行動(dòng)學(xué)習(xí)的創(chuàng)始人是英國的瑞文斯。行動(dòng)學(xué)習(xí)是一個(gè)小組所付出的共同努力,它能夠解決實(shí)際問題,在這個(gè)過程中獲取知識(shí)以及系統(tǒng)性的解決方案。不論是在日常工作中引用新知識(shí)和技巧,還是把一個(gè)方案引用到相關(guān)的崗位與程序當(dāng)中,使用行動(dòng)學(xué)習(xí)的組織能夠?qū)ψ兓鞒龈行У姆磻?yīng)。

一、行動(dòng)學(xué)習(xí)法的理念瑞文斯使用了一個(gè)簡單的方程式,即:L=P+Q。行動(dòng)學(xué)習(xí)法中的學(xué)習(xí)是通過把掌握相關(guān)專業(yè)知識(shí)與提出深刻問題能力相結(jié)合來完成的。究其本質(zhì),行動(dòng)學(xué)習(xí)是建立在對團(tuán)隊(duì)成員所積累經(jīng)驗(yàn)的激發(fā)和重新詮釋的行為上。在商業(yè)活動(dòng)中,行動(dòng)學(xué)習(xí)體現(xiàn)為經(jīng)理人們以團(tuán)隊(duì)合作的形式解決實(shí)際案例中的關(guān)鍵問題。這里所說的團(tuán)隊(duì)是由相互平等的成員組成的集體,而不是由某個(gè)主要負(fù)責(zé)人或?qū)煄ь^組成的委員會(huì)。在團(tuán)隊(duì)工作過程中,工作的重心將放在互相支持、相互促進(jìn)和廣泛提出問題方面而非簡單地各自提出觀點(diǎn)。
物業(yè)管理從業(yè)的門檻低,人員的素質(zhì)低,可以通過行動(dòng)法提高物業(yè)管理人員的素質(zhì)
物業(yè)管理涉及面廣,對管理人員來說,其崗位必備的知識(shí)主要有房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)理論、物業(yè)經(jīng)營管理、法律、建筑、設(shè)備維護(hù)、治安、交通、綠化、環(huán)境科學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等知識(shí)。高素質(zhì)的員工隊(duì)伍是搞好物業(yè)管理的基本條件和前提。而就目前的從業(yè)人員而言,大多數(shù)對物業(yè)管理專業(yè)知識(shí)相對缺乏,專業(yè)培訓(xùn)也不多。管理人員是由以前的后勤人員轉(zhuǎn)職而來,或者是由其他行業(yè)轉(zhuǎn)入,真正物業(yè)管理專業(yè)人員少之又少,這就導(dǎo)致了從業(yè)人員專業(yè)素質(zhì)與物業(yè)屬性的需要相差很大,從業(yè)人員專業(yè)培訓(xùn)急待加強(qiáng)。
有專家對學(xué)習(xí)者進(jìn)行了調(diào)查,得出的結(jié)論是:30%的人為不學(xué)習(xí)者,60%的人為偶爾學(xué)習(xí)者,10%的為積極學(xué)習(xí)者。在物業(yè)管理這個(gè)行業(yè)內(nèi),不學(xué)習(xí)者可能達(dá)到50%。因此,解決物業(yè)管理人員的學(xué)習(xí)問題,提高他們的專業(yè)素質(zhì),近在眉睫。
行動(dòng)學(xué)習(xí)法主要是讓學(xué)習(xí)者參與實(shí)際專題研究,互相討論,質(zhì)詢彼此的方法、對策和意見,在這一過程中,顧問可從旁協(xié)助,學(xué)習(xí)者一邊實(shí)踐,一邊反思過去的經(jīng)驗(yàn)和行動(dòng),透過實(shí)踐和反思的結(jié)合,進(jìn)而獲得界定問題、綜合分析問題及解決問題的能力。
物業(yè)管理工作比較繁瑣,可以通過行動(dòng)學(xué)習(xí)法找到工作的重點(diǎn)
物業(yè)管理通常包括兩大內(nèi)容:日常管理和特約服務(wù)。
日常管理包括以下內(nèi)容:日常養(yǎng)護(hù);清潔綠化;安全保衛(wèi);消防工作日常維護(hù);征收種類費(fèi)用、保管使用管理基金;協(xié)調(diào)各方面社會(huì)關(guān)系;處理好物業(yè)內(nèi)部人際關(guān)系。
