商就是極為關(guān)鍵的一個(gè)市場(chǎng)運(yùn)作環(huán)節(jié),建設(shè)單位不僅必須對(duì)中標(biāo)的承建商的資信有深刻的了解和足夠的信心,同時(shí)要有相應(yīng)的措施和手段,證明承建商具有良好的資信和雄厚的實(shí)力,以適應(yīng)建筑業(yè)先簽合同后施工的特點(diǎn)實(shí)行履約保證金制度,將這種舉措法制化,可以增強(qiáng)建設(shè)單位對(duì)承建商的信任度,減少投資方的風(fēng)險(xiǎn),為雙方的合作打下
    2023-03-08
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  • 最新教師績(jī)效工資考核方案
    一、指導(dǎo)思想根據(jù)績(jī)效工資的有關(guān)文件精神和學(xué)校實(shí)際,在上級(jí)核撥的績(jī)效工資總量?jī)?nèi),以實(shí)行聘任制和崗位管理為重點(diǎn),維護(hù)教職工利益,構(gòu)建科學(xué)合理、公平、公正的激勵(lì)機(jī)制,規(guī)范學(xué)校內(nèi)部分配辦法,探索建立科學(xué)規(guī)范的分配機(jī)制,充分發(fā)揮津貼補(bǔ)貼的杠桿作用,以責(zé)任和業(yè)績(jī)?yōu)橐罁?jù),多勞多得,優(yōu)績(jī)優(yōu)酬,拉開(kāi)分配差距,體現(xiàn)干與不干不一樣,干多干少不一樣,干好干壞不一樣,激勵(lì)教職工愛(ài)崗敬業(yè),扎實(shí)工作,開(kāi)拓進(jìn)取,積極主動(dòng)完成各項(xiàng)工作任務(wù),推動(dòng)教育教學(xué)工作又好又快發(fā)展。二、實(shí)施對(duì)象我校在編在崗的正式教職工。三、分配原則1、堅(jiān)持“不勞不得,多勞多得,優(yōu)績(jī)優(yōu)酬,兼顧公平”的原則,津補(bǔ)貼發(fā)放以工作績(jī)效考評(píng)結(jié)果(教師量化積分)作為主要分配依據(jù),適當(dāng)拉開(kāi)分配距離,向一線教師,骨干教師和成績(jī)突出的教師傾斜。無(wú)論什么原因,只要沒(méi)有崗位績(jī)效考核結(jié)果,就不能參與獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效。2、根據(jù)崗位職責(zé)科學(xué)分配,實(shí)行相應(yīng)職稱(chēng)就近分配。3、堅(jiān)持“公正、公平
    2023-04-29
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  • 教師績(jī)效工資標(biāo)準(zhǔn)最新消息
    根據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》和事業(yè)單位工作人員收入分配制度改革的有關(guān)規(guī)定,為切實(shí)做好義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績(jī)效工資工作,結(jié)合義務(wù)教育學(xué)校實(shí)際情況,提出以下指導(dǎo)意見(jiàn):一、實(shí)施范圍和時(shí)間按國(guó)家規(guī)定執(zhí)行事業(yè)單位崗位績(jī)效工資制度的義務(wù)教育學(xué)校正式工作人員,從2009年1月1日起實(shí)施績(jī)效工資。二、績(jī)效工資總量和水平的核定(一)績(jī)效工資總量暫按學(xué)校工作人員上年度12月份基本工資額度和規(guī)范后的津貼補(bǔ)貼水平核定。其中,義務(wù)教育教師規(guī)范后的津貼補(bǔ)貼平均水平,由縣級(jí)以上人民政府人事、財(cái)政部門(mén)按照教師平均工資水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資水平的原則確定。績(jī)效工資總量隨基本工資和學(xué)校所在縣級(jí)行政區(qū)域公務(wù)員規(guī)范后津貼補(bǔ)貼的調(diào)整相應(yīng)調(diào)整。(二)義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績(jī)效工資同清理規(guī)范義務(wù)教育學(xué)校津貼補(bǔ)貼結(jié)合進(jìn)行,將規(guī)范后的津貼補(bǔ)貼和原國(guó)家規(guī)定的年終一次性獎(jiǎng)金納入績(jī)效工資總量。在人事、財(cái)政部門(mén)核定的績(jī)效工資總量?jī)?nèi),學(xué)校主管部門(mén)具
    2023-05-05
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  • 安徽省教師績(jī)效工資是怎么回事的特征是什么的