特約服務(wù)是指根據(jù)業(yè)主和住戶需要,提供種類特別服務(wù),這些通常是有償?shù)?。物業(yè)管理公司還可利用部分物業(yè)開展多種經(jīng)營,增加收入,補(bǔ)充管理經(jīng)費(fèi)不足,減輕業(yè)主和住戶的負(fù)擔(dān)。
行動(dòng)學(xué)習(xí)法采用群策群力法,通過集體列舉現(xiàn)象,小組討論,明確現(xiàn)階段的重要緊急的工作,進(jìn)行重點(diǎn)解決,防止工作重心的偏移造成的人力財(cái)力物力的損失。
行動(dòng)學(xué)習(xí)法有利于提高物業(yè)管理公司的團(tuán)隊(duì)意識(shí)
目前大部分物業(yè)管理公司處在一個(gè)保本微利的階段,物業(yè)管理從業(yè)的人員福利待遇比較低;然而,社會(huì)對物業(yè)管理的要求卻越來越高,他們要求物業(yè)管理企業(yè)提高服務(wù)質(zhì)量,端正服務(wù)態(tài)度,在目前員工的待遇得不到較好解決的情況下,經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)服務(wù)的投訴,公司在分析原因的時(shí)候,各個(gè)部門之間為了保存各自的利益,就會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重的推諉事件,嚴(yán)重的會(huì)導(dǎo)致物業(yè)管理整個(gè)服務(wù)系統(tǒng)的癱瘓。
而行動(dòng)學(xué)習(xí)法則提供了一個(gè)機(jī)會(huì),能夠讓各個(gè)部門的人員集合在一起,擺出各個(gè)部門存在的影響服務(wù)質(zhì)量提高的各種因素,分析原因。這樣對于解除部門之間的矛盾,切實(shí)地提高服務(wù)質(zhì)量達(dá)到了共識(shí),對于提高團(tuán)隊(duì)意識(shí),優(yōu)化團(tuán)隊(duì)協(xié)作具有很好的作用。
以霍華德·加德納的模型為例:
步驟一:選擇問題
學(xué)生將成為團(tuán)隊(duì)的一部分,練習(xí)小組溝通技巧、委派研究任務(wù)、對研究任務(wù)負(fù)責(zé)、分析數(shù)據(jù)、評(píng)價(jià)信息、形成個(gè)人意見、綜合和匯報(bào)發(fā)現(xiàn)、介紹和辯護(hù)個(gè)人觀點(diǎn)。領(lǐng)隊(duì)將幫助成員練習(xí)嚴(yán)格考慮資源、發(fā)現(xiàn)和欣賞多種觀點(diǎn),批評(píng)與接受批評(píng)。
物業(yè)管理的各個(gè)部門通過服務(wù)巡檢的情況,擺出影響服務(wù)質(zhì)量提高的各種現(xiàn)象,從重要事件入手,一定要是可以觀察到的事實(shí),所有小組成員要窮盡所有現(xiàn)象。根據(jù)排序法將各種現(xiàn)象進(jìn)行排序,選出比較嚴(yán)重影響服務(wù)質(zhì)量提高的現(xiàn)象。
步驟二:進(jìn)一步了解問題
學(xué)生們做研究,對他們選擇的問題變得熟悉。閱讀和新聞收集也會(huì)讓他們發(fā)現(xiàn)社會(huì)和研究人員沒有指出的難題和挑戰(zhàn)。學(xué)生們將合作、分享資源、過程記錄、使用的根據(jù)或者他們做的接觸。他們將指定一個(gè)目標(biāo)或多個(gè)目標(biāo)。
各個(gè)行動(dòng)學(xué)習(xí)小組將所列出的最重要和最緊急的事件進(jìn)行歸類,將相似的事件和現(xiàn)象歸納到一起進(jìn)行分析。
步驟三:確定主要研究的問題
每個(gè)小組現(xiàn)在要重新考慮他們的研究,側(cè)重于尋找問題周圍的難題。現(xiàn)在他們要精煉他們的研究、資料、社會(huì)接觸等等,這些將幫助他們采取行動(dòng)。他們將學(xué)習(xí)集體討論、發(fā)展目標(biāo)陳述、評(píng)價(jià)和選擇研究中遇到的不同選擇。這個(gè)過程還涉及到分析和匯報(bào)發(fā)現(xiàn),提出個(gè)人觀點(diǎn)和為自己的觀點(diǎn)辯護(hù)。領(lǐng)隊(duì)將幫助成員練習(xí)嚴(yán)格考慮研究數(shù)據(jù)、發(fā)現(xiàn)和欣賞多種觀點(diǎn),批評(píng)與接受批評(píng)。