    緩刑就是有條件的不執(zhí)行刑罰。在緩刑考驗(yàn)期內(nèi)只要無(wú)《刑法》第七十七條規(guī)定的情形,在緩刑開(kāi)眼期滿后原判刑罰就不再執(zhí)行。參考《刑法》第72-77條?!缎谭ā返谄呤l對(duì)于被判處拘役、三年以下有期徒刑的犯罪分子,同時(shí)符合下列條件的,可以宣告緩刑,對(duì)其中不滿十八周歲的人、懷孕的婦女和已滿七十五周歲的人,應(yīng)當(dāng)宣告緩刑:(一)犯罪情節(jié)較輕;(二)有悔罪表現(xiàn);(三)沒(méi)有再犯罪的危險(xiǎn);(四)宣告緩刑對(duì)所居住社區(qū)沒(méi)有重大不良影響。宣告緩刑,可以根據(jù)犯罪情況,同時(shí)禁止犯罪分子在緩刑考驗(yàn)期限內(nèi)從事特定活動(dòng),進(jìn)入特定區(qū)域、場(chǎng)所,接觸特定的人。被宣告緩刑的犯罪分子,如果被判處附加刑,附加刑仍須執(zhí)行。第七十三條拘役的緩刑考驗(yàn)期限為原判刑期以上一年以下,但是不能少于二個(gè)月。有期徒刑的緩刑考驗(yàn)期限為原判刑期以上五年以下,但是不能少于一年。緩刑考驗(yàn)期限,從判決確定之日起計(jì)算。第七十四條對(duì)于累犯和犯罪集團(tuán)的首要分子,不適用緩刑
    2023-02-25
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  • 想問(wèn)一下關(guān)于教師工傷績(jī)效工資怎么算
    關(guān)于教師工傷績(jī)效工資怎么算這一問(wèn)題,以下是我的解答,希望能幫到您:賠償計(jì)算1醫(yī)療費(fèi)計(jì)算公式醫(yī)療費(fèi)賠償金=診療金額藥品金額住院服務(wù)費(fèi)金額后續(xù)醫(yī)療費(fèi)2交通食宿費(fèi)計(jì)算公式交通食宿費(fèi)金額=交通費(fèi)住宿費(fèi)伙食費(fèi)=單位職工出差交通費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)*往返次數(shù)*人數(shù)單位職工出差食宿費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)*天數(shù)*人數(shù)單位職工因工出差伙食費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)*天數(shù)*人數(shù)3住院伙食費(fèi)賠償金額的計(jì)算公式住院伙食補(bǔ)助費(fèi)賠償金額=因工出差伙食補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)(元、人、日)*70%*人數(shù)*天數(shù)4輔助器具費(fèi)計(jì)算公式輔助器具費(fèi)賠償金額=普通適用器具的合理費(fèi)用*器具數(shù)量5停工留薪期間的計(jì)算公式停工留薪期間的工資福利=工傷職工受傷前的月工資福利待遇*醫(yī)療期6生活護(hù)理費(fèi)的計(jì)算護(hù)理費(fèi)=護(hù)理人收入(護(hù)理人有收入的按誤工費(fèi)的規(guī)定計(jì)算,參照當(dāng)?shù)赝?jí)護(hù)工勞務(wù)報(bào)酬計(jì)算)*護(hù)理人數(shù)(原則上為一人,如需多人照顧,醫(yī)院或鑒定機(jī)構(gòu)應(yīng)明確指出須多人照顧)*護(hù)理期限(計(jì)算到評(píng)殘時(shí)為止)評(píng)殘后:護(hù)理費(fèi)賠
    2023-03-16
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  • 教師資格證成績(jī)幾號(hào)出來(lái)
    2022下半年教師資格證筆試成績(jī)查詢時(shí)間是2022年12月9日。符合以下基本條件的人員,可以報(bào)名參加教師資格考試:1、具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍;2、遵守憲法和法律,熱愛(ài)教育事業(yè),具有良好的思想品德;3、符合申請(qǐng)認(rèn)定教師資格的體檢標(biāo)準(zhǔn);4、符合《教師法》規(guī)定的學(xué)歷要求。教師資格證考試內(nèi)容:1、科目總共有綜合素質(zhì)和教育知識(shí)這兩門(mén),每門(mén)的總分為150分,及格分?jǐn)?shù)線為70分。2、卷面分為150分,按標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)換為120分制的70分通過(guò),筆試合格線由教育部考試中心確定,具有合格線以當(dāng)次考試成績(jī)查詢結(jié)果為準(zhǔn)。