各個(gè)學(xué)習(xí)小組確定根據(jù)分析和歸納出的事件進(jìn)行聚焦,確定小組下階段需要重點(diǎn)和主要研究的問題。
步驟四:確定解決問題的方案
學(xué)生們將在他們選擇問題的解決方案上集體討論,評(píng)價(jià)和合作。他們可以使用廉價(jià)表格來幫助他們做決策。他們將根據(jù)他們的目標(biāo)尋找難題的解決方案,使用想象力、創(chuàng)造力和解決難題的技巧去設(shè)計(jì)可能的成功或失敗的模型,使用邏輯技巧或科學(xué)方法。
各個(gè)行動(dòng)學(xué)習(xí)小組在確定問題之后,分析問題是否是影響深遠(yuǎn)或生死攸關(guān)的問題,然后把問題轉(zhuǎn)化為目標(biāo),這個(gè)目標(biāo)要求是能夠量化的、能夠測量的。
步驟五:實(shí)施方案
在他們希望促成的變化上,學(xué)生們將集體討論、評(píng)價(jià)和合作。討論實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的條件和資源,同時(shí)他們要反思自己的能力和過程將對他們有什么影響。他們將詳細(xì)制定如何達(dá)到目標(biāo)的計(jì)劃,選擇行動(dòng)策略和根據(jù),并執(zhí)行計(jì)劃。
步驟六:研究結(jié)果展示與評(píng)價(jià)
學(xué)生們將收集他們行動(dòng)計(jì)劃的確實(shí)數(shù)據(jù)。他們將解釋基于調(diào)查數(shù)據(jù)的結(jié)果等等、計(jì)算行動(dòng)中測量的進(jìn)展和評(píng)價(jià)他們項(xiàng)目的成就。在下一次的行動(dòng)學(xué)習(xí)上,根據(jù)實(shí)測的結(jié)果對上次行動(dòng)學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行評(píng)估。
綜上所述,行動(dòng)學(xué)習(xí)法是學(xué)習(xí)和反思的一種方法。學(xué)習(xí)和反思是在由同事組成的團(tuán)隊(duì)或小組的支持下解決難題的過程中發(fā)生的。行動(dòng)學(xué)習(xí)法能夠很系統(tǒng)全面地發(fā)現(xiàn)和解決物業(yè)管理企業(yè)的各種問題,有效地提高物業(yè)管理企業(yè)的服務(wù)質(zhì)量,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作,希望有更多的物業(yè)管理公司能夠運(yùn)用行動(dòng)學(xué)習(xí)法,使物業(yè)管理行業(yè)成熟和發(fā)展。
參考文獻(xiàn):
①瑞文斯,《發(fā)展高效管理者》
-
財(cái)務(wù)管理在物業(yè)管理企業(yè)中如何運(yùn)行和控制
241人看過
-
物業(yè)管理的資金運(yùn)行
135人看過
-
淺談工作績效考核在物業(yè)管理企業(yè)中的運(yùn)用
358人看過
-
行動(dòng)學(xué)習(xí)法
498人看過
-
運(yùn)動(dòng)場物業(yè)管理職責(zé)
224人看過
-
法人在運(yùn)輸企業(yè)中的安全管理
246人看過
業(yè)主是指房屋所有權(quán)人,按其擁有的物業(yè)所有權(quán)狀況,又可分為獨(dú)立所有權(quán)人和區(qū)分所有權(quán)人。區(qū)分所有權(quán)人是指數(shù)人區(qū)分一幅土地上同一建筑物而各有其專有部分,并就其共用部分按其應(yīng)有部分有所有權(quán)者;獨(dú)立所有權(quán)人是指某土地上的建筑物僅屬于某一業(yè)主。... 更多>
-
財(cái)務(wù)管理專業(yè)的學(xué)分在哪可以學(xué)習(xí)取得?黑龍江在線咨詢 2022-10-25公需課必須到單位級(jí)別所在地人社局或人社局審批的施教機(jī)構(gòu)面授學(xué)習(xí),專業(yè)課和選修課可參加主管部門開辦的面授課程,或到“廣東人才培訓(xùn)網(wǎng)湛江站”學(xué)習(xí)。 -