資格證補(bǔ)貼申請(qǐng)如下:1、職工應(yīng)在職業(yè)資格證書(shū)或職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)核發(fā)之日起12個(gè)月內(nèi),到本人失業(yè)保險(xiǎn)參保地失業(yè)保險(xiǎn)經(jīng)辦機(jī)構(gòu),申領(lǐng)技能提升補(bǔ)貼;2、失業(yè)保險(xiǎn)經(jīng)辦機(jī)構(gòu)通過(guò)職業(yè)資格證書(shū)或職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)聯(lián)網(wǎng)查詢、與失業(yè)保險(xiǎn)參保信息比對(duì)等方式進(jìn)行審核;3、失業(yè)保險(xiǎn)經(jīng)辦機(jī)構(gòu)按照規(guī)定程序?qū)ι暾?qǐng)審核通過(guò)后,應(yīng)直接將補(bǔ)貼
    2023-08-09
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  • 教師請(qǐng)病假扣工資績(jī)效規(guī)定,怎么規(guī)定
    教師請(qǐng)病假扣工資績(jī)效規(guī)定國(guó)家沒(méi)有規(guī)定,具體由當(dāng)?shù)卣?guī)定。公立學(xué)校的,屬于國(guó)家事業(yè)單位,可以根據(jù)病假期限和工作年限扣工資,比如在兩個(gè)月以內(nèi)的,發(fā)給原工資。私立學(xué)校的,各個(gè)地方的規(guī)定不同,病假工資=(計(jì)算基數(shù)/月計(jì)薪天數(shù))×計(jì)算系數(shù)×病假天數(shù)。《中華人民共和國(guó)教師法》第二十六條中小學(xué)教師和職業(yè)學(xué)校教師享受教齡津貼和其他津貼,具體辦法由國(guó)務(wù)院教育行政部門(mén)會(huì)同有關(guān)部門(mén)制定。
    2024-05-06
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  • 教師績(jī)效工資構(gòu)成的法律規(guī)定有哪些
    一、教師績(jī)效工資構(gòu)成的法律規(guī)定《教師法》第六章第二十五條之規(guī)定:“教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于或者高于國(guó)家公務(wù)員的平均工資水平,并逐步提高?!苯眨瑖?guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議審議并原則通過(guò)《關(guān)于義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績(jī)效工資的指導(dǎo)意見(jiàn)》。會(huì)議決定從2009年1月1日起,在全國(guó)義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績(jī)效工資,確保義務(wù)教育教師平均工資水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資水平,同時(shí)對(duì)義務(wù)教育學(xué)校離退休人員發(fā)放適當(dāng)?shù)纳钛a(bǔ)貼。會(huì)議要求,地方各級(jí)政府要堅(jiān)持多勞多得、優(yōu)績(jī)優(yōu)酬,重點(diǎn)向一線教師、骨干教師和作出突出成績(jī)的其他工作人員傾斜,把義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績(jī)效工資同深化學(xué)校人事制度改革、完善義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制、規(guī)范學(xué)校收費(fèi)行為和經(jīng)費(fèi)管理緊密結(jié)合,注意研究解決實(shí)施中出現(xiàn)的問(wèn)題,妥善處理各種關(guān)系,積極穩(wěn)妥做好工作。要按照管理以縣為主、經(jīng)費(fèi)省級(jí)統(tǒng)籌、中央對(duì)(貧困地區(qū))適當(dāng)支持的原則,確保實(shí)施績(jī)效工資所需資金落實(shí)到位。2009義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施
    2023-02-16
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  • 2024最新教師績(jī)效工資計(jì)算方式?
    最新教師績(jī)效工資計(jì)算方式:(一)課堂教學(xué)教分值:與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的(1)教師擔(dān)任不同班級(jí)同一學(xué)科,但授課內(nèi)容要求及側(cè)重等差異較大,且按不同教學(xué)大綱、計(jì)劃或教材授課,并編寫(xiě)了不同教案(簡(jiǎn)稱(chēng)“兩個(gè)頭”),則=1.00。(2)教師擔(dān)任同教材同進(jìn)度的重復(fù)課,其=0.9。(3)新開(kāi)課(不包括新教師所開(kāi)第一門(mén)課)=1.2。(4)教師同時(shí)講授兩門(mén)課,教分較少的課=1.2。(5)在學(xué)期進(jìn)行中,因教學(xué)任務(wù)需要,臨時(shí)安排接(代)課時(shí),在前兩周,所接(代)課與任課若為兩門(mén)課,所接(代)課的=1.4,所接(代)課與任課若為兩個(gè)頭,所接(代)課的=1.2,否則所接(代)的課,=1.0。其余課時(shí)按正常情況計(jì)算。(6)其余情況授課,=1.0。2.與授課班級(jí)內(nèi)學(xué)生人數(shù)有關(guān)的(1)1~20人,=0.8;(2)21~35人,=0.9;(3)36~50人,=1.0;(4)51~65人,=1.1;(5)66~80人,=1.2;(6
    2024-01-20
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      新疆在線咨詢 2022-03-08
      績(jī)效工資,又稱(chēng)績(jī)效加薪、獎(jiǎng)勵(lì)工資(Merit pay)或與評(píng)估掛鉤的工資(Appraisal related pay),是以職工被聘上崗的工作崗位為主,根據(jù)崗位技術(shù)含量、責(zé)任大小、勞動(dòng)強(qiáng)度和環(huán)境優(yōu)劣確定崗級(jí),以企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益和勞動(dòng)力價(jià)位確定工資總量,以職工的勞動(dòng)成果為依據(jù)支付勞動(dòng)報(bào)酬,是勞動(dòng)制度、人事制度與工資制度密切結(jié)合的工資制度。 教師績(jī)效工資的發(fā)放辦法: (一)課堂教學(xué)教分值按公式N=計(jì)算。其
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      新疆在線咨詢 2022-08-23
      依據(jù)勞動(dòng)部頒布的〈工資支付暫行規(guī)定〉第十六條規(guī)定,因勞動(dòng)者本人原因給用人單位造成經(jīng)濟(jì)損失的,用人單位可按照勞動(dòng)合同的約定要求其賠償經(jīng)濟(jì)損失。經(jīng)濟(jì)損失的賠償,可從勞動(dòng)者本人的工資中扣除。但每月扣除的部分不得超過(guò)勞動(dòng)者當(dāng)月工資的20%。
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