物業(yè)公司在物業(yè)管理活動(dòng)中可以對違法使用裝修的業(yè)主進(jìn)行巡查和處理山西在線咨詢 2022-01-21物業(yè)服務(wù)企業(yè)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)物業(yè)管理區(qū)域內(nèi)裝飾裝修安全事項(xiàng)的巡查,業(yè)主應(yīng)當(dāng)予以配合。物業(yè)服務(wù)企業(yè)發(fā)現(xiàn)業(yè)主、非業(yè)主使用人在物業(yè)使用、裝飾裝修過程中有違反國家和本條例規(guī)定以及臨時(shí)管理規(guī)約、管理規(guī)約行為的,應(yīng)當(dāng)依據(jù)有關(guān)規(guī)定以及臨時(shí)管理規(guī)約、管理規(guī)約予以勸阻、制止;勸阻、制止無效的,應(yīng)當(dāng)及時(shí)報(bào)告物業(yè)主管部門或者有關(guān)行政管理部門。其他單位或者個(gè)人發(fā)現(xiàn)業(yè)主、非業(yè)主使用人在物業(yè)使用、裝飾裝修過程中有違反法律、法規(guī)和本條 -
在物業(yè)管理中物業(yè)管理包括哪些內(nèi)容四川在線咨詢 2023-12-22物業(yè)管理的內(nèi)容包括: 1.物業(yè)共用部位的維修、養(yǎng)護(hù)和管理; 2.物業(yè)共用設(shè)施設(shè)備的運(yùn)行、維修、養(yǎng)護(hù)和管理; 3.物業(yè)管理區(qū)域內(nèi)的巡視、檢查; 4.物業(yè)管理區(qū)域內(nèi)裝飾裝修管理; 5.供水、供電、供氣、電信等單位在物業(yè)管理區(qū)域內(nèi)對相關(guān)管線、設(shè)施維修養(yǎng)護(hù)時(shí)進(jìn)行必要的協(xié)調(diào)和管理。 《物業(yè)管理?xiàng)l例》第二條 -
學(xué)生實(shí)習(xí)在勞動(dòng)法中是否有保護(hù)?西藏在線咨詢 2024-12-04在大多數(shù)情況下,實(shí)習(xí)期并不能得到勞動(dòng)法的全面保護(hù)。這是因?yàn)槟切┰谑芙逃A段使用課余閑暇時(shí)間進(jìn)行自謀職業(yè)活動(dòng)的在校生,他們的身份并非雇員或者獨(dú)立工作者,也就沒有從任何用人機(jī)構(gòu)建立起正式的勞動(dòng)關(guān)系,因此自然也就無法享受到由勞動(dòng)法所賦予的各項(xiàng)保護(hù)措施。 盡管如此,他們?nèi)匀豢梢栽谀承┓矫娼邮艿矫穹ㄒ约捌渌麑iT法律、法規(guī)的庇護(hù)。尤其是在學(xué)生實(shí)習(xí)期間,他們在勞動(dòng)法體系中所能獲得的所有保護(hù)措施可能會(huì)受到限制。 -
財(cái)務(wù)管理專業(yè)的主要學(xué)習(xí)范圍新疆在線咨詢 2022-02-24財(cái)務(wù)管理專業(yè)的主要學(xué)習(xí)課程:管理學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理信息系統(tǒng)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、市場營銷、經(jīng)濟(jì)法、高級(jí)財(cái)務(wù)管理、商業(yè)銀行經(jīng)營管理、投資學(xué)、跨國公司財(cái)務(wù)、項(xiàng)目評(píng)估。會(huì)計(jì)專業(yè)的主要學(xué)習(xí)課程:關(guān)系型數(shù)據(jù)庫、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、財(cái)政與金融基礎(chǔ)知識(shí)、稅收基礎(chǔ)、統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)、經(jīng)濟(jì)法律法規(guī)、會(huì)計(jì)基本技能、企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理、政府與非營利組織會(huì)計(jì)、會(huì)計(jì)電算化、審計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)、會(huì)計(jì)模擬實(shí)習(xí)、會(huì)計(jì)崗位實(shí)習(xí